左拉
教学目的量 莫泊桑的文学成就极其在文学史 的地位 2感情饱满,以情动人。 3、富有感染力的语言
教学目的 1、莫泊桑的文学成就极其在文学史 上的地位。 2、感情饱满，以情动人。 3、富有感染力的语言
莫泊桑简介: 莫泊桑(1850 1893),法国作家。 1850年8月5日生于法 国西北部诺曼底省的 个没落贵族家庭。 1870年到巴黎攻读法 学,适逢普汪战争爆 发,遂应征入伍。退 伍后,先后在海军部 和教育部任职
莫泊桑 （ 1850— 1893），法国作家。 1850年8月5日生于法 国西北部诺曼底省的 一个没落贵族家庭。 1870年到巴黎攻读法 学，适逢普汪战争爆 发，遂应征入伍。退 伍后，先后在海军部 和教育部任职。 莫泊桑简介：
9世纪70年代是他文学 创作的重要阶段,他的 舅父和母亲的好友 名作家福楼拜是他的文 莫泊桑 学导师。莫泊桑的文学 成就以短篇小说最为突 出。有世界短篇小说巨 匠的美称。主要作品有 《羊脂球》《我的叔叔 于勒》《项链》《俊友》
19世纪70年代是他文学 创作的重要阶段，他的 舅父和母亲的好友、著 名作家福楼拜是他的文 学导师。莫泊桑的文学 成就以短篇小说最为突 出。有世界短篇小说巨 匠的美称。主要作品有 《羊脂球》《我的叔叔 于勒》《项链》《俊友》 等
作者简介: 左拉(18401902),19 9 世纪后半期法国重要的批 判现实主义作家,自然主 义文学理论的主要倡导者 生写成数十部长篇小说 代表作为《萌芽》。与莫 泊桑交往甚密,他在得知 莫泊桑英年早逝的消息后 以无比悲伤的心情于1893 年7月6日在莫泊桑葬礼上 发表了演说
左拉（1840—1902），19 世纪后半期法国重要的批 判现实主义作家，自然主 义文学理论的主要倡导者， 一生写成数十部长篇小说， 代表作为《萌芽》。与莫 泊桑交往甚密，他在得知 莫泊桑英年早逝的消息后， 以无比悲伤的心情于1893 年7月6日在莫泊桑葬礼上 发表了演说。 作者简介：
读课文。蕘体感知 学生朗读课文,理清文章思路 全文六段,可分成四部分 (第1段):写向莫泊桑致敬。 二、(第2-3段):从两个方面写对莫泊桑 的深情回忆。 三、(第45段):精辟地论述莫泊桑在 文学史上的杰出地位 四、(第6段):以“永在”的赞词结束演说
阅读课文，整体感知 全文六段，可分成四部分。 学生朗读课文，理清文章思路 一、（第1段）：写向莫泊桑致敬。 二、（第2—3段）：从两个方面写对莫泊桑 的深情回忆。 三、（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在 文学史上的杰出地位。 四、（第6段）：以“永在”的赞词结束演说
内得 1、第1段表达了作者怎样的情感? 2、第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人 物的性格特征? 3、第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经 过及其杰出的文学成就?
1、第1段表达了作者怎样的情感？ 2、第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人 物的性格特征？ 再读课文 思考下列问题： 3、第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经 过及其杰出的文学成就？
限 4、第4段中作者对 莫泊桑作品评价的 句子有那些? 5、第5段中作者怎样评价莫泊桑在文 学史上的杰出地位? 6、第6段莫泊桑光荣在什么地方?为什 么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”?
5、第5段中作者怎样评价莫泊桑在文 学史上的杰出地位？ 6、第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什 么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 4、第4段中作者对 莫泊桑作品评价的 句子有那些？
°第1段:一方面把作者自己 炽烈的痛惜之情和深切的缅 怀之情全部地托出,为演讲 的展开奠定了强有力的感情 基调; 另一方面也把听众“同样 的情感”引发出来,形成情 感和认识上的一致和共鸣
•第1 段:一方面把作者自己 炽烈的痛惜之情和深切的缅 怀之情全部地托出，为演讲 的展开奠定了强有力的感情 基调； •另一方面也把听众“同样 的情感”引发出来，形成情 感和认识上的一致和共鸣
第2段,回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊 桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。 当时,莫泊桑的年龄在18至20岁之间,血 气方刚。 外貌特征:“眼睛明亮” 莫泊桑 神态:“含笑”“沉默不语” 品质:“谦恭”“洗耳恭听” 睿智:“老半天才斗胆插上片言只语 性格特征:“开朗”“坦率”“朝气” 身体:“棒小伙子”“健康的气
第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊 桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。 当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血 气方刚。 莫 泊 桑 外貌特征: “眼睛明亮” 神 态: “含笑”“沉默不语” 品 质: “谦恭”“洗耳恭听” 睿 智: “老半天才斗胆插上片言只语” 性格特征: “开朗”“坦率”“朝气” 身 体: “棒小伙子”“健康的气 息