第九单元破除迷信 西门豹治邺 教学目标:1知道古代西门豹治邺的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精 神。 2.学会本课生字新词,理解课文内容,能正确回答课后问题,复述 这个故事。 3给课文分段概括段意,能联系上下文理解一些句子的意思。培养学 生的分析能力和概括能力。 教学重点:了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。 教学难点:培养学生分段、概括段意的能力 教学准备:生字卡片,小黑板或投影片。 教学课时:两课时。 第一课时 教学目标:初读课文整体感知 教学过程 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节
第九单元 破除迷信 西门豹治邺 教学目标：1.知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精 神。 2. 学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述 这个故事。 3.给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学 生的分析能力和概括能力。 教学重点：了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。 教学难点：培养学生分段、概括段意的能力。 教学准备：生字卡片，小黑板或投影片。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标：初读课文,整体感知. 教学过程： 教学 环节 教师教学活动 学生学习活动
今天我们学习一篇新课文,题目是“西门 豹 板书课题:西门豹 齐读课题 西门”是复姓,“豹”是名字,他是距 导言 今两千多年战国时期的人。 板书 看了课题你想知道些什么? 看课题质疑 课题 过渡语 那么这篇课文主要写了他的什 么事呢?请同学们打开书,自由读课文 边读,一边想,这篇课文主要写了西门豹的 什么事? 思考:这篇课文主要写了什么事? 主要写战国时候,魏王 自由 派西门豹管理邺这个地 朗读 方,西门豹和群众一起破 课文 除迷信,兴修水利的故 事。 划出生字、新词,认 默读 读生字,查字典联系课文 课文 理解新词 按照“调查情况—惩 再读 办恶人一兴修水利”的顺 课文 序给课文分三段
导言 板书 课题 今天我们学习一篇新课文，题目是“西门 豹”。 板书课题：西门豹 “西门”是复姓，“豹”是名字，他是距 今两千多年战国时期的人。 看了课题你想知道些什么？ 过渡语： 那么这篇课文主要写了他的什 么事呢？请同学们打开书，自由读课文，一 边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的 什么事？ 齐读课题 看课题质疑 自由 朗读 课文 思考：这篇课文主要写了什么事？ 主要写战国时候，魏王 派西门豹管理邺这个地 方，西门豹和群众一起破 除迷信，兴修水利的故 事。 默读 课文 划出生字、新词，认 读生字，查字典联系课文 理解新词 再读 课文 按照“调查情况—惩 办恶人—兴修水利”的顺 序给课文分三段
第19自然段为第一段,第1015自分段朗读课文 然段为第二段,第16自然段为第三段 第二课时 教学目标:理解课文内容体会文章中心思想 教学过程: 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节 这节课我们继续学习第14课,西门豹,指名读第一段 板书课题。 从课文哪句话可以看出西门豹到邺地(找老大爷问怎么回 就进行调查? 事) 导言西门豹向老大爷调查了哪儿件事? (①为什么田地荒 引人 芜,人烟稀少?②是谁要 给河伯娶媳妇的?③新 娘从哪来?④漳河有没 有发大水?) 从老大爷的回答中,西门豹了解到哪些(①河伯娶媳妇是造 情况? 成田地荒芜,人烟稀少” 的主要原因。②巫婆和官
第 1—9 自然段为第一段，第 10—15 自 然段为第二段，第 16 自然段为第三段 分段朗读课文 第二课时 教学目标：理解课文内容,体会文章中心思想 教学过程： 教学 环节 教师教学活动 学生学习活动 导言 引人 课题 这节课我们继续学习第 14 课，西门豹， 板书课题。 思考： 从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地 就进行调查？ 西门豹向老大爷调查了哪儿件事？ 从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些 情况？ 指名读第一段 （找老大爷问怎么回 事） （ ① 为什么田地荒 芜，人烟稀少？②是谁要 给河伯娶媳妇的？③新 娘从哪来？④漳河有没 有发大水？） （①河伯娶媳妇是造 成“田地荒芜，人烟稀少” 的主要原因。②巫婆和官
绅是首恶分子。③巫婆和 官绅骗钱害人,使家里有 女孩子的纷纷逃走。④漳 河从没有发过大水,倒是 年年闹干旱。这四个问题 的调查结果,成为西门豹 治邺的可靠事实依据。) 出示小黑板或投影片理解句子含义 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。” 从表面上看,河伯确实很灵。因为河伯要娶 媳妇后的确没有发过大水。但实质是,漳河 没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹 旱灾”就是证明。巫婆官绅恰怡利用了这里 的气候条件来欺骗老百姓,西门豹讲这句话 时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还 真灵啊”是反话,带有讽刺意味。“下一回 他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新 娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况, 想好了对策 这一节在文中起什么作用? 即含蓄地总结了上面 过渡语:西门豹会怎样做呢?请同学们的调查结果,又引出了下 看课文第二段 文。暗示西门豹已想好了
出示小黑板或投影片理解句子含义。 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。” 从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶 媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河 没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹 旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里 的气候条件来欺骗老百姓，西门豹讲这句话 时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还 真灵啊”是反话，带有讽刺意味。“下一回 他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新 娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况， 想好了对策。 这一节在文中起什么作用？ 过渡语：西门豹会怎样做呢？请同学们 看课文第二段 绅是首恶分子。③巫婆和 官绅骗钱害人，使家里有 女孩子的纷纷逃走。④漳 河从没有发过大水，倒是 年年闹干旱。这四个问题 的调查结果，成为西门豹 治邺的可靠事实依据。） 即含蓄地总结了上面 的调查结果，又引出了下 文。暗示西门豹已想好了
惩治首恶分子的好办法 读完这段后,你们知道了什么? 前后讨论知道了西门 豹把巫婆和官绅都扔到 课文中又是怎样描写的? 河里去了 指名读有关段落 出示投影或小黑板、理解句子含义 (1)西门豹对巫婆说:不行,这个姑(西门豹这样说是为 娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟了找个理由把巫婆投到 河伯说一声,说我另外选个漂亮的,过几天河里。说这个姑娘“不漂 就送去。” 亮”,“河伯不会满意的”, 自由 要“另外选一个漂亮的”, 读第 并不是西门豹真的这样 二段 认为,而是故意装着认真 给河伯娶媳妇,用这些话 作借口。“麻烦”是表面 上对巫婆说的客气话,实 际上是把巫婆投到河里 (2)等了一会儿,西门豹对官绅的头子(“等了一会儿”并不 说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催催是真的要等巫婆从漳河 里出来,而是做出等了 会儿的样子。“还不回
惩治首恶分子的好办法。 自由 读第 二段 读完这段后，你们知道了什么？ 课文中又是怎样描写的？ 出示投影或小黑板、理解句子含义 （1）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑 娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟 河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天 就送去。” （2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子 说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催 吧。 前后讨论知道了西门 豹把巫婆和官绅都扔到 河里去了…… 指名读有关段落 （西门豹这样说是为 了找个理由把巫婆投到 河里。说这个姑娘“不漂 亮”，“河伯不会满意的”， 要“另外选一个漂亮的”， 并不是西门豹真的这样 认为，而是故意装着认真 给河伯娶媳妇，用这些话 作借口。“麻烦”是表面 上对巫婆说的客气话，实 际上是把巫婆投到河里 去。） （“等了一会儿”并不 是真的要等巫婆从漳河 里出来，而是做出等了一 会儿的样子。“还不回
来”,并不是西门豹认为 巫婆能回来,而是故意这 样说,表面上做出以为巫 婆能回来的样子。“麻 烦”,是表面上对官绅头 子说的客气话,实际上是 要严惩这个官绅头子,把 他投进漳河里去。) 那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅 (这是因为当时老 抓起来杀掉呢? 百姓还没有真正认识到 巫婆和官绅的真面目,西 门豹这样做目的是为了 使广大百姓利用河伯娶 媳妇的现场受到深刻的 教育,从迷雾中觉悟过 来。所以西门豹将计就 计,也若有其事似的参加 河伯娶媳妇的仪式。就这 样,西门豹用看河伯娶媳 妇的办法使老百姓明白 了巫婆和官绅都是骗钱 害人的,惩治了危害老百
那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅 抓起来杀掉呢？ 来”，并不是西门豹认为 巫婆能回来，而是故意这 样说，表面上做出以为巫 婆能回来的样 子。“麻 烦”，是表面上对官绅头 子说的客气话，实际上是 要严惩这个官绅头子，把 他投进漳河里去。） （这是因为当时老 百姓还没有真正认识到 巫婆和官绅的真面目，西 门豹这样做目的是为了 使广大百姓利用河伯娶 媳妇的现场受到深刻的 教育，从迷雾中觉悟过 来。所以西门豹将计就 计，也若有其事似的参加 河伯娶媳妇的仪式。就这 样，西门豹用看河伯娶媳 妇的办法使老百姓明白 了巫婆和官绅都是骗钱 害人的，惩治了危害老百
姓的巫婆和官绅。从此 漳河也没有发大水”, 说明给河伯娶媳妇与漳 河发大水没有关系。用事 实教育了那些被巫婆、官 绅愚弄的老百姓,破除了 这段共有六个自然段,可分为四层,迷信。) 请同学们给这段分层并说出层意。 (①西门豹参加河伯娶媳妇的仪 式;②③西门豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官 绅头子投进漳河;④⑤西门豹故意面对漳河 站着,迫使官绅们磕头求饶;⑥老百姓终于 明白巫婆、官绅的骗局。) 请同学们齐读最后 (三)过渡语:西门豹破除迷信后又做段 了些什么呢? 西门豹又做了些什么? 兴修水利引水灌溉 这一段哪些地方与开头照应? 每年的收成都很好 照应了开头田地荒芜, 人烟稀少,这种照应方法 使前后意思相反,进一步 说明西门豹治邺有功。) 再找一找课文中前后
．这段共有六个自然段，可分为四层， 请同学们给这段分层并说出层意。 （①西门豹参加河伯娶媳妇的仪 式；②③西门豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官 绅头子投进漳河；④⑤西门豹故意面对漳河 站着，迫使官绅们磕头求饶；⑥老百姓终于 明白巫婆、官绅的骗局。） （三）过渡语：西门豹破除迷信后又做 了些什么呢？ 西门豹又做了些什么？ 这一段哪些地方与开头照应？ 姓的巫婆和官绅。从此 “漳河也没有发大水”， 说明给河伯娶媳妇与漳 河发大水没有关系。用事 实教育了那些被巫婆、官 绅愚弄的老百姓，破除了 迷信。） 请同学们齐读最后一 段 兴修水利引水灌溉 “每年的收成都很好” 照应了开头“田地荒芜， 人烟稀少，这种照应方法 使前后意思相反，进一步 说明西门豹治邺有功。） 再找一找课文中前后
(开头巫婆、官绅们的态度是急忙迎照应的句子。 接”后来提心吊胆,气不敢出…这是前说说这些坏蛋为什么 后对照的句子。 有这么大的变化?(开头 他们以为西门豹真的是 来参加河伯娶媳妇的仪 式,后来发现西门豹是将 计就计,严惩他们,所以 态度变化极大 1.指名正确流利有感情地朗读课文。 2.全文主要写了西门豹的什么事? 总结 3.通过全文的理解,你认为西门豹是 全文 怎样的人? (善于调查,有勇有谋,敢作敢为与民作 主,为民除害。)
（开头巫婆、官绅们的态度是“急忙迎 接”，后来“提心吊胆，气不敢出……”这是前 后对照的句子。） 照应的句子。 说说这些坏蛋为什么 有这么大的变化？（开头 他们以为西门豹真的是 来参加河伯娶媳妇的仪 式，后来发现西门豹是将 计就计，严惩他们，所以 态度变化极大。） 总结 全文 1．指名正确流利有感情地朗读课文。 2．全文主要写了西门豹的什么事？ 3．通过全文的理解，你认为西门豹是 怎样的人？ （善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作 主，为民除害。）
14西门豹 调查了解 破除迷信 有勇有谋 板书 惩办恶人 设计 敢作敢为 兴修水利 与民作主 为民除害
板书 设计 14 西门豹 调查了解 破除迷信 有勇有谋 惩办恶人 敢作敢为 兴修水利 与民作主 为民除害