—秋浦歌
自由读诗,边读边观察,你发现了 什么?或者你读懂了什么? 秋浦歌 (唐)李白 炉火照天地,红星乱紫烟。 赧郎明月夜,歌曲动寒川
自由读诗，边读边观察，你发现了 什么？或者你读懂了什么？ 秋浦歌 炉火照天地， 红星乱紫烟。 赧郎明月夜， 歌曲动寒川。 （唐）李白
炉火照天地,红星乱紫烟。 古诗一、二句,作者从视觉的 角度,通过侧面描写,向人们展现 了一个热火朝天的劳动场面
炉火照天地，红星乱紫烟。 古诗一、二句，作者从视觉的 角度，通过侧面描写，向人们展现 了一个热火朝天的劳动场面
y读读这二句并思考: (1)作者给我们描写了一幅怎样的画面? 第句是全景,只见炉火熊熊燃 烧,映红了整个天地,在夜幕中远远 望去,景色非常壮观
读读这二句并思考： （1）作者给我们描写了一幅怎样的画面？ 第一句是全景，只见炉火熊熊燃 烧，映红了整个天地，在夜幕中远远 望去，景色非常壮观
8读读这二句并思考 (1)作者给我们描写了一幅怎样的画面? 第二句是近景,可以看见从炒中A 喷出一股股紫色的浓烟,时而有腥红 的火星从炉烟中欢快地跳出来
读读这二句并思考： （1）作者给我们描写了一幅怎样的画面？ 第二句是近景，可以看见从炉中 喷出一股股紫色的浓烟，时而有腥红 的火星从炉烟中欢快地跳出来
8读读这二句并思考 (2)通过“乱”这个字,你体会到什么? (3)作者的心情如何? 诗人在亲临这种火热的劳动场 面后,感到兴奋、欣喜而又夹杂着 新奇和赞叹
读读这二句并思考： （2）通过“乱”这个字，你体会到什么？ （3）作者的心情如何？ 诗人在亲临这种火热的劳动场 面后，感到兴奋、欣喜而又夹杂着 新奇和赞叹
赧郎明月夜,歌曲动寒川。 古诗 四句,作者从视党 听觉的角度,通过面描写,体现烤 了工人们那种乐观向上,团结互助 的精神面貌
赧郎明月夜，歌曲动寒川。 古诗三、四句，作者从视觉、 听觉的角度，通过正面描写，体现 了工人们那种乐观向上，团结互助 的精神面貌
读读第三、四句并思考: (1)“郝”什么意思?你感受到什么? 郝”的本意是因为羞愧而脸红工人们A 的脸庞因为炉火的烘烤,因为劳动的紧张, 在月色的笼罩下和炉火的辉映中,一个个显 得精神焕发,红光满面
读读第三、四句并思考： （1）“郝”什么意思？你感受到什么？ “郝”的本意是因为羞愧而脸红。工人们 的脸庞因为炉火的烘烤，因为劳动的紧张， 在月色的笼罩下和炉火的辉映中，一个个显 得精神焕发，红光满面
读读第三、四句并思考 (2)在这样的劳动状况下,工人们的心情 如何?你是怎么体会到的? 繁重的体力劳动,并没有压垮他们,相反,他 们在这种艰苦的创造性的工作中,感到了一种发自 内心的豪迈与振奋,所以,他们才能够一边挥汗如 兩地工作,一边情绪昂扬地放歌,那高亢的劳动号 子,此起彼伏,响彻夜空,编织成一曲粗犷的劳动 创造一切的赞歌,甚至使得寒冷的河水都为之激情 荡漾起来!
（2）在这样的劳动状况下，工人们的心情 如何？你是怎么体会到的？ 读读第三、四句并思考： 繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他 们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自 内心的豪迈与振奋，所以，他们才能够一边挥汗如 雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号 子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动 创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都为之激情 荡漾起来！
读读第三、四句并思考: (3)看到这样的劳动情景,此时,作者的心 情如何? 作者对创造性的劳动和质朴的 劳动者由衷的赞美和钦佩之情
读读第三、四句并思考： （3）看到这样的劳动情景，此时，作者的心 情如何？ 作者对创造性的劳动和质朴的 劳动者由衷的赞美和钦佩之情