第二单元书 忆读书 教学目标:①激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学 习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。③ 锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重点:③锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学难点:培养学生自主、合作、探究的语文学习方法 教学准备:课件、录音机等 教学课时: 教学过程: 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节 莎士比亚说:“书籍是全人类的营养 品。”歌德说:‘读一本好书,就像和许许多 名言 多高尚的人谈话。”别林斯基说:“书籍是青 导入 年人不可分离的生命伴佀和导师。”读书可 以让我们了解古今中外的历史、风土人情
第二单元 书 忆读书 教学目标：①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学 习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。③ 锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重点：③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学难点：培养学生自主、合作、探究的语文学习方法 教学准备: 课件、录音机等 教学课时： 教学过程： 教学 环节 教师教学活动 学生学习活动 名言 导入 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养 品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多 多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青 年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可 以让我们了解古今中外的历史、风土人情
文化艺术,品味成长过程中的烦恼、困惑, 体悟作品中人物的性格及命运…我国现代 著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看 待读书的呢?我们从冰心的《忆读书》中去 寻找答案吧! 要求学生在预习中完成,主要是有意识地快速浏览课文后的“思 培养学生良好的阅读习惯。) 考与练习”,尽快抓住阅 读要领,带着问题读课 整体 要求读准读顺。 朗读中画出自己不认 感知 作者八十多年读书生涯的切身体会是什识或不理解的字词,借助 理清 色的么?可用文中哪句话概括? 文中注释和工具书弄清 文章的思路是怎样的? 字音和词义 读书好,多读书,读 好书。” 提取围绕着作者八十多年读书生涯的切身体学生深入理解课文,培 信息,会,作者回忆了哪些具体事例?请抓住关键养快速筛选信息的能 概括词,从中概括第2段至第13段的思想内容|力。) 要点要点 品味 朗读第1段,思考文中 语言 关联词 就”的表
文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑， 体悟作品中人物的性格及命运……我国现代 著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看 待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去 寻找答案吧！ 整体 感知， 理清 思路 要求学生在预习中完成，主要是有意识地 培养学生良好的阅读习惯。） 要求读准读顺。 作者八十多年读书生涯的切身体会是什 么？可用文中哪句话概括？ 文章的思路是怎样的？ 快速浏览课文后的“思 考与练习”，尽快抓住阅 读要领，带着问题读课 文。 朗读中画出自己不认 识或不理解的字词，借助 文中注释和工具书弄清 字音和词义 “读书好，多读书，读 好书。” 提取 信息， 概括 要点 围绕着作者八十多年读书生涯的切身体 会，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键 词，从中概括第 2 段至第 13 段的思想内容 要点。 学生深入理解课文，培 养 快 速 筛 选 信 息 的 能 力。） 品味 语言， 朗读第 1 段，思考文中 关联词“一……就”的表
理解|教师总结归纳 达效果 句意 常言道:读书破万卷,下笔如有神。冰讨论课后“思考与练 心能成为一个作家,与她的多读书是分不开习”三。 的。只有“多读书”,“读好书”,你才会体 会到“读书好"。希望同学们多读书。 作者说:我永远感到读书是我生命中学生自由发言畅所 最大的快乐!结合自己的读书经历和读书欲言 感受感受,谈谈你对这句话的理解和体会 读书,教师总结归纳 总结 常言道:读书破万卷,下笔如有神。冰 归纳心能成为一个作家,与她的多读书是分不开 的。只有“多读书”,“读好书”,你才会体 会到“读书好"。希望同学们多读书。 板书设计 忆读书 冰心 能感染人、陶冶人 读书好扩大知识面 有助于写作 读书体会 有助于提高人的品德修养 多读书:从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书 读好书:会挑选、比较
理解 句意 教师总结归纳： 常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰 心能成为一个作家，与她的多读书是分不开 的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体 会到“读书好”。希望同学们多读书。 达效果。 讨论课后“思考与练 习”三。 感受 读书， 总结 归纳 作者说：“我永远感到读书是我生命中 最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书 感受，谈谈你对这句话的理解和体会 教师总结归纳： 常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰 心能成为一个作家，与她的多读书是分不开 的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体 会到“读书好”。希望同学们多读书。 学生自由发言，畅所 欲言 板书设计 忆读书 冰心 能感染人、陶冶人 读书好 能扩大知识面 有助于写作 读书体会 有助于提高人的品德修养 多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书” 读好书：会挑选、比较
