假如生活 欺骗了你 未遽的路 普希金 弗罗斯特
假如生活 欺骗了你 未选择的路 普希金 弗罗斯特
学习目标 1、积累生字、词语; 2、了解两位诗人的生平及创作成就, 领会诗中所蕴含的哲理; 3、体会诗人的思想感情,激发想象 力,培养学生读诗的情趣; 4、感受诗人积极乐观的人生态度, 培养健康的人生观
学习目标 1、积累生字、词语； 2、了解两位诗人的生平及创作成就， 领会诗中所蕴含的哲理； 3、体会诗人的思想感情，激发想象 力，培养学生读诗的情趣； 4、感受诗人积极乐观的人生态度， 培养健康的人生观
读准字音 瞬息 shun xI忧郁 you y 延绵 yan mlan幽寂 you I 涉足shez伫立zhui 嘱咐zhuf尴尬 gan ga 萋萋qq
读准字音 瞬息shùn xī 忧郁yōu yù 延绵yán mián 幽寂yōu jì 涉足shè zú 伫立 zhù lì 嘱咐zhǔ fù 尴尬gān gà 萋萋qī qī
多音字 j假如 jang将来 假 将 ji假期 iang大将
多音字 假 jiǎ jià 假如 假期 将 jiāng jiàng 将来 大将
积累词语 瞬息 shun x一眨眼,一呼吸的短 时间。 幽寂youj幽静寂寞 延绵 yan mlan延续不断。 荒草萋萋 huang cao qi g形容草 长得茂盛的样子。 忧郁 you yu愁闷、忧伤
积累词语 瞬息shùn xī一眨眼，一呼吸的短 时间。 幽寂yōu jì幽静寂寞。 延绵yán mián延续不断。 荒草萋萋huāng cǎo qī qī形容草 长得茂盛的样子。 忧郁yōu yù愁闷、忧伤
涉足 she zu指人进入某种环境或生 活范围。 极目jmu用尽目力远望 伫立zhu长时间地站着。 嘱咐zh道f告诉对方记住应该怎样, 不应该怎样。 不期而至 bu qi er zhi没有事先 约定就到了
涉足shè zú指人进入某种环境或生 活范围。 极目jí mù用尽目力远望。 伫立 zhù lì长时间地站着。 嘱咐zhǔ fù告诉对方记住应该怎样， 不应该怎样。 不期而至bù qī ér zhì没有事先 约定就到了
向往 XIang Wang因热爱、羨慕某种事 物或境界而希望得到或达到 尴尬 gan ga处境困难,不好处理 怀恋 huai ian怀念。路径 lu jing道路。 延续 yan xU照原来的样子继续下去。 往事 wang shi过去的事情。 回顾hugu回过头来看
向往xiàng wǎng因热爱、羡慕某种事 物或境界而希望得到或达到。 尴尬gān gà处境困难，不好处理。 怀恋huái liàn怀念。路径lù jìng道路。 延续yán xù照原来的样子继续下去。 往事wǎng shì过去的事情。 回顾huí gù回过头来看
假如生活淑骟了你 假如/生活欺骗了你,不 e要/悲伤,不要/心急!忧郁的日 子里/需要/镇静:相信吧,快乐 的日子将会来临。 心儿/永远向往着/未来;现在 却/常是忧郁。一切/都是/瞬(shun ↓÷息,一切/都将会/过去;而/那过去 了的,就会/成为/亲切的怀恋
假如/生活/欺骗了你， 不 要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日 子里/需要/镇静： 相信吧，快乐 的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来；现在 却/常是忧郁。一切/都是/瞬（shùn） 息，一切/都将会/过去；而/那过去 了的，就会/成为/亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你
未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路,可惜/ 我不能/同时去涉足,我/在那路口/久久 伫立,我/向着/一条路/极目望去,直到 它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路,它/荒 草萋萋,十分幽寂,显得/更诱人,更美 丽;虽然/在这条小路上,很少/留下/旅 人的足迹
未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路，可惜/ 我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久 伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到 它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路，它/荒 草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美 丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅 人的足迹
那天/清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路/等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以/再回返。 也许/多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 片树林里/分出两条路 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路
那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路