《植物姐织培养技术》综合测试愿（一） 一，填空题（每空1分，共20分） 1。植物组织培养按培养对象分为一、 等几种类型。 2一个标准的组织培养实验室应当包括洗涤室、 和 分实验室， 3培养基的成分主要可以分一、一、一、一和 五大类。 4花培养是指 的无南培养，基本培养基一般用」 &6M/NM的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进」 的生长，这 时 占主导地位：比植高促进」 的生长，这时 占主导地位。 二、不定项选释题（每题2分，共10分） 【.培养室里的提度一般保持在 A30-40n:B50-60%1C70-80%1D80-9m 2下列不属于生长素类的植物生长调节物质是 A Kt:B IAA:C NAA:D IBA 3影响培养基凝固程度因素有 A琼脂的质量好坏：B高压灭商的时间：C高压灭商的温度：D培养基的P 4.活性飒在组帆培养中的作用有 A吸附有毒物质！ B或少褐变，防止玻璃化： C创造里暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长： D增加培养基中的养分： 5下列具有细胞全能性的细散是： A成熟的老细鞋：B纺嫩的组织细散：C愈伤组织细胞D番茄的受精合子 三，名问解释（每题3分，共18分） 1.双极性 2脱分化 3植物生长激素 4褐化现象
《植物组织培养技术》综合测试题（一） 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1. 植物组织培养按培养对象分为_______、_________、_________、__________、 __________等几种类型。 2. 一个标准的组织培养实验室应当包括洗涤室、 、 、 和 分实验室。 3.培养基的成分主要可以分 、 、 、 和 五大类。 4.花培养是指 的无菌培养，基本培养基一般用 。 5.6-BA / NAA 的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这 时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。 二、不定项选择题（每题 2 分，共 10 分） 1. 培养室里的湿度一般保持在_________ A 30～40%；B 50～60%；C 70～80%；D 80～90% 2. 下列不属于生长素类的植物生长调节物质是_________。 A Kt；B IAA；C NAA；D IBA 3. 影响培养基凝固程度因素有_________。 A 琼脂的质量好坏；B 高压灭菌的时间；C 高压灭菌的温度；D 培养基的 PH 4.活性炭在组织培养中的作用有_________。 A 吸附有毒物质； B 减少褐变，防止玻璃化； C 创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长； D 增加培养基中的养分； 5. 下列具有细胞全能性的细胞是：_________。 A 成熟的老细胞；B 幼嫩的组织细胞；C 愈伤组织细胞 D 番茄的受精合子 三、名词解释（每题 3 分，共 18 分） 1.双极性 2.脱分化 3.植物生长激素 4.褐化现象
点灭菌 6微茎尖培养 四、简答题（每思6分，共30分） 1,组织培养中，阳值起什么作用？如果阳值过高成过低会有什么后果？ 2母液配制意文是什么？ 怎热处理为什么可以去鷺部分植物病毒： 1如何进行原生质体的净化和活力测定？ 5茎段培养与茎尖培养有什么主要区别P 五，论述题（每题11分，共22分） 1.请你设计一个组培实验室，露需要事些仪器设备，说明你设计组培实验室的各分室 及其所需仪器设备的作用。 2为什么茎尖培养可得到草荐无病毒苗？茎尖培养和花松培养有何区别？
5.灭菌 6.微茎尖培养 四、简答题（每题 6 分，共 30 分） 1. 组织培养中，PH 值起什么作用？如果 PH 值过高或过低会有什么后果？ 2.母液配制意义是什么？ 3.热处理为什么可以去除部分植物病毒？ 4. 如何进行原生质体的净化和活力测定? 5 茎段培养与茎尖培养有什么主要区别? 五、论述题（每题 11 分，共 22 分） 1. 请你设计一个组培实验室，都需要哪些仪器设备，说明你设计组培实验室的各分室 及其所需仪器设备的作用。 2.为什么茎尖培养可得到草莓无病毒苗?茎尖培养和花粉培养有何区别?
《植物组织培养技术》瓣合测试题（一）参考答案 一、填空题（每空1分，共20分】 1.植株培养、器官培养、组织暖愈伤组织培养、细胞培养、源生质体培养 2准备室、接种室、培养室、观察室 3水，无机盐、有机物、天燃复合物、培养体的支持材料等 4整个花器官或花的组成都分之一、5和凡 5根，生长素，芽，细胞分裂素 二，选释题（每题2分，共10分） 1.C 2.A 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 三、名词解释（每题3分，共18分》 1,双极性：指在细散发有的初期其内含物的分布具不均匀性，形成胚性细围后具有发有 成芽端和根端的潜在能力： 2脱分化：在饵胞组织培养中，一个成熟细胞或分化细胞转变成为分生状态的过程，即 形成愈伤组织的过程。 怎植物生长激素：植物自身代谢产生的具有高度生理活性的有机物。 4褐化：褐化现象是指在接种外植体后。其表面开始褐变，有时甚至会使整个培养基揭 变的现象。 5灭鞠：夹鞠是带用物理或化学方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体。 6微婆尖培养：在组织培养中，为了铁取无病毒试管苗，切取茎尖生长点（钓0,1-05m) 进行培养的方法。 四、简答题（每题6分，共30分） 1.组凯培养中，用值起什么作用？如果用值过高或过低会有什么后果？ 组织培养中，州值主要起到调节渗透压和酶活性的作用。不同的植物对培养基H值要 求不同。一般P用值高于8.5时，培养基会变限：低于5时，琼丽不能很好地凝倒。 2母液配制意义是什么？ 在植物组织培养中，配制培养基是日常必备的工作。为简便起见，通常先配制一系列母 液。 3热处理为什么可以去障部分植物病毒？
《植物组织培养技术》综合测试题（一） 参考答案 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1. 植株培养、器官培养、组织或愈伤组织培养、细胞培养、原生质体培养 2.准备室、接种室、培养室、观察室 3.水、无机盐、有机物、天然复合物、培养体的支持材料等 4.整个花器官或花的组成部分之一、MS 和 B5 5. 根，生长素，芽，细胞分裂素 二、选择题（每题 2 分，共 10 分） 1.C 2. A 3. ABCD 4. ABC 5. ABCD 三、名词解释（每题 3 分，共 18 分） 1.双极性：指在细胞发育的初期其内含物的分布具不均匀性，形成胚性细胞后具有发育 成芽端和根端的潜在能力。 2.脱分化：在细胞组织培养中，一个成熟细胞或分化细胞转变成为分生状态的过程，即 形成愈伤组织的过程。 3.植物生长激素:植物自身代谢产生的具有高度生理活性的有机物。 4.褐化:褐化现象是指在接种外植体后，其表面开始褐变，有时甚至会使整个培养基褐 变的现象。 5.灭菌:灭菌是指用物理或化学方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体。 6.微茎尖培养:在组织培养中，为了获取无病毒试管苗，切取茎尖生长点（约 0.1-0.5mm） 进行培养的方法。 四、简答题（每题 6 分，共 30 分） 1. 组织培养中，PH 值起什么作用？如果 PH 值过高或过低会有什么后果？ 组织培养中，PH 值主要起到调节渗透压和酶活性的作用。不同的植物对培养基 PH 值要 求不同，一般 PH 值高于 6.5 时，培养基会变硬；低于 5 时，琼脂不能很好地凝固。 2.母液配制意义是什么？ 在植物组织培养中，配制培养基是日常必备的工作。为简便起见，通常先配制一系列母 液。 3.热处理为什么可以去除部分植物病毒？
当植物组织处理高于正常温度的环境中时，组织内部的病毒受热之后部分纯化，但海主 植物的组织很少或不会受到伤害。 4.如何进行原生质体的净化和活力测定？ 原生质体纯化常用过滤和离心相结合的方法：原生质体活力格测有多种方法，观察原 生质环流、活性染料染色、荧光素双醋酸酯染色。 5茎段培养与茎尖培养有什么主要区别加 茎失培养是指箭有顶萝的器官培养，可用于脱毒和快繁，茎段培养指不带芽和带1个以 上定芽或不定芽的，包括块墓，球装在内的幼装切段的无阿培养。茎段培养的主要目的是快 速繁殖。 五、论述题（每题11分，共22分） 1,请你设计一个组培实验室，都需要哪些仪器设备，说明你设计组培实验室的各分室 及其所需仪器设备的作用 注意：组培实验室不可缺少准备室、接种室、培养室、观察室、训化和裁培室。其余略。 2为什么茎尖培养可得到草荐无病毒苗？茎尖培养和花松培养有何区别？ 由于茎尖部分没有形成维管束，病毒主要通过胞间连丝传速，紫尖分生组织生长较快， 因此病毒的传递速度赶不上细园不断分裂和活跃生长的速度，因此可以认为茎尖是无毒的或 少病春的。采用无病毒的茎尖培养可以得到无病毒苗。 茎尖培养主要是为了脱毒和大量繁殖，后代保持亲木的性状，花粉培养主要是为了获得 单倍体植株，进而加倍成纯合2修体，从而孩得优良品种
当植物组织处理高于正常温度的环境中时，组织内部的病毒受热之后部分钝化，但寄主 植物的组织很少或不会受到伤害。 4. 如何进行原生质体的净化和活力测定? 原生质体纯化常用过滤和离心相结合的方法；原生质体活力检测有多种方法，如观察原 生质环流、活性染料染色、荧光素双醋酸酯染色。 5 茎段培养与茎尖培养有什么主要区别? 茎尖培养是指带有顶芽的器官培养，可用于脱毒和快繁，茎段培养指不带芽和带 1 个以 上定芽或不定芽的，包括块茎、球茎在内的幼茎切段的无菌培养。茎段培养的主要目的是快 速繁殖。 五、论述题（每题 11 分，共 22 分） 1. 请你设计一个组培实验室，都需要哪些仪器设备，说明你设计组培实验室的各分室 及其所需仪器设备的作用。 注意：组培实验室不可缺少准备室、接种室、培养室、观察室、驯化和栽培室。其余略。 2.为什么茎尖培养可得到草莓无病毒苗?茎尖培养和花粉培养有何区别? 由于茎尖部分没有形成维管束，病毒主要通过胞间连丝传递，茎尖分生组织生长较快， 因此病毒的传递速度赶不上细胞不断分裂和活跃生长的速度，因此可以认为茎尖是无毒的或 少病毒的。采用无病毒的茎尖培养可以得到无病毒苗。 茎尖培养主要是为了脱毒和大量繁殖，后代保持亲本的性状。花粉培养主要是为了获得 单倍体植株，进而加倍成纯合 2 倍体，从而获得优良品种