中小学班主任工作技能培训 教程
中小学班主任工作技能培训 教程
培训要点 1、班主任工作总原则 2、班主任工作地位 3、班主任工作目标与任务 4、班主任工作规范 5、班主任工作要点 6、班主任常规工作 7、班主任工作方法与风格 8、班主任人际关系处理 9、班主任心理调适
培训要点 • 1、班主任工作总原则 • 2、班主任工作地位 • 3、班主任工作目标与任务 • 4、班主任工作规范 • 5、班主任工作要点 • 6、班主任常规工作 • 7、班主任工作方法与风格 • 8、班主任人际关系处理 • 9、班主任心理调适
、班主任工作总原则 爱 责任 主动 细致 务实 创新
一、班主任工作总原则 • 爱心 • 责任 • 主动 • 细致 • 务实 • 创新
“爱心”是班主任工作中永恒的主题,对班 主任而言,爱不是目的,而是责任和手段。 班主任的爱是智慧的爱,是以责任为支点, 以爱为杠杆,去启动学生心智,推动学生 成长,促进学生全面而健康发展,为国社 和社会培养合格人才,这才是最终目的
• “爱心”是班主任工作中永恒的主题，对班 主任而言，爱不是目的，而是责任和手段。 班主任的爱是智慧的爱，是以责任为支点， 以爱为杠杆，去启动学生心智，推动学生 成长，促进学生全面而健康发展，为国社 和社会培养合格人才，这才是最终目的
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爱心 “爱自己,爱自己的亲人,人人都能做到, 可是在危险和死亡面前置自己于不顾,和 时间争夺,和死亡搏斗,很多老师放弃了 转瞬即逝的逃生机会,用他们的沉着、冷 静、机智,甚至鲜血和生命,为孩子们赢 得了生存的希望,谱写了一曲曲荡气回肠 的生命颂歌。” 四川省汶川县映秀小学校长谭国强
爱 心 “爱自己，爱自己的亲人，人人都能做到， 可是在危险和死亡面前置自己于不顾，和 时间争夺，和死亡搏斗，很多老师放弃了 转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷 静、机智，甚至鲜血和生命，为孩子们赢 得了生存的希望，谱写了一曲曲荡气回肠 的生命颂歌。” -----四川省汶川县映秀小学校长谭国强
班主任角色自我暗示 ●我是班主任 ●我相信自己; 我很平静, ●我不费吹灰之力就能轻松自如,我能讲得 轻松自如。 ●学生拥护我,尊重我,爱戴我;学生喜欢 听我上课和讲话,下一节课学生会更喜欢。 我心情愉快,充满力量。 ●我喜欢班主任工作,我是一个优秀班主任
班主任角色自我暗示 ⚫ 我是班主任， ⚫ 我相信自己； ⚫ 我很平静， ⚫ 我不费吹灰之力就能轻松自如，我能讲得 轻松自如。 ⚫ 学生拥护我，尊重我，爱戴我；学生喜欢 听我上课和讲话，下一节课学生会更喜欢。 我心情愉快，充满力量。 ⚫ 我喜欢班主任工作，我是一个优秀班主任
班主任爱心的内涵是: 是爱生如人,把学生真正当作一个个有自己生 命尊严的个体、主人,不以学生为工具; 是爱生如生,把学生看作正在成长、发展的人, 不可用成人标准衡量之; 三是爱生如友,建立民主平等互爱互敬和诸新型 师生关系,不可处处讲求“师道尊严”; 四是爱生如子,精心呵护,关爱学生前途和未来, 教会他生存,合作和适应社会; 五是爱生如已,要会换位思考,宽容理解,激发 其成长需求,帮助其树立生活的信心和理想,引 导他们正确地选择自己的事业和道路
• 班主任爱心的内涵是： • 一是爱生如人，把学生真正当作一个个有自己生 命尊严的个体、主人，不以学生为工具； • 二是爱生如生，把学生看作正在成长、发展的人， 不可用成人标准衡量之； • 三是爱生如友，建立民主平等互爱互敬和谐新型 师生关系，不可处处讲求“师道尊严”； • 四是爱生如子，精心呵护，关爱学生前途和未来， 教会他生存，合作和适应社会； • 五是爱生如已，要会换位思考，宽容理解，激发 其成长需求，帮助其树立生活的信心和理想，引 导他们正确地选择自己的事业和道路