09二模语言连贯综合练习 1.结合语境,填入横线处最恰当的一项是()(09昌平5) 人的—生,就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候,你储蓄了 耕耘的时候,你储蓄了 在旅行的时候,你储蓄了 在在 微笑的时候,你储蓄了 A.一个希望一片风景一个快乐一粒种子 B.一片风景一个希望一个快乐一粒种子 C.一个快乐一粒种子一片风景一个希望 个希望一粒种子一片风景一个快乐 2.结合语境,填入横线处最恰当的一项是()(09崇文4) 我们最熟悉的“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门″,里面包含着·种很 大的祝福,同时又有一种棒得无法言说的天地伦理。“天增岁月人增寿″, 春满乾坤福满门″,它的大前提是“舂满乾坤″,才能“福满门″。 中华民族在任何时候都在讲“国家”,在讲儒家学说的核心概念仁,她就是让 我们走出小家,从一个人变成两个人;就是一事当前要能想到别人。把这个推 理开来,就是这个对联表达的要义 A.它的大前提是“天增岁月”,才能“人增寿”; “岁月”在前“乾坤”在前,“寿”在后“门”在后,这就是中国人的逻辑。 B.它的目的是“人增寿”,前提是“天增岁月 “岁月”在前“乾坤”在前,“寿”在后“门”在后,这就是中国人的逻辑。 C.它的大前提是“天增岁月”,才能“人增寿” “乾坤”在前“岁月”在前,“门”在后“寿”在后,这就是中国人的胸怀。 D.它的目的是“人增寿”,前提是“天增岁月”; 乾坤”在前“岁月”在前,“门”在后“寿”在后,这就是中国人的胸怀。 3.结合语境,填入横线处最恰当的一项是()(09大兴4) 崇山峻岭,雄伟髙大,绵延千里,人在它面前不过是一颗渺小的芝麻粒儿,但 人总想将它踩在脚下。当人为攀登而欣喜时 A.山,也欣喜万分—一它为人类勇攀髙峰的精神而喝彩。 B.山,却毫不在乎一一它知道人类不会匍匐在自己脚下
1 09 二模语言连贯综合练习 1.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（09 昌平 5） 人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了 ; 在 耕耘的时候，你储蓄了 ; 在旅行的时候，你储蓄了 ; 在 微笑的时候，你储蓄了 。 A.一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子 B.一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子 C.一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望 D.一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐 2.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（09 崇文 4） 我们最熟悉的“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，里面包含着一种很 大的祝福，同时又有一种棒得无法言说的天地伦理。“天增岁月人增寿”， “春满乾坤福满 门”，它的 大前提是“ 春满乾坤”，才能“福 满门”。 中华民族在任何时候都在讲“国家”，在讲儒家学说的核心概念仁，她就是让 我们走出小家，从一个人变成两个人；就是一事当前要能想到别人。把这个推 理开来，就是这个对联表达的要义。 A.它的大前提是“天增岁月”，才能“人增寿”； “岁月”在前“乾坤”在前，“寿”在后“门”在后，这就是中国人的逻辑。 B.它的目的是“人增寿”，前提是“天增岁月”； “岁月”在前“乾坤”在前，“寿”在后“门”在后，这就是中国人的逻辑。 C.它的大前提是“天增岁月”，才能“人增寿”； “乾坤”在前“岁月”在前，“门”在后“寿”在后，这就是中国人的胸怀。 D.它的目的是“人增寿”，前提是“天增岁月”； “乾坤”在前“岁月”在前，“门”在后“寿”在后，这就是中国人的胸怀。 3．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（09 大兴 4） 崇山峻岭，雄伟高大，绵延千里，人在它面前不过是一颗渺小的芝麻粒儿，但 人总想将它踩在脚下。当人为攀登而欣喜时， 。 A．山，也欣喜万分——它为人类勇攀高峰的精神而喝彩。 B．山，却毫不在乎——它知道人类不会匍匐在自己脚下
C.山,却茫然不觉一一没有灵性的高大不过是一堆土石。 D.山,却沉默不语一一它用坚实的脊梁证明自己的巍峨。 4.下面横线处依次填入句子,恰当的是()(09石景山4) 为了消除碘缺乏危害,国家采取长期供应加碘食盐为主的综合防治措 施,其意义在于 ①更重要的是促进儿童的智力发育 ②可以使相关疾病的发病率降低 ③使我国人口素质得到显著的提高 A.③②① B.③①②C.②③① D.②①③ 5.下面语段横线处,应填入的句子只有一项,该句应是()(09通州3) 四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以 春花灼灼,难免林黛玉葬花之悲;秋色似水,亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是向往,是憧憬,是 出航时的眺望;天髙云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜 利,是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业,努力生活,他的感情就应 该和这大自然一样充实。 6.根据下面文字内容,在横线处补全标题,最恰当的一项应是()(09通州5) 足不出户,而卧游千山万水; 有了书,才将地域的距离缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船 和大海那汹涌的波涛(读《冰岛渔夫》)。读但丁的《神曲》,一个在尘世的人 可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》,一个最现实的人也能像孙猴子 样可以入地腾空……书,这神奇的宝贝,什么不给你呢? A.手不释卷,可看遍世间百态 B.素不相识,可彼此促膝谈心 C.百看不厌,可心潮汹涌澎湃 D.心驰神往,可阅尽满园春色 7.填入横线最恰当的一项是()(09延庆4) 微笑是对生活的一种态度,跟财富的多少、处境的好坏没有必然的联 系 微笑着的人并非没有苦痛,只不过他善于把痛苦锤炼成诗行。 ①一位处境顺利的人可能会愁眉不展 ②一个富翁可能整天忧心忡忡 ③一个穷人却可能常常心情舒畅 ④一位身处逆境的人也可能会面带微笑…
2 C．山，却茫然不觉——没有灵性的高大不过是一堆土石。 D．山，却沉默不语——它用坚实的脊梁证明自己的巍峨。 4．下面横线处依次填入句子，恰当的是（ ）（09 石景山 4） 为了消除碘缺乏危害，国家采取长期供应加碘食盐为主的综合防治措 施，其意义在于 。 ①更重要的是促进儿童的智力发育 ②可以使相关疾病的发病率降低 ③使我国人口素质得到显著的提高 A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③ 5. 下面语段横线处，应填入的句子只有一项，该句应是（ ）（09 通州 3） 四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是向往，是憧憬，是 出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜 利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，努力生活，他的感情就应 该和这大自然一样充实。 6. 根据下面文字内容，在横线处补全标题，最恰当的一项应是（ ）（09 通州 5） 足不出户，而卧游千山万水；_______________________ 有了书，才将地域的距离缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船 和大海那汹涌的波涛（读《冰岛渔夫》）。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人 可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也能像孙猴子一 样可以入地腾空……书，这神奇的宝贝，什么不给你呢？ A. 手不释卷，可看遍世间百态 B. 素不相识，可彼此促膝谈心 C. 百看不厌，可心潮汹涌澎湃 D. 心驰神往，可阅尽满园春色 7. 填入横线最恰当的一项是（ ）（09 延庆 4） 微笑是对生活的一种态度，跟财富的多少、处境的好坏没有必然的联 系。 。微笑着的人并非没有苦痛，只不过他善于把痛苦锤炼成诗行。 ①一位处境顺利的人可能会愁眉不展 ②一个富翁可能整天忧心忡忡 ③一个穷人却可能常常心情舒畅 ④一位身处逆境的人也可能会面带微笑……
A.②③①④ ②③④①C.③②①④ D.③②④① 8.结合语境,填入横线处最恰当的一项是()(09平谷4) 人生需要用乘法。 哲人说,人生的道路尽管漫长, 但紧要处就那么几步。对于人生而言,奋斗固然重要,但能否抓住机遇也是十分 关键的。在人生的关键时刻,一次努力能抵得上平时几次、几十次的努力,一年 的奋争能抵得上几年甚至十几年、几十年的奋争 A、人生的成功与否,不仅与机遇有关,更与个人努力有关 B、人生能否成功,不仅与环境有关,更与个人奋斗有关。 C、人生的成功与否,与个人努力有关,更与机遇有关 D、人生能否成功,与个人奋斗有关,更与环境有关
3 A. ②③①④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ③②④① 8. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（09 平谷 4） 人生需要用乘法。 。哲人说，人生的道路尽管漫长， 但紧要处就那么几步。对于人生而言，奋斗固然重要，但能否抓住机遇也是十分 关键的。在人生的关键时刻，一次努力能抵得上平时几次、几十次的努力，一年 的奋争能抵得上几年甚至十几年、几十年的奋争。 A、人生的成功与否，不仅与机遇有关，更与个人努力有关。 B、人生能否成功，不仅与环境有关，更与个人奋斗有关。 C、人生的成功与否，与个人努力有关，更与机遇有关。 D、人生能否成功，与个人奋斗有关，更与环境有关