《司法鉴定学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16179302 课程名称：《司法鉴定学》 英文名称：Generality of Judicial Expertise 课程类别：专业课 时：32 学分：2 适用对象：法学专业 考核方式：考查 先修课程：法学基础理论、刑法、刑诉、民法、民诉 二、课程简介 司法实践中影响司法公正的原因不仅仅在于法律体系的不健全及法官适用法律依 据的整体素质有待提高，更重要在于案件事实的认定，而认定案件事实的依据和基础 是证据。鉴定意见（结论）是三大诉讼法规定的证据种类之一。随着经济发展、科技 进步、公民法治意识增强，以“口供为证据之王”的“人证”取证方法，正向以“物 证”为主的取证方法转变。各种物证的证明价值要通过科学技术的检验或鉴定来实现， 司法鉴定的作用日益突出。 司法鉴定制度是司法制度的重要组成部分，在诉讼实践中发挥越来越重要的作 用，在司法证明和案件事实认定中具有其他证据不可替代的特殊功能。正是在这个意 义上，司法鉴定成为法学本科专业必不可少的一门课程。 三、课程性质与教学目的 习主席在“学校思想政治理论课教师座谈会指出：青少年是祖国的未米、民族的 希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和 我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。因此，教学 中贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思 想，坚持社会主义办学方向，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 司法鉴定属于证据法学的范畴，判案靠鉴定意见是未来诉讼模式的选择，因此司 法鉴定也常成为社会热点。非法证据排除规则确立之后对侦查机关、公诉机关、审判 机关的要求会更高，作为法学学生该项知识构建极为重要，学习中关键在于把握程序， 原理和学会运用这一证据手段
1 《 司法鉴定学 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16179302 课程名称：《司法鉴定学》 英文名称：Generality of Judicial Expertise 课程类别： 专业课 学 时： 32 学 分：2 适用对象:法学专业 考核方式：考查 先修课程：法学基础理论、刑法、刑诉、民法、民诉 二、课程简介 司法实践中影响司法公正的原因不仅仅在于法律体系的不健全及法官适用法律依 据的整体素质有待提高，更重要在于案件事实的认定，而认定案件事实的依据和基础 是证据。鉴定意见（结论）是三大诉讼法规定的证据种类之一。随着经济发展、科技 进步、公民法治意识增强，以“口供为证据之王”的 “人证”取证方法，正向以“物 证”为主的取证方法转变。各种物证的证明价值要通过科学技术的检验或鉴定来实现， 司法鉴定的作用日益突出。 司法鉴定制度是司法制度的重要组成部分，在诉讼实践中发挥越来越重要的作 用，在司法证明和案件事实认定中具有其他证据不可替代的特殊功能。正是在这个意 义上，司法鉴定成为法学本科专业必不可少的一门课程。 三、课程性质与教学目的 习主席在“学校思想政治理论课教师座谈会指出：青少年是祖国的未来、民族的 希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和 我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。因此，教学 中贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思 想，坚持社会主义办学方向，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 司法鉴定属于证据法学的范畴，判案靠鉴定意见是未来诉讼模式的选择，因此司 法鉴定也常成为社会热点。非法证据排除规则确立之后对侦查机关、公诉机关、审判 机关的要求会更高，作为法学学生该项知识构建极为重要，学习中关键在于把握程序、 原理和学会运用这一证据手段
四、教学内容及要求 第一章司法鉴定概述 习近平总书记指出：实事求是作为党的思想路线，始终是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要 求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业 不斯取得胜利的重要法宝。 本章节中讲授内容为基本概念，基本定义，司法鉴定是法律规范下的科学实证活动。 深刻领悟习总书记关于实事求是的理论，本着实事求是的态度，坚持正确的识别方 法。 教学目的和要求： 习近平指出，全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障， 事关我们党执政兴因，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。随着中国特色社 、发挥更为重要的作用。 推进全面 建设法治国家、法治政府、法治社会，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守 法，都离不开一支高素质的法治工作队伍。法治人才培养上不去，法治领域不能人才 辈出，全面依法治国就不可能做好 掌握司法鉴定的概念、性质和任务与作用 2、掌堂握刑事技术检验与鉴定 教学重点和难点：司法鉴定的含义 学方法与手段：课堂讲授与讨论 第 司法鉴定概念 1.1.1司法鉴定的含义 第二节司法鉴定与相关概念 1.2.1法科学鉴定与法驻科学鉴定 1.2.2刑事技术检验与司法鉴定 1.2.3其他专业检测与司法鉴定的关系 第三节司法鉴定的认识本质特性 1.3.1鉴定客体的可认识性 (1)客体具备可认识的特定性 (2)客体特定性由客体的特征表现出来
2 四、教学内容及要求 第一章 司法鉴定概述 习近平总书记指出：实事求是作为党的思想路线，始终是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要 求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业 不断取得胜利的重要法宝。 本章节中讲授内容为基本概念，基本定义，司法鉴定是法律规范下的科学实证活动。， 应深刻领悟习总书记关于实事求是的理论，本着实事求是的态度，坚持正确的识别方 法。 教学目的和要求： 习近平指出，全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障， 事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。随着中国特色社 会主义事业不断发展，法治建设将承载更多使命、发挥更为重要的作用。推进全面依 法治国既要着眼长远、打好基础、建好制度，又要立足当前、突出重点、扎实工作。 建设法治国家、法治政府、法治社会，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守 法，都离不开一支高素质的法治工作队伍。法治人才培养上不去，法治领域不能人才 辈出，全面依法治国就不可能做好。 1、掌握司法鉴定的概念、性质和任务与作用 2、掌握刑事技术检验与鉴定 教学重点和难点：司法鉴定的含义 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 司法鉴定概念 1.1.1 司法鉴定的含义 第二节 司法鉴定与相关概念 1.2.1 法科学鉴定与法庭科学鉴定 1.2.2 刑事技术检验与司法鉴定 1.2.3 其他专业检测与司法鉴定的关系 第三节 司法鉴定的认识本质特性 1.3.1 鉴定客体的可认识性 （1）客体具备可认识的特定性 （2）客体特定性由客体的特征表现出来
(3)客体特性相对稳定性 (4)客体特征的反应性 1.3.2对鉴定客体认识的科学性 1.3.3认识活动中的中立 性 1.3.4对客体认识的客观和主观性 第四节司法鉴定任务 1.41发现证据 1.4.2提取证据 1.4.3分析、识别证据 1.4.4鉴定证据 1.4.5为执法工作提供科学意见 第五节司法鉴定法律特性 1.5.1司法鉴定是法律规范下的科学实证活动 1.5.2司法鉴定客体必须是涉案物体（质）及其含的专门性问题 1.5.3司法鉴定主体具特定性 154司法鉴定结论的证摆性 第六节司法鉴定发展简史 我国是世界上开展司法鉴定最早的国家之一，公元前六世纪司法鉴定己经萌发，并在 以后几千年的发展中取得了辉煌的成就，中国的法医实践和理论以及制度都曾经在相 当长时间内干世界范围占据讨时领地位 外国司法鉴定发展 复习与作业要求：司法鉴定的含义 考核要点：司法鉴定的概念、性质和任务与作用 辅助教学活动：讨论 第二章司法鉴定法律制度 习近平总书记强调：要“努力建设法治中国，以更好发挥法治在国家治理和社会管理 中的作用”，强调“各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，要牢固树立 法律红线不能触碰、法律底线不能渝越的观念” 本章节介绍了司法鉴定制度基本内涵，司法鉴定管理制度概念及意义，司法鉴定委托 实施过程中应遵循法制，公平公正，独立鉴定。 教学目的和要求： 1、掌握审判制度 2、堂据刑事诉该 3、掌握证据种类与分类 教学重点和难点：掌握证据种类与分类 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 3
3 （3）客体特性相对稳定性 （4）客体特征的反应性 1.3.2 对鉴定客体认识的科学性 1.3.3 认识活动中的中立性 1.3.4 对客体认识的客观和主观性 第四节 司法鉴定任务 1.4.1 发现证据 1.4.2 提取证据 1.4.3 分析、识别证据 1.4.4 鉴定证据 1.4.5 为执法工作提供科学意见 第五节 司法鉴定法律特性 1.5.1 司法鉴定是法律规范下的科学实证活动 1.5.2 司法鉴定客体必须是涉案物体（质）及其含的专门性问题 1.5.3 司法鉴定主体具特定性 1.5.4 司法鉴定结论的证据性 第六节 司法鉴定发展简史 我国是世界上开展司法鉴定最早的国家之一，公元前六世纪司法鉴定已经萌发，并 在 以后几千年的发展中取得了辉煌的成就，中国的法医实践和理论以及制度都曾经在相 当长时间内于世界范围占据过领先地位。 外国司法鉴定发展 复习与作业要求：司法鉴定的含义 考核要点：司法鉴定的概念、性质和任务与作用 辅助教学活动：讨论 第二章 司法鉴定法律制度 习近平总书记强调：要“努力建设法治中国，以更好发挥法治在国家治理和社会管理 中的作用”，强调“各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，要牢固树立 法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念”。 本章节介绍了司法鉴定制度基本内涵，司法鉴定管理制度概念及意义，司法鉴定委托、 实施过程中应遵循法制，公平公正，独立鉴定。 教学目的和要求： 1、掌握审判制度 2、掌握刑事诉讼 3、掌握证据种类与分类 教学重点和难点：掌握证据种类与分类 教学方法与手段：课堂讲授与讨论
第一节司法鉴定制度概述 2.1.1司法鉴定制度基本内涵 2.1.2司法鉴定制度基本分类 2.1.3中国司法鉴定制度改革与发展的相关情况介绍 2.1.4国外司法鉴定制度相关内容介绍 第二节司法鉴定制度管理制度 2.2.1司法鉴定管理制度概念及意义 2.2.2司法鉴定管理制度类型简介 第三节司法鉴定的启动制度 2.3.1司法鉴定启动制度概述 2.3.2司法官启动制度的主要内容 23.3当車人启动制度的主要内容海 2.3.4两种启动制度的融合 第四节司法鉴定实施制度 2.4.1司法鉴定实施制度概况 2.4.2司法鉴定人的概今 2.4.3司法鉴定人的类型 2.4.4司法鉴人的法律地位 第五节司法鉴定的程序制度 2.5.1司法鉴定的申请 2.5.6鉴定人的出庭 2.5.3司法鉴定的委扌 2.5.4司法鉴定的实t 2.5.5鉴定结论的出具 2.5.2司法鉴定的决定 复习与作业要求： 证据制度相关内容 考核要点：掌握证据种类与分类 辅助教学活动：讨论 第三章司法鉴定理论基础 教学目的和要求： 1、 掌握司法鉴定基本理论基础 2、掌握同一认定、种属认定概念、相互关系及步骤 教学重点和难点：同一认定、种属认定的概念、鉴定步骤 教学方法与手段：课堂讲授与讨论
4 第一节 司法鉴定制度概述 2.1.1 司法鉴定制度基本内涵 2.1.2 司法鉴定制度基本分类 2.1.3 中国司法鉴定制度改革与发展的相关情况介绍 2.1.4 国外司法鉴定制度相关内容介绍 第二节 司法鉴定制度管理制度 2.2.1 司法鉴定管理制度概念及意义 2.2.2 司法鉴定管理制度类型简介 第三节 司法鉴定的启动制度 2.3.1 司法鉴定启动制度概述 2.3.2 司法官启动制度的主要内容 2.3.3 当事人启动制度的主要内容 2.3.4 两种启动制度的融合 第四节 司法鉴定实施制度 2.4.1 司法鉴定实施制度概况 2.4.2 司法鉴定人的概念 2.4.3 司法鉴定人的类型 2.4.4 司法鉴人的法律地位 第五节 司法鉴定的程序制度 2.5.1 司法鉴定的申请 2.5.6 鉴定人的出庭 2.5.3 司法鉴定的委托 2.5.4 司法鉴定的实施 2.5.5 鉴定结论的出具 2.5.2 司法鉴定的决定 复习与作业要求：证据制度相关内容 考核要点：掌握证据种类与分类 辅助教学活动：讨论 第三章 司法鉴定理论基础 教学目的和要求： 1、 掌握司法鉴定基本理论基础 2、掌握同一认定、种属认定概念、相互关系及步骤 教学重点和难点：同一认定、种属认定的概念、鉴定步骤 教学方法与手段：课堂讲授与讨论
第一节司法鉴定的科学依据 3.1,1司法鉴定的应用理论 3.1.2司法鉴定方法的科学依据 第二节同一认定理论 3.2.1同一认定的内潘 3.2.2同一认定的分类 3.2.3同一认定的原则和方才 32.4同一认定的基本形式及其步骤 第三节种属认定理论以及种属认定与同一认定的关系 3.3.1种属认定的概念及其作用 3.3.2种属认定的分类 3.3.3种属认定的原则和方法 3.3.4种属认定的步骤 3.3,5种属认定和同一认定的关系 复习与作业要求：同一认定、种属认定的概念、鉴定步骤 考核要点：掌握司法鉴定基本理论基础 辅助教学活动：讨论 第四章司法鉴定的分类 教学目的和要求： 1、掌握司法鉴定学科分类 2、掌握司法鉴定客体分头 3、经济案件司法鉴定程序 教学重点和难点：掌握司法鉴定学科分类 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节按司法鉴定学科分类 4.1.1法医学鉴定 4.1.2司法精神病学鉴定 4.1.3物证技术学鉴定 4.1.4司法会计学鉴定 4.1.5其他司法科学鉴定 第二节按司法鉴定客体分类 4.2.1活体（人体）鉴定 422口休览定 4.2.3 人体物质鉴定 4.2.4肤纹类鉴定 4.2.5声纹鉴定 42.6运动习惯类鉴定 5
5 第一节 司法鉴定的科学依据 3.1.1 司法鉴定的应用理论 3.1.2 司法鉴定方法的科学依据 第二节 同一认定理论 3.2.1 同一认定的内涵 3.2.2 同一认定的分类 3.2.3 同一认定的原则和方法 3.2.4 同一认定的基本形式及其步骤 第三节 种属认定理论以及种属认定与同一认定的关系 3.3.1 种属认定的概念及其作用 3.3.2 种属认定的分类 3.3.3 种属认定的原则和方法 3.3.4 种属认定的步骤 3.3.5 种属认定和同一认定的关系 复习与作业要求：同一认定、种属认定的概念、鉴定步骤 考核要点：掌握司法鉴定基本理论基础 辅助教学活动：讨论 第四章 司法鉴定的分类 教学目的和要求： 1、掌握司法鉴定学科分类 2、掌握司法鉴定客体分类 3、经济案件司法鉴定程序 教学重点和难点：掌握司法鉴定学科分类 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 按司法鉴定学科分类 4.1.1 法医学鉴定 4.1.2 司法精神病学鉴定 4.1.3 物证技术学鉴定 4.1.4 司法会计学鉴定 4.1.5 其他司法科学鉴定 第二节 按司法鉴定客体分类 4.2.1 活体（人体）鉴定 4.2.2 尸体鉴定 4.2.3 人体物质鉴定 4.2.4 肤纹类鉴定 4.2.5 声纹鉴定 4.2.6 运动习惯类鉴定
4.2.7物体表面形态及结构鉴定 4.2.8枪弹类鉴定 4.2.9文书资料、票券类鉴定 4.2.10物品、物质类鉴定 4.2.11情况类客体鉴定 4.2.12其他涉案客体鉴定 第三节按司法鉴定程序分类 4.3.1初次鉴定 4.3.2补充鉴定 4.3.3复核鉴定 4.3.4重新鉴定 有习与作业要 复习相关概念 考核要点 三种分类 辅助教学活动：讨论 第五章司法鉴定程序 教学目的和要求： 掌握司法鉴定启动程序 2、掌握司法鉴定实施程序 3、掌握司法鉴定质证、论证程序 教学重点和难点：掌握经济合同纠纷案件的鉴定 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节启动程序 5.1.1申请 (1)刑事诉讼中司法鉴定的申请 (2)行政诉讼中司法鉴定的申请 5.1.2决定 (1)刑事诉讼中司法鉴定的决定 (2)民事诉讼中司法鉴定的决定 (3)行政诉讼中司法鉴 定的决定 5.1.3委托 (1)司法鉴定的委托主体 (2)同法鉴定委托的形式 (4 鉴定机构内部指派 (5)司法鉴定委托事项 (6)办理司法鉴定委托手续 笋一节程常 5.2.1受理 6
6 4.2.7 物体表面形态及结构鉴定 4.2.8 枪弹类鉴定 4.2.9 文书资料、票券类鉴定 4.2.10 物品、物质类鉴定 4.2.11 情况类客体鉴定 4.2.12 其他涉案客体鉴定 第三节 按司法鉴定程序分类 4.3.1 初次鉴定 4.3.2 补充鉴定 4.3.3 复核鉴定 4.3.4 重新鉴定 复习与作业要求：复习相关概念 考核要点：三种分类 辅助教学活动：讨论 第五章 司法鉴定程序 教学目的和要求： 1．掌握司法鉴定启动程序 2、掌握司法鉴定实施程序 3、掌握司法鉴定质证、论证程序 教学重点和难点：掌握经济合同纠纷案件的鉴定 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 启动程序 5.1.1 申请 （1） 刑事诉讼中司法鉴定的申请 （2） 行政诉讼中司法鉴定的申请 5.1.2 决定 （1） 刑事诉讼中司法鉴定的决定 （2） 民事诉讼中司法鉴定的决定 （3） 行政诉讼中司法鉴定的决定 5.1.3 委托 （1） 司法鉴定的委托主体 （2） 司法鉴定委托的形式 （3） 司法鉴定委托的对象选择 （4） 鉴定机构内部指派 （5） 司法鉴定委托事项 （6） 办理司法鉴定委托手续 第二节 实施程序 5.2.1 受理
(1)概念 (2)《决定》有关同司法鉴定哥理的抑定 (3)受理方式 5.2.2回避 (1)司法鉴定中回避的概念 (2)回避的申请、决定 5.2.3实施 (1)概念 (2)司法鉴定实施内容 5.2.4鉴定结论的出具 5.2.5补充说明 第三节质证、论证程序 5.3.1鉴定人出庭 (1)概念 (2)鉴定人出庭作证的条件 (3)鉴定人出庭作证的任务 (4) 鉴定人出庭作证的准备工作 (5)鉴定人出庭作证的几个现实问题 5.3.2质证 (1)司法鉴定结论质证的概念、主体 (2) 质证的原则 (3) 司法鉴定结论质证的内容和对象 (4)质证程序中的专家辅助人制度 533论证 司法鉴定结论认证的概念和特点 (2) 司法鉴定结论认证的基本原则和方式 (3)司法鉴定结论认证的内容和对象 复习与作业要求：掌握司法鉴定启动程序 考核要点：掌握司法鉴定质证、论证程 辅助教学活动：讨论 第六章司法鉴定机构与鉴定人 教学目的和要求： 掌握司法鉴定机构制度 2、掌握司法鉴定人制度 教学重点和难点：印章印文鉴定 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 一节司法鉴定机构制度 6.1.1司法鉴定机构准入制度 6.1.1.1司法鉴定机构准入的基本条件
7 （1） 概念 （2） 《决定》有关司法鉴定受理的规定 （3） 受理方式 5.2.2 回避 （1） 司法鉴定中回避的概念 （2） 回避的申请、决定 5.2.3 实施 （1） 概念 （2） 司法鉴定实施内容 5.2.4 鉴定结论的出具 5.2.5 补充说明 第三节 质证、论证程序 5.3.1 鉴定人出庭 （1） 概念 （2） 鉴定人出庭作证的条件 （3） 鉴定人出庭作证的任务 （4） 鉴定人出庭作证的准备工作 （5） 鉴定人出庭作证的几个现实问题 5.3.2 质证 （1） 司法鉴定结论质证的概念、主体 （2） 质证的原则 （3） 司法鉴定结论质证的内容和对象 （4） 质证程序中的专家辅助人制度 5.3.3 论证 （1） 司法鉴定结论认证的概念和特点 （2） 司法鉴定结论认证的基本原则和方式 （3） 司法鉴定结论认证的内容和对象 复习与作业要求：掌握司法鉴定启动程序 考核要点：掌握司法鉴定质证、论证程序 辅助教学活动：讨论 第六章 司法鉴定机构与鉴定人 教学目的和要求： 1、掌握司法鉴定机构制度 2、掌握司法鉴定人制度 教学重点和难点：印章印文鉴定 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 司法鉴定机构制度 6.1.1 司法鉴定机构准入制度 6.1.1.1 司法鉴定机构准入的基本条件
6.1.1.2两类司法鉴定机构准入区别 6.1.1.3排除性条件 6.1.1.4跨省的分支机构 61司法败定知物管理制电 6.1.2司法鉴定机构管理制度 6.1.2.1司法鉴定管理制度概述 6.1.2.2相关法律规定及主管机关 6.1.2.3 司法鉴定机构管理制度基本选择 6.1.3司法鉴定机构法律责任 6.1.3.1民事责任 6.1.3.2行政责任 第一节司法鉴定人制度 6.2.1司法鉴定人准入制度 6.2.1.1司法鉴定人概念 6.2.1.2司法鉴定人准入基本要求 6.2.1.3排除条件 62司法览定人答理制鸡 6.2.2.1司法鉴定人资格管理 6.2.2.2司法鉴定人分类 6.2.3司法鉴定人法律责任 6.2.2.1司法鉴定人资格管理 6.2.2.2司法鉴定人分》 6.2.3.1司法鉴定人权利 6.2.3.2司法鉴定人义务 6.2.3.3司法鉴定人的法律责任 复习与作业要求：司法鉴定人准入制度 考核要点：司法鉴定人制度 辅助教学活动：讨论 第七章司法鉴定质量监控 教学目的和要求： 1.掌握司法鉴定质量管理制度的基本内容 2、掌握司法鉴定实验室认证与检查机构认可制度 教学重点和难点：罩握司法鉴定质量管理制度 8
8 6.1.1.2 两类司法鉴定机构准入区别 6.1.1.3 排除性条件 6.1.1.4 跨省的分支机构 6.1.2 司法鉴定机构管理制度 6.1.2 司法鉴定机构管理制度 6.1.2.1 司法鉴定管理制度概述 6.1.2.2 相关法律规定及主管机关 6.1.2.3 司法鉴定机构管理制度基本选择 6.1.3 司法鉴定机构法律责任 6.1.3.1 民事责任 6.1.3.2 行政责任 第二节 司法鉴定人制度 6.2.1 司法鉴定人准入制度 6.2.1.1 司法鉴定人概念 6.2.1.2 司法鉴定人准入基本要求 6.2.1.3 排除条件 6.2.2 司法鉴定人管理制度 6.2.2.1 司法鉴定人资格管理 6.2.2.2 司法鉴定人分类 6.2.3 司法鉴定人法律责任 6.2.2.1 司法鉴定人资格管理 6.2.2.2 司法鉴定人分类 6.2.3.1 司法鉴定人权利 6.2.3.2 司法鉴定人义务 6.2.3.3 司法鉴定人的法律责任 复习与作业要求：司法鉴定人准入制度 考核要点：司法鉴定人制度 辅助教学活动：讨论 第七章 司法鉴定质量监控 教学目的和要求： 1． 掌握司法鉴定质量管理制度的基本内容 2、掌握司法鉴定实验室认证与检查机构认可制度 教学重点和难点：掌握司法鉴定质量管理制度
教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节实验室认可的基础知识 7.1.1CMA 7.1.2 CNAS 7.1.3实验室认可发展史 7.1.4实验室认可趋势 7.1.5实验室认可的益处 笋一 节IS0/1EC17025认可准则的相关内容 7.2.1实验室认可概述 7.2.2实验室认可的目的、意义和作用 7.2.3实验室认可的依据 第三节IS0/1EC17020认可准则的相关内容 7.3.1检查机构认可概述 7.3.2检查机构分类 7.3.3检查机构认可的目的、意义和作用 7.3.4检查机构认可的流程 第四节司法鉴定质量体系文件的相关内容 7.4.1司法鉴定质量手册编制 7.4.2司法鉴定程序文件编制 7.4.3司法鉴定作业指导书编制 7.4.4各类记录表格的设计编制 复习与作业要求：复习教材相关内容 考核要点：司法鉴定权利义务 辅助教学活动：讨论 第八章司法鉴定意见应用 教学目的和要求： 1、堂握全面宙查司法鉴定意 2、掌握司法鉴定意见的类型 3、掌握影响司法 定意见的因素 4、掌握对不同种类鉴定意见的评断 教学重点和难点：影响司法鉴定意见的因素 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 司法定音田术 第二节司法鉴定意见书 8.2.1概念 8.2.2性质 8.2.3特征 8.2.4分类 9
9 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 实验室认可的基础知识 7.1.1 CMA 7.1.2 CNAS 7.1.3 实验室认可发展史 7.1.4 实验室认可趋势 7.1.5 实验室认可的益处 第二节 ISO/IEC 17025 认可准则的相关内容 7.2.1 实验室认可概述 7.2.2 实验室认可的目的、意义和作用 7.2.3 实验室认可的依据 第三节 ISO/IEC 17020 认可准则的相关内容 7.3.1 检查机构认可概述 7.3.2 检查机构分类 7.3.3 检查机构认可的目的、意义和作用 7.3.4 检查机构认可的流程 第四节 司法鉴定质量体系文件的相关内容 7.4.1 司法鉴定质量手册编制 7.4.2 司法鉴定程序文件编制 7.4.3 司法鉴定作业指导书编制 7.4.4 各类记录表格的设计编制 复习与作业要求：复习教材相关内容 考核要点：司法鉴定权利义务 辅助教学活动：讨论 第八章 司法鉴定意见应用 教学目的和要求： 1、掌握全面审查司法鉴定意见 2、掌握司法鉴定意见的类型 3、掌握影响司法鉴定意见的因素 4、掌握对不同种类鉴定意见的评断 教学重点和难点：影响司法鉴定意见的因素 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 司法鉴定意见应用概述 第二节 司法鉴定意见书 8.2.1 概念 8.2.2 性质 8.2.3 特征 8.2.4 分类
8.2.5组成 第三节司法鉴定意见书的性质 第四节司法鉴定文书的制作 84】制作其木要超 8.4.2制作司法鉴定文书的基本原则 8.4.3司法鉴定文书格式 第五节司法鉴定意见审查的必要性 8.5.1司法鉴定意见书形式审查 8.5.2司法鉴定意见书内容审查 8.5.3司法鉴定程序审查 8.5.4司法鉴定实体审查 第六节司法鉴定意见的质证 8.6.1司法鉴定意见的概念 8.6.2司法鉴定意见质证主体 8.6.3司法鉴定意见质证的作用 8.6.4质证的原则 8.6.5质证程序中的专家辅助人制度 第七节司法鉴定意见的认证 8.7.1司法鉴定意见认证的概念 8.7.2司法鉴定意见认证原则和方式 第八节司法鉴定意见冲突解析 8.8.1鉴定意见不一致的原因分析 复习与作业要求：掌握司法鉴定意见的类型、影响司法鉴定意见的因素 考核要点：司法鉴定意见的类型 辅助教学活动：讨论 第九章司法鉴定方法 教学目的和要求： 1。堂握司法鉴定原 2、掌握司法鉴定科学基础 教学重点和难点：司法会计鉴定的标准 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节司法鉴定原则 9.1.1合法原则 9.1.2科学原则 9.1.3客观原则 9.1.4独立原则 9.1.5监督原则 9.1.6保密原则 10
10 8.2.5 组成 第三节 司法鉴定意见书的性质 第四节 司法鉴定文书的制作 8.4.1 制作基本要求 8.4.2 制作司法鉴定文书的基本原则 8.4.3 司法鉴定文书格式 第五节 司法鉴定意见审查的必要性 8.5.1 司法鉴定意见书形式审查 8.5.2 司法鉴定意见书内容审查 8.5.3 司法鉴定程序审查 8.5.4 司法鉴定实体审查 第六节 司法鉴定意见的质证 8.6.1 司法鉴定意见的概念 8.6.2 司法鉴定意见质证主体 8.6.3 司法鉴定意见质证的作用 8.6.4 质证的原则 8.6.5 质证程序中的专家辅助人制度 第七节 司法鉴定意见的认证 8.7.1 司法鉴定意见认证的概念 8.7.2 司法鉴定意见认证原则和方式 第八节 司法鉴定意见冲突解析 8.8.1 鉴定意见不一致的原因分析 复习与作业要求：掌握司法鉴定意见的类型、影响司法鉴定意见的因素 考核要点：司法鉴定意见的类型 辅助教学活动：讨论 第九章 司法鉴定方法 教学目的和要求： 1．掌握司法鉴定原则 2、掌握司法鉴定科学基础 教学重点和难点：司法会计鉴定的标准 教学方法与手段：课堂讲授与讨论 第一节 司法鉴定原则 9.1.1 合法原则 9.1.2 科学原则 9.1.3 客观原则 9.1.4 独立原则 9.1.5 监督原则 9.1.6 保密原则
