《人权法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16194402 课程名称：人权法 英文名称：Human Rights Law 课程类别：通识课 时：32 学 分：2 适用对象：全校本科生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 本课程介绍人权法学的基本分析方法，并运用人权法原理和人权法规范分析解决 社会生活中的实际问题。人权法学是法学理论中一个新兴的重要研究方向，它以独特 的视角，以国际、国内人权法律制度及其实践为研究对象，凸显法律制度中的人本理 念，观察、分析人权发展的历史轨迹与走向，揭示人权丰言而广泛的内容，研究国际 法中的基本人权标准，阐释人权与政治、经济、文化等各种社会因素的关系，为当代 的立法、司法提供理论指导。 This course introduces the basic analytic methods of human rights law and will tell students how to apply the principles of human rights law and human rights norms to analysis and solve practical problems.Human rights law is a new important research direction in the legal theory.with its unique perspective on human rights research on the intemational and domestic legal system,and it is mainly concem the practice of human rights protection,highlighting the concept,history of human rights,and the courses will also tell students the trend of observation and analysis of the development of human rights reveals the rich and extensive contents of human rights,researches the standards of human rights in international law,the relationship between various social factors such as political, economy,and culture and human rights in the interpretation of human rights and in order to provide theoretical guidance for the contemporary legislation and judicature 三、课程性质与教学目的 《人权法》课程力图在全面阐述人权原理和国内外人权保护典型案例的基础上， 1
1 《人权法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16194402 课程名称：人权法 英文名称：Human Rights Law 课程类别：通识课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 全校本科生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 本课程介绍人权法学的基本分析方法，并运用人权法原理和人权法规范分析解决 社会生活中的实际问题。人权法学是法学理论中一个新兴的重要研究方向，它以独特 的视角，以国际、国内人权法律制度及其实践为研究对象，凸显法律制度中的人本理 念，观察、分析人权发展的历史轨迹与走向，揭示人权丰富而广泛的内容，研究国际 法中的基本人权标准，阐释人权与政治、经济、文化等各种社会因素的关系，为当代 的立法、司法提供理论指导。 This course introduces the basic analytic methods of human rights law and will tell students how to apply the principles of human rights law and human rights norms to analysis and solve practical problems. Human rights law is a new important research direction in the legal theory, with its unique perspective on human rights research on the international and domestic legal system, and it is mainly concern the practice of human rights protection, highlighting the concept, history of human rights, and the courses will also tell students the trend of observation and analysis of the development of human rights, reveals the rich and extensive contents of human rights, researches the standards of human rights in international law, the relationship between various social factors such as political, economy, and culture and human rights in the interpretation of human rights and in order to provide theoretical guidance for the contemporary legislation and judicature. 三、课程性质与教学目的 《人权法》课程力图在全面阐述人权原理和国内外人权保护典型案例的基础上
运用案例分析、规范分析、价值分析等分析方法，进一步全面深入地讲授国际人权法 的基本理论和分析方法，结合中国人权发展的现实情况，启发学生获得分析和解决实 际人权事件和人权问题的思维和方法，使他们了解人权知识，体认人权精神，培养人 权技能，塑造人权态度和促成人权行动：了解人权法学的基本范畴、理论和历史运行 规律，熟练地掌握我国宪法及其他相关法律规定的人权内容，知晓宪法对于人权保障 的未来发展趋势及国际人权法的基本内容。通过本课程的教学，力求使学生达到： 1.掌握人权的基本概念、基本原理、研究对象、发展范畴和分析方法，在思维方 法上规范化： 2.能够运用人权法原理分析和解决现实生活中人权法问题，或者为社会中的现实 问题提供解决的思路和对策： 3.能够从理论和实践两方面促进未来我国人权事业的发展： 4.了解世界人权法变迁的成就、经验及未来发展的一般规律。 Based on the principles of human rights and typical cases of human rights protection at home and abroad,the course of human rights law tries to use case analysis,normative analysis,value analysis and other analytical methods to further comprehensively and deeply teach the basic theories and analytical methods of interational human rights law,and inspire students to obtain and solve practical human rights events and human rights problems in combination with the reality of human rights development in China Thinking and methods enable them to understand human rights knowledge,recognize human rights spirit,cultivate human rights skills,shape human rights attitude and promote human rights action,understand the basic category,theory and historical operation law of human rights law,master the human rights content stipulated in China's constitution and other relevant laws,and understand the future development trend of the Constituion for human rights protection and the basic of international human rights law Content.Through the teaching of this course,students should strive to achieve: 1.Master the basic concepts,basic principles,research objects,development categories and analysis methods of human rights,and standardize the thinking methods. 2.Be able to use the principles of human rights law to analyze and solve the problems of human rights law in real life,or provide solutions and Countermeasures for the real problems in society: 3.Be able to promote the development of human rights cause in China in the future from both theoretical and practical aspects. 4.To understand the achievements.experiences and general laws of the future development of human rights law in the world. 2
2 运用案例分析、规范分析、价值分析等分析方法，进一步全面深入地讲授国际人权法 的基本理论和分析方法，结合中国人权发展的现实情况，启发学生获得分析和解决实 际人权事件和人权问题的思维和方法，使他们了解人权知识，体认人权精神，培养人 权技能，塑造人权态度和促成人权行动；了解人权法学的基本范畴、理论和历史运行 规律，熟练地掌握我国宪法及其他相关法律规定的人权内容，知晓宪法对于人权保障 的未来发展趋势及国际人权法的基本内容。通过本课程的教学，力求使学生达到： 1.掌握人权的基本概念、基本原理、研究对象、发展范畴和分析方法，在思维方 法上规范化； 2.能够运用人权法原理分析和解决现实生活中人权法问题，或者为社会中的现实 问题提供解决的思路和对策； 3.能够从理论和实践两方面促进未来我国人权事业的发展； 4.了解世界人权法变迁的成就、经验及未来发展的一般规律。 Based on the principles of human rights and typical cases of human rights protection at home and abroad, the course of human rights law tries to use case analysis, normative analysis, value analysis and other analytical methods to further comprehensively and deeply teach the basic theories and analytical methods of international human rights law, and inspire students to obtain and solve practical human rights events and human rights problems in combination with the reality of human rights development in China Thinking and methods enable them to understand human rights knowledge, recognize human rights spirit, cultivate human rights skills, shape human rights attitude and promote human rights action; understand the basic category, theory and historical operation law of human rights law, master the human rights content stipulated in China's constitution and other relevant laws, and understand the future development trend of the Constitution for human rights protection and the basic of international human rights law Content. Through the teaching of this course, students should strive to achieve: 1. Master the basic concepts, basic principles, research objects, development categories and analysis methods of human rights, and standardize the thinking methods; 2. Be able to use the principles of human rights law to analyze and solve the problems of human rights law in real life, or provide solutions and Countermeasures for the real problems in society; 3. Be able to promote the development of human rights cause in China in the future from both theoretical and practical aspects; 4. To understand the achievements, experiences and general laws of the future development of human rights law in the world
课程思政的教学目标 1.引导学生坚定四个自信，树立社会主义法治理念。在人权法课程教学中解决作为专 业选修课程的人权法与依法治国发展战路的关系问题，使学生真正建立起社会主义法 律信仰，正确看待依法治国进程中面临的各种问题和困难，自觉肩负起社会主义法治 建设的重要使命。 2.教育学生养成家国情怀和公民意识，努力为中国人权事业发展奋斗。让学生充分了 解社会主义法律制度形成的“本土资源”，通过人权教育养成学生对法学专业人才基 本素养与品格的导引，树立中国人权的文化自信与制度自信，能够从国家情怀和法治 中国整体发展的角度来审视和解决问题。在进行中外人权制度比较的时候，要为学生 客观、全面地分析不同因家、地域因文化传统、经济体制等原因而导致的人权法律制 度的差别。 四、教学内容及要求 第一章导论 (1)目的与要求 1.理解什么是人权，引导学生形成人权观念，树立人的尊严和价值。通过学 习，能运用人权的概念分析和批判各种人权观，对现实生活中涉及人权的问题阐 述自己的观。 2.通过对人权产生和发展的历史考察，深刻理解现代人权的含义。要求学生 掌握三代人权的基本理论，形成全面的人权观。认识人权的多种属性，进一步理 解人权的含义。 3。要求对人权的宪法价值和权利神突有所认识，并能具体分析和解决实际生 活中的人权现象、 人权事件和人权问题。人权法的发展、体系及基本内容。 课程思政：运用马克思唯物辩证法和历史唯物主义理解人权概念。 (2)教学内容 第一节人权原理及三代人权理论 1.主要内容：人权原理、三代人权理论、人权的三个层次 2.基本概念和知识点： 人权：人之所以为人应当享有的基本权利。人权一词，在英语里为“human rights”英语“human”最基本的，首要的语义是“人的或关于人的”。这里的 人，主要是指单个的“人”。人权的主体即人权的具体“享有者”和行使者，主 要是指个人，即有生命的自然人。只要他（或她）是人，就是人权的主体，就应 当享有人权。 三代人权理诊：第一代人权以自由权为代表：第二代人权以社会权为代表 第三代人权以发展权为代表。人权有三个层次：应然人权、法定人权和实有人权。 3
3 课程思政的教学目标 1.引导学生坚定四个自信，树立社会主义法治理念。在人权法课程教学中解决作为专 业选修课程的人权法与依法治国发展战略的关系问题，使学生真正建立起社会主义法 律信仰，正确看待依法治国进程中面临的各种问题和困难，自觉肩负起社会主义法治 建设的重要使命。 2.教育学生养成家国情怀和公民意识，努力为中国人权事业发展奋斗。让学生充分了 解社会主义法律制度形成的“本土资源”，通过人权教育养成学生对法学专业人才基 本素养与品格的导引，树立中国人权的文化自信与制度自信，能够从国家情怀和法治 中国整体发展的角度来审视和解决问题。在进行中外人权制度比较的时候，要为学生 客观、全面地分析不同国家、地域因文化传统、经济体制等原因而导致的人权法律制 度的差别。 四、教学内容及要求 第一章 导论 （1）目的与要求 1.理解什么是人权，引导学生形成人权观念，树立人的尊严和价值。通过学 习，能运用人权的概念分析和批判各种人权观，对现实生活中涉及人权的问题阐 述自己的观。 2.通过对人权产生和发展的历史考察，深刻理解现代人权的含义。要求学生 掌握三代人权的基本理论，形成全面的人权观。认识人权的多种属性，进一步理 解人权的含义。 3.要求对人权的宪法价值和权利冲突有所认识，并能具体分析和解决实际生 活中的人权现象、人权事件和人权问题。人权法的发展、体系及基本内容。 课程思政：运用马克思唯物辩证法和历史唯物主义理解人权概念。 （2）教学内容 第一节 人权原理及三代人权理论 1.主要内容：人权原理、三代人权理论、人权的三个层次 2.基本概念和知识点： 人权：人之所以为人应当享有的基本权利。人权一词，在英语里为“human rights”英语“human”最基本的，首要的语义是“人的或关于人的”。这里的 人，主要是指单个的“人”。人权的主体即人权的具体“享有者”和行使者，主 要是指个人，即有生命的自然人。只要他（或她）是人，就是人权的主体，就应 当享有人权。 三代人权理论：第一代人权以自由权为代表；第二代人权以社会权为代表； 第三代人权以发展权为代表。人权有三个层次：应然人权、法定人权和实有人权
3.问题与应用 ①第一代人权的基本内容。 ②现代国家的新兴人权及其发展趋势。 第二节 人权法学的研究对象、范畴和体系 1.主要内容：人权法的研究对象、人权法的研究范畴和体系 2.基本概念和知识点： 宪法学规范中，人权且有价值预设的前提性基出作用，品宋法规范体系的罗 辑起点和价值归宿。作为宪法规范体系的逻辑起点，人权是宪法规范的价值依据， 也构成了宪法规节的存在目的。在罗组关系上，人权具有代先于宪法和改府而存 在的逻辑优先性。人权本质性上是一种道德权利，优先于宪法和政府而存在。人 权法学是法学理论中一个新兴的重要研究方向，它以国际、国内人权法律制度及 其实践为研究对象，凸显法律制度中的人本理念，观察、分析人权发展的历史轨 迹与走向，揭示人权丰富而广泛的内容，研究国际法中的基本人权标准，阐释人 权与政治、经济、文化等各种社会因素的关系，为立法、司法提供理论指导。 基本人权的内容： 生命权：最基本，最重要的人权。 自由权：指公民在法律规定的范围内，按照自己的意志和利益进行思维和行 动，而不受外来约束、控制和妨碍的权利。 财产权：如果一个人要生存下去、要有能力选择他喜欢的方式生存下去，就 要有物质作为支持，那么，财产权就是生命权与自由权必不可少的保障。 尊严权：尊严也是生命权和自由权的合理延伸。如果一个人若无尊严，那么 他的生命至多是一种无人格的形式。 获助权：在危难关头得到帮助，是生命权的必要保障 公正权：人权的普适性必然的要求每一个人都受到公平合理的对待，公正权 是为了将人权平等的扩展到每一个人身上。 课程思政：介绍新中国人权事业发展白皮书，树立中国特色社会主义道理 自信。 3.问顾与应用 ①基本人权的法律保护。 ②人权法的价值体系及具体内容 (3)思考与实践 如何理解人权的历中变千，你认为最重要的人权有哪些？ (4)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学(BB平台)
4 3.问题与应用 第一代人权的基本内容。 现代国家的新兴人权及其发展趋势。 第二节 人权法学的研究对象、范畴和体系 1.主要内容：人权法的研究对象、人权法的研究范畴和体系 2.基本概念和知识点： 宪法学规范中，人权具有价值预设的前提性基础作用，是宪法规范体系的逻 辑起点和价值归宿。作为宪法规范体系的逻辑起点，人权是宪法规范的价值依据， 也构成了宪法规范的存在目的。在逻辑关系上，人权具有优先于宪法和政府而存 在的逻辑优先性。人权本质性上是一种道德权利，优先于宪法和政府而存在。人 权法学是法学理论中一个新兴的重要研究方向，它以国际、国内人权法律制度及 其实践为研究对象，凸显法律制度中的人本理念，观察、分析人权发展的历史轨 迹与走向，揭示人权丰富而广泛的内容，研究国际法中的基本人权标准，阐释人 权与政治、经济、文化等各种社会因素的关系，为立法、司法提供理论指导。 基本人权的内容： 生命权：最基本，最重要的人权。 自由权：指公民在法律规定的范围内，按照自己的意志和利益进行思维和行 动，而不受外来约束、控制和妨碍的权利。 财产权：如果一个人要生存下去、要有能力选择他喜欢的方式生存下去，就 要有物质作为支持，那么，财产权就是生命权与自由权必不可少的保障。 尊严权：尊严也是生命权和自由权的合理延伸。如果一个人若无尊严，那么 他的生命至多是一种无人格的形式。 获助权：在危难关头得到帮助，是生命权的必要保障。 公正权：人权的普适性必然的要求每一个人都受到公平合理的对待，公正权 是为了将人权平等的扩展到每一个人身上。 课程思政：介绍新中国人权事业发展白皮书，树立中国特色社会主义道理 自信。 3.问题与应用 基本人权的法律保护。 人权法的价值体系及具体内容。 （3）思考与实践 如何理解人权的历史变迁，你认为最重要的人权有哪些？ （4）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学（BB 平台）
课程思政的教学内容和要求： 一、如何向世界讲好中国人权故事 习析平总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实 现，必须不断为人民造福。我们要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证 人民平等参与、平等发展叔利”，“面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众时 上更好生活的股切希望，我们不能有丝毫的自满和解怠。 中华民族走向伟大复兴必然包含对人权的尊重。人权既包括公民权利、政治 权利，也包括经济、社会和文化权利：既包括个人权利，又包括集体权利。人权 强调以人为本，人是目的，不是手段。人权是实现人类美好生活的基本前提，是 使人的生命、自由和福利得到尊重和保障的规范性要求。在当今时代条件下中华 民族的伟大复兴，必须尊重和保障人权，才能使中华民族在世界文明的意义上以 崭新的面貌屹立于世界民族之林。 习近平总书记在闸释中国梦时强调，中国梦归根到底是人民的梦，必须不断 为人民造福。实现“两个一百年”的奋斗目标，就是使中国人民获得实实在在的 幸福。而人民幸福最根本的体现就是其每一项基本人权得到尊重和保障，从生命 权、健康权、财产权，公民权、政治权、到劳动权、社会保障权，再到文化权、 环境权等等，这些基本人权囊括了一个个个体幸福人生的各个维度，本质上都是 保障人民追求幸福的权利。在最根本的意义上说，实现中华民族的伟大复兴，就 是要使中国人民的各项权利实现和保障的程度达到世界的先进水平 二、坚特走人权保璋的中国道路 2004年宪法修改时，明确写入“国家尊重和保障人权”。人权保障的中国 道路，是中国特色社会主义道路的一个重要方面，是我国人权事业取得伟大成就 与进步的根本途径。“在人权问题上没有最好，只有更好。”尽管我国人权事业 取得了后大的成就，但是，我国仍是世界上最大的发展中国家，人口名多，区域差 异大，发展中不平衡、不协调、不可持续问题严重，人权保障面临着不少挑战。 实现中国梦要求我们既尊重人权的普遍性原则，又坚持从中国的基本国情和新的 实际出发，切实稳步推进，推进中国人权事业发展。 为此，一是坚持中国特色社会主义人权观。中国特色社会主义人权观是我们 党理论创新的重要成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它揭示 并初步回答了在和平与发展的时代主题条件下，在中国这样一个处于并将长期处 于社会主义初级阶段的发展中大国，实现和发展人权的一系列基本问题。 二是坚持不断夯实优先发展生存权、发展权等的物质基础。人民基本权利需 要以一定物质条件为基础，只有国家富裕强大、独立自主，才能更加充分地提供 这些福祉，才能更为有效地保障这些基本权利。现阶段我们应坚持发展是硬道理 5
5 课程思政的教学内容和要求： 一、如何向世界讲好中国人权故事 习近平总书记指出:“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实 现，必须不断为人民造福。我们要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证 人民平等参与、平等发展权利”，“面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过 上更好生活的殷切希望，我们不能有丝毫的自满和懈怠。” 中华民族走向伟大复兴必然包含对人权的尊重。人权既包括公民权利、政治 权利，也包括经济、社会和文化权利；既包括个人权利，又包括集体权利。人权 强调以人为本，人是目的，不是手段。人权是实现人类美好生活的基本前提，是 使人的生命、自由和福利得到尊重和保障的规范性要求。在当今时代条件下中华 民族的伟大复兴，必须尊重和保障人权，才能使中华民族在世界文明的意义上以 崭新的面貌屹立于世界民族之林。 习近平总书记在阐释中国梦时强调，中国梦归根到底是人民的梦，必须不断 为人民造福。实现“两个一百年”的奋斗目标，就是使中国人民获得实实在在的 幸福。而人民幸福最根本的体现就是其每一项基本人权得到尊重和保障，从生命 权、健康权、财产权，公民权、政治权、到劳动权、社会保障权，再到文化权、 环境权等等，这些基本人权囊括了一个个个体幸福人生的各个维度，本质上都是 保障人民追求幸福的权利。在最根本的意义上说，实现中华民族的伟大复兴，就 是要使中国人民的各项权利实现和保障的程度达到世界的先进水平。 二、坚持走人权保障的中国道路 2004 年宪法修改时，明确写入“国家尊重和保障人权”。人权保障的中国 道路，是中国特色社会主义道路的一个重要方面，是我国人权事业取得伟大成就 与进步的根本途径。“在人权问题上没有最好，只有更好。”尽管我国人权事业 取得了巨大的成就，但是，我国仍是世界上最大的发展中国家，人口多，区域差 异大，发展中不平衡、不协调、不可持续问题严重，人权保障面临着不少挑战。 实现中国梦要求我们既尊重人权的普遍性原则，又坚持从中国的基本国情和新的 实际出发，切实稳步推进，推进中国人权事业发展。 为此，一是坚持中国特色社会主义人权观。中国特色社会主义人权观是我们 党理论创新的重要成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它揭示 并初步回答了在和平与发展的时代主题条件下，在中国这样一个处于并将长期处 于社会主义初级阶段的发展中大国，实现和发展人权的一系列基本问题。 二是坚持不断夯实优先发展生存权、发展权等的物质基础。人民基本权利需 要以一定物质条件为基础，只有国家富裕强大、独立自主，才能更加充分地提供 这些福祉，才能更为有效地保障这些基本权利。现阶段我们应坚持发展是硬道理
的战略思想，坚持以经济建设为中心不动摇，以经济持续健康的发展不断夯实人 民生存权、发展权的物质基础。 三是将保障人权与加强法治建设结合起来。人权是法治的前提，法治是人权 的保障。习近平总书记指出： “只有保证公民在法律面前一律平等，尊重和保 人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由，宪法才能深入人心，走入人民群众， 宪法实施才能真正成为全体人民的自觉行动。”“我们要依法保障全体公民享有 广泛的权利，保障公民的人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯， 保证公民的经济、文化、社会等各方面权利得到落实，努力维护最广大人民根本 利益，保障人民群众对美好生活的向往和追求。” 四是加强人权教育。人权教育是实现人权、保障人权的必不可少的思想条件。 《国家人权行动计划(2012一2015年)》明确提出：“广泛开展各种形式的人权教 育和培训，在全社会传播人权理念，普及人权知识。”提高人权意识，形成人权 文化是人权保障的内在要求。按照宪法保障人权的精神，落实我国人权行动计划 提出的要求，开展形式多样的人权教育，提高全社会的人权意识。国家人权行动 计划不仅为中国人民的奋斗确立了宏伟的目标，也为中国人权事业的发展描绘了 新蓝图，开启了中国人权发展的新时代。当“两个一百年”梦想成真之时，中国 的人权必将发展到更高的新阶段。 要求： 1.理解马克思主义人权观 2.掌握讲好中国人权故事的核心精神。 第二章生命权 (1)目的与要求 1.理解宪法生命权的基本含义。 2.明确生命权保护的宪法价值。 3.掌握宪法保护生命权的基本方式和途径。 (2)教学内容 第一节生命权的宪法价值：基础性、本原性、权利体系的核心地位 1.主要内容：生命权的宪法价值 2.基本概念和知识点：生命权：生命权的特点及在人权谱系中的地位 3.问题与应用 ①你的生命属干准？你如何看待生命权？ ②生命权的义务主体如何界定？ 第二节生命权的法律规范及宪法保障 1.主要内容：宪法文本对生命权的具体规定
6 的战略思想，坚持以经济建设为中心不动摇，以经济持续健康的发展不断夯实人 民生存权、发展权的物质基础。 三是将保障人权与加强法治建设结合起来。人权是法治的前提，法治是人权 的保障。习近平总书记指出：“只有保证公民在法律面前一律平等，尊重和保障 人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由，宪法才能深入人心，走入人民群众， 宪法实施才能真正成为全体人民的自觉行动。”“我们要依法保障全体公民享有 广泛的权利，保障公民的人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯， 保证公民的经济、文化、社会等各方面权利得到落实，努力维护最广大人民根本 利益，保障人民群众对美好生活的向往和追求。” 四是加强人权教育。人权教育是实现人权、保障人权的必不可少的思想条件。 《国家人权行动计划(2012—2015 年)》明确提出:“广泛开展各种形式的人权教 育和培训，在全社会传播人权理念，普及人权知识。”提高人权意识，形成人权 文化是人权保障的内在要求。按照宪法保障人权的精神，落实我国人权行动计划 提出的要求，开展形式多样的人权教育，提高全社会的人权意识。国家人权行动 计划不仅为中国人民的奋斗确立了宏伟的目标，也为中国人权事业的发展描绘了 新蓝图，开启了中国人权发展的新时代。当“两个一百年”梦想成真之时，中国 的人权必将发展到更高的新阶段。 要求： 1. 理解马克思主义人权观。 2. 掌握讲好中国人权故事的核心精神。 第二章 生命权 （1）目的与要求 1.理解宪法生命权的基本含义。 2.明确生命权保护的宪法价值。 3.掌握宪法保护生命权的基本方式和途径。 （2）教学内容 第一节 生命权的宪法价值：基础性、本原性、权利体系的核心地位 1.主要内容：生命权的宪法价值 2.基本概念和知识点：生命权；生命权的特点及在人权谱系中的地位 3.问题与应用 你的生命属于谁？你如何看待生命权？ 生命权的义务主体如何界定？ 第二节 生命权的法律规范及宪法保障 1.主要内容：宪法文本对生命权的具体规定
2.基本概念和知识点：生命权在世界宪法中的具体规定：宪法中的生命权和民法 中生命权的区别：民法上的生命健康权与宪法上的生命权不同，前者是私法意义上的 权利，体现平等主体之间的财产和人身关系；而后者是从公法角度的规定，体现国家 与公民之间的宪法关系，强调国家对生命权的保护义务。 3.问题与应用 ①世界各国宪法对生命权的规定有何特点？ ②为什么我国宪法文本中没有规定生命权？ 第三节生命权经典案例分析及生命权的宪法保扩 1.主要内容：讨论夏沃案 2.基本概念和知识点：法律实用主义与生命权、生命权的法律保护 防御权：针对侵害生命的行为的一种防御或者抵抗，谁最容易侵犯生命或生命权呢？ 当然，公民个人是可以的，但是，宪法上最大的侵犯公民生命的主体是公权力、政府 和国家 保护的请求权：生命权既是自由权，也是社会权，自由权意义上的生命权是绝对的， 但在现代社会，生命支配权需要通过国家的积极功能使生命的价值得到扩展实现。 生命的安全权：生命是脆弱的，所以它要取得一个安全的权利，使每个公民的生命能 够得到维护和发展。生命权的宪法保护主要通过宪法修改与宪法解释得以实现。在宪 法中明确规定以下内容：“人人享有生命权”、“国家尊重和保护生命权”、“任何 人不得被任意剥夺生命。死刑只能由法律规定用于惩罚故意侵害生命的特别严重犯 罪”、“法律严格限制武器和警械的使用范围，禁止违法使用造成公民死亡”、“禁 止克隆人” 3.问题与应用 ①为什么美国联邦法院会判决支持夏沃安乐死？ ②安乐死是否应当合法化？ (3)思考与实践 死刑存废问题。 女性生育自由与胎儿生命权问题 克降人问题。 动物生命权问题。 代孕应否合法化问题。 (4)教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论与讲授、多媒体教学、网络辅助教学(BB平台) 第三章言论自由 (1)目的与要求
7 2.基本概念和知识点：生命权在世界宪法中的具体规定；宪法中的生命权和民法 中生命权的区别：民法上的生命健康权与宪法上的生命权不同，前者是私法意义上的 权利，体现平等主体之间的财产和人身关系；而后者是从公法角度的规定，体现国家 与公民之间的宪法关系，强调国家对生命权的保护义务。 3.问题与应用 世界各国宪法对生命权的规定有何特点？ 为什么我国宪法文本中没有规定生命权？ 第三节 生命权经典案例分析及生命权的宪法保护 1.主要内容：讨论夏沃案 2.基本概念和知识点：法律实用主义与生命权、生命权的法律保护 防御权：针对侵害生命的行为的一种防御或者抵抗，谁最容易侵犯生命或生命权呢？ 当然，公民个人是可以的，但是，宪法上最大的侵犯公民生命的主体是公权力、政府 和国家。 保护的请求权：生命权既是自由权，也是社会权，自由权意义上的生命权是绝对的， 但在现代社会，生命支配权需要通过国家的积极功能使生命的价值得到扩展实现。 生命的安全权：生命是脆弱的，所以它要取得一个安全的权利，使每个公民的生命能 够得到维护和发展。生命权的宪法保护主要通过宪法修改与宪法解释得以实现。在宪 法中明确规定以下内容：“人人享有生命权”、“国家尊重和保护生命权”、“任何 人不得被任意剥夺生命。死刑只能由法律规定用于惩罚故意侵害生命的特别严重犯 罪”、“法律严格限制武器和警械的使用范围，禁止违法使用造成公民死亡”、“禁 止克隆人”。 3.问题与应用 为什么美国联邦法院会判决支持夏沃安乐死？ 安乐死是否应当合法化？ （3）思考与实践 死刑存废问题。 女性生育自由与胎儿生命权问题。 克隆人问题。 动物生命权问题。 代孕应否合法化问题。 （4）教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论与讲授、多媒体教学、网络辅助教学（BB 平台） 第三章 言论自由 （1）目的与要求
1.了解言论自由权的基本内容。 2.明确我国公民言论自由行使的法律边界。 (2)教学内容 第一节言论自由的宪法价值 1.主要内容：言论自由、言论自由的价值 2.基本概念和知识点：言论自由(Freedom of Speech)是按照自己的意愿自 由地发表言论以及与听取他人陈述意见的权利，通常被理解为包含了充分的表述的自 由，包括了创作及发布电影、照片、歌曲、舞蹈及其它各种形式的富有表现力的资讯。 广义的言论自由还句括断闻、出版、著作、给画等白由。 (1)寻求、接受信息的自由 (2)思想和持有主张的自由 (3)以各种方式传递各信息、思想和主张的自由。 3.问题与应用 ①你认为言论自由有什么价值？ ②为什么在西方社会言论自由被誉为“第四种权力”？ 第二节经典案例分析：秦中飞案与任建宇案、秦火火案与焚烧国旗案 1.主要内容：中西方言论自由的典型案例分析 2.基本概念和知识点：言论自由的法律规制：我国公民行使言论自由的法律边界 反对宪法确立的基本原则的：危害国家统一、主权和领士完整的：危害国家安全、荣 誉和利益的：煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯、破坏民族团结的：泄露国家机 密的：宣扬淫移、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统的：侮辱或 者诽谤他人的：法律、法规规定禁止的其他内容的。 3.问题与应用 ①美国宪法对言论自由的18种限制及对我国的借鉴与启示。 ②如何理解我国宪法文本第35条对于言论自由的保护？ (3)思考与实践 美国对言论自由的法律规制 我国言论自由的法律边界 案例讨论：人肉搜索案、秦中飞案、任建宇案 (4)教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论与讲授、多媒体教学、网络辅助教学(BB平台) 课程思政的教学内容和要求 中国宪法对于言论自由的规定 第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自
8 1.了解言论自由权的基本内容。 2.明确我国公民言论自由行使的法律边界。 （2）教学内容 第一节 言论自由的宪法价值 1.主要内容：言论自由、言论自由的价值 2.基本概念和知识点：言论自由 （Freedom of Speech） 是按照自己的意愿自 由地发表言论以及与听取他人陈述意见的权利，通常被理解为包含了充分的表述的自 由，包括了创作及发布电影、照片、歌曲、舞蹈及其它各种形式的富有表现力的资讯。 广义的言论自由还包括新闻、出版、著作、绘画等自由。 （1）寻求、接受信息的自由。 （2）思想和持有主张的自由。 （3）以各种方式传递各信息、思想和主张的自由。 3.问题与应用 你认为言论自由有什么价值？ 为什么在西方社会言论自由被誉为“第四种权力”？ 第二节 经典案例分析：秦中飞案与任建宇案、秦火火案与焚烧国旗案 1.主要内容：中西方言论自由的典型案例分析 2.基本概念和知识点：言论自由的法律规制；我国公民行使言论自由的法律边界 反对宪法确立的基本原则的；危害国家统一、主权和领士完整的；危害国家安全、荣 誉和利益的；煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯、破坏民族团结的；泄露国家机 密的；宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统的；侮辱或 者诽谤他人的；法律、法规规定禁止的其他内容的。 3.问题与应用 美国宪法对言论自由的 18 种限制及对我国的借鉴与启示。 如何理解我国宪法文本第 35 条对于言论自由的保护？ （3）思考与实践 美国对言论自由的法律规制 我国言论自由的法律边界 案例讨论：人肉搜索案、秦中飞案、任建宇案 （4）教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论与讲授、多媒体教学、网络辅助教学（BB 平台） 课程思政的教学内容和要求 一、 中国宪法对于言论自由的规定 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自
由。 宪法关于言论自由的限制性规定 1、总原则。宪法规定，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。任 何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。中华人民 共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。国家维护社 会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主 义经济和其他犯罪的活动，惩办和改造犯罪分子。 2、没有反对中国共产党领导的言论自由。宪法明确，中国新民主主义革命的胜 利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中因各族人民，在马克思列宁主义、毛 泽东思想的指引下，坚持真理，修正错误，战胜许多艰难险阻而取得的。宪法的规定 确立了中国共产党的领导地位，任何组织和个人必须遵守。 3、没有敌视、破坏社会主义制度的言论自由。宪法规定，在我国，剥削阶级作 为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在。中国人民对敌视和破坏 我国社会主义制度的国内外的敌对势力和敌对分子，必须进行斗争。社会主义制度是 中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 4、没有分裂国家、支持“台独”、“港独”等危害国家安全的言论自由。宪法 规定，中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。中华人民共和 国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益 的行为。台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台 湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家 安全的犯罪活动。 5、没有危害国家荣誉和利益的言论自由。宪法规定，中华人民共和国公民有维 护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。中 华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪 律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 6、没有破坏民族团结和制造民族分裂的言论自由。宪法规定，中华人民共和国 公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 7、没有反对爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育的言论自由，也 没有宜传资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的言论自由。宪法规定，国家提 倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱因主义、 集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育 反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。 8、没有强制公民信仰宗教或者不信仰宗教的言论自由，也没有利用宗教进行破 坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的言论自由
9 由。 宪法关于言论自由的限制性规定 1、总原则。宪法规定，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。任 何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。中华人民 共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。国家维护社 会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主 义经济和其他犯罪的活动，惩办和改造犯罪分子。 2、没有反对中国共产党领导的言论自由。宪法明确，中国新民主主义革命的胜 利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，在马克思列宁主义、毛 泽东思想的指引下，坚持真理，修正错误，战胜许多艰难险阻而取得的。宪法的规定 确立了中国共产党的领导地位，任何组织和个人必须遵守。 3、没有敌视、破坏社会主义制度的言论自由。宪法规定，在我国，剥削阶级作 为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在。中国人民对敌视和破坏 我国社会主义制度的国内外的敌对势力和敌对分子，必须进行斗争。社会主义制度是 中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 4、没有分裂国家、支持“台独”、“港独”等危害国家安全的言论自由。宪法 规定，中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。中华人民共和 国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益 的行为。台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台 湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家 安全的犯罪活动。 5、没有危害国家荣誉和利益的言论自由。宪法规定，中华人民共和国公民有维 护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。中 华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪 律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 6、没有破坏民族团结和制造民族分裂的言论自由。宪法规定，中华人民共和国 公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 7、没有反对爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育的言论自由，也 没有宣传资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的言论自由。宪法规定，国家提 倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、 集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育， 反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。 8、没有强制公民信仰宗教或者不信仰宗教的言论自由，也没有利用宗教进行破 坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的言论自由
要求：理解中国法律体系对言论自由的保障及言论自由的法律界限。 第四章平等权 (1)目的与要求 1.理解宪法第33条关于公民平等权的规定。 2.分析社会实践中公民平等权难以充分实现的原因。 3.探讨平等权实现的法律保障及具体途径。 (2)教学内容 第一节平等权的概念及价借 1.主要内容：平等权的概念、平等权在基本权利谱系中的价值 2.基本概念和知识点：是指国家以平等的资格和身份参与国际关系，平等地享受 国际法权利和承担国际法义务的权利。平等权是国家主权的直接体现。由于国家都是 具有平等主权的国际法主体，因此，国家不论大小、强弱，社会、政治、经济制度以 及发展水平如何，均享有平等的法律地位，均有权平等地参加国际关系，享受国际法 上的权利和承担国际法上的义务 平等权是中国公民的一项基本权利，它意指公民同等地依法享有权利和履行义 务。宪法对之最为经典性的表述就是：“公民在法律面前一律平等。” 3.问题与应用 ①如何理解平等权的实现及其法律保障。 ②举例说明平等权对于个人自由全面发展的重要价值。 第二节平等权的宪法保护 1.主要内容：平等权在宪法文本中的规定：平等权与其他具体权利的结合及其实 现 2.基本概念和知识点： 公民的平等权有以下含义： ①所有公民平等的享有宪法和法律规定的权利： ②所有公民都平等的履行宪法和法律规定的义务： ③国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因 人而异： ④任何组织或者个人都不得有帮截宪法和法律的特权 3.问题与应用 ①说说你付我国宪法第33条关干公民受教音权的规定的理解 ②以广州市中考制度改革为例，你认为应当如何实现平等受教育权？ (3)思考与实践 反向歧视与平等权 10
10 要求：理解中国法律体系对言论自由的保障及言论自由的法律界限。 第四章 平等权 （1）目的与要求 1.理解宪法第 33 条关于公民平等权的规定。 2.分析社会实践中公民平等权难以充分实现的原因。 3.探讨平等权实现的法律保障及具体途径。 （2）教学内容 第一节 平等权的概念及价值 1.主要内容：平等权的概念、平等权在基本权利谱系中的价值 2.基本概念和知识点：是指国家以平等的资格和身份参与国际关系，平等地享受 国际法权利和承担国际法义务的权利。平等权是国家主权的直接体现。由于国家都是 具有平等主权的国际法主体，因此，国家不论大小、强弱，社会、政治、经济制度以 及发展水平如何，均享有平等的法律地位，均有权平等地参加国际关系，享受国际法 上的权利和承担国际法上的义务。 平等权是中国公民的一项基本权利，它意指公民同等地依法享有权利和履行义 务。宪法对之最为经典性的表述就是：“公民在法律面前一律平等。” 3.问题与应用 如何理解平等权的实现及其法律保障。 举例说明平等权对于个人自由全面发展的重要价值。 第二节 平等权的宪法保护 1.主要内容：平等权在宪法文本中的规定；平等权与其他具体权利的结合及其实 现 2.基本概念和知识点： 公民的平等权有以下含义： ① 所有公民平等的享有宪法和法律规定的权利； ② 所有公民都平等的履行宪法和法律规定的义务； ③ 国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因 人而异； ④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 3.问题与应用 说说你对我国宪法第 33 条关于公民受教育权的规定的理解。 以广州市中考制度改革为例，你认为应当如何实现平等受教育权？ （3）思考与实践 反向歧视与平等权