●●四年级语文人教版 IN BANG XING DONG 第一单元 3七月的天山
第一单元 3*.七月的天山
上程拎启航 、用“√”画出带点字的正确读音。 白缎( dan duan) 山润(ji lan llan 俯(邱節)视 饮 yin yin)马 重( zhong cheng厘叠马蹄(di) 溅( jian zhan起延(yan tine 圈出词语中写错的字,并改正过来 娇健(矫) 峭彎断崖(壁) 蜿敏无尽(蜒) 般般点点(班班) 五彩⑨斓( 五屎缤纷(彩)
一、用“√”画出带点字的正确读音。 白缎．(dàn duàn ) 山涧．(jiān jiàn ) 俯．(fú fǔ )视 饮．(yǐn yìn )马 重．(zhònɡ chónɡ )叠 马蹄．(dí tí) 溅．(jiàn zhàn)起 绵延．(yán tínɡ) 二、圈出词语中写错的字，并改正过来。 娇健( ) 峭璧断崖( ) 蜿蜓无尽( ) 般般点点( ) 五彩班斓( ) 五采缤纷( ) √ √ √ √ √ √ √ √ 矫 壁 蜒 斑斑 斑 彩
、选词填空。 幽静寂静安静 鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给(寂静)的天山增添了无限生机 2.骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加 (幽静)。 3.图书室里大家应该保持(安静)
三、选词填空。 幽静 寂静 安静 1．鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给( )的天山增添了无限生机。 2．骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加 ( )。 3．图书室里大家应该保持( )。 寂静 幽静 安静
四、根据课文内容连一连。 高耸的、天山 闪耀的、白莲 高悬的/山涧 盛开的银链 冲激的、/雪峰 清澈的鳞光 寂静的溪流 闪闪的水底
四、根据课文内容连一连。 高耸的 天山 闪耀的 白莲 高悬的 山涧 盛开的 银链 冲激的 雪峰 清澈的 鳞光 寂静的 溪流 闪闪的 水底
五、按要求写句子。 塔松枝叶茂密。(改成比喻句) 塔松枝叶茂密,像撑开的巨伞。 2.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山 的无边繁花呢?(改成陈述句) 虽然天山这肘并不是春天,但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的 无边繁花。 3.雪水飞泻下来。(扩句) 融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁新崖上飞泻下来
五、按要求写句子。 1．塔松枝叶茂密。(改成比喻句) 塔松枝叶茂密，像撑开的巨伞。 2．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山 的无边繁花呢？(改成陈述句) 虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的 无边繁花。 3．雪水飞泻下来。(扩句) 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来
快乐闯 六、根据课文内容填空。 《七月的天山》运用了移步换景的手法,按照从上到下、由远及 近的顺序,依次描绘了天山的溪流、密林的美景,天山深处的景 象,重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物
六、根据课文内容填空。 《七月的天山》运用了 的手法，按照从 到 、由 及 的顺序，依次描绘了天山的 、 的美景，天山 的景 象，重点从天山的 、 、 三个方面展示了天山的景物。 移步换景 上 下 近 远 溪流 密林 深处 水 树 花
七、课内精读显智慧。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不 完的锦缎那么(B),像天边的霞光那么(C),像高空的彩虹那么(A) 马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用 不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 1.选择下面词语分别填入文中括号里。 A.绚烂 B.绵延 C.耀眼
七、课内精读显智慧。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不 完的锦缎那么( )，像天边的霞光那么( )，像高空的彩虹那么( )。 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用 不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 1．选择下面词语分别填入文中括号里。 A．绚烂 B．绵延 C．耀眼 B C A
2.画横线句子把野花分别比作锦缎、霞光、彩虹,这样的句子叫排 比句,能够加强语气,增强气势。 3.“人浮在花海上,显得格外精神”中的“浮”字用得好吗?为什么? “浮”字用得非常好。一个“浮”字形象地写出了花之多,人就像置身于花 的海洋中一样
2．画横线句子把野花分别比作 、 、 ，这样的句子叫排 比句，能够加强语气，增强气势。 3．“人浮在花海上，显得格外精神”中的“浮”字用得好吗？为什么？ 锦缎 霞光 彩虹 “浮”字用得非常好。一个“浮”字形象地写出了花之多，人就像置身于花 的海洋中一样