在烈日和暴雨下 老舍 阳中学邮兆
在烈日和暴雨下 导学 建阳中学郭兆亮 老 舍
日和暴雨下 导学建湖县灌
在烈日和暴雨下 老舍 导学 建湖县建阳中学郭兆亮
习目标: 学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托 人物的写法 2、赏析句子提高语言表述的能力; 3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦
1、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托 人物的写法； 2、赏析句子,提高语言表述的能力; 3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。 学习目标：
读难下乳容8 似的(sh) 相似(s1) 吐露 呕吐(t) 扇动(shan) 折屋(shan 喝彩(he) 喝水(he) 粘贴(zhan) 粘住(nian 窑洞(yao) 地窖(jao)
读准下列字音： 似的（ ） 相似（ ） 吐露（ ） 呕吐（ ） 扇动（ ） 折扇（ ） 喝彩（ ） 喝水（ ） 粘贴（ ） 粘住（ ） 窑洞（ ） 地窖（ ） shì sì tǔ tù shān shàn hè hē zhān nián yáo jiào
限9 用自己喜欢的方式读课文。 本文分两个层次,用简洁的语言概括其 内容 (1-6)写天气睛织,祥子在烈日下拉车 所受的煎熬。 二、(7-16)写祥子在暴雨中拉车的拼命情 况和痛普感受
整体感知： 用自己喜欢的方式读课文。 1、本文分两个层次，用简洁的语言概括其 内容。 一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车 所 受的煎熬。 二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情 况和痛苦感受
句圆衍82品品你所认为的小说最精彩片段。 1、有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹; 有的钻进小茶饭去喝茶;有的根本没拉车岀来,只到街上看看 有没有出车的可 这句话用了排比的修辞手法,写了车夫们的种种表现,侧面突出了天气炎热 2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的 这两者形成了鲜明的对比,形容天气变化之大之快。 3、上面的雨点直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头, 不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。 这句话用了排比的修辞手法,写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。 4、坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里掐命。 一个死字,恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之 间关系的真实写照。 5、他哆嗦得像风雨中的树叶。 一语双关,既写出了祥子当时冷的状态,也暗示了当时劳动人民的命运就像风 雨中的树叶一样无法自控
佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。 1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹； 有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看 有没有出车的可能。 2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。 3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头， 不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。 5、他哆嗦得像风雨中的树叶。 这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。 这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。 这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。 一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之 间关系的真实写照。 一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风 雨中的树叶一样无法自控
自然环境描写1: 柳树:病了似的 马路:干巴巴、发着白光 便道:尘土 结成灰沙阵 天热 发狂 牲畜:吐出红舌头,鼻特别大 小贩:不敢吆喝 街上:寂静∴…焦躁的了丁当当
自然环境描写1： 天热 柳树： 马路： 便道： 牲畜： 小贩： 街上： 发狂 病了似的 干巴巴、发着白光 尘土……结成灰沙阵 吐出红舌头，鼻孔特别大 不敢吆喝 寂静……焦躁的丁丁当当
人物描写:祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦 在烈 日下裤褂裹在身上鞋袜粘在一起 拉车 ■ ■■■■ 刺目难听……臭 昏昏沉沉,没有主意,没有目的
人物描写：祥子1 在烈 日下 拉车 喘不过气来、嘴唇发焦 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起 ……刺目……难听……腥臭 昏昏沉沉，没有主意，没有目的
自然环境描写2: 风:有凉风了,忽然大起来 阳光:一阵强,一阵稍暗 变柳条:徽动职的超摆随风狂舞 天 快 鸟云:墨似的…遮黑了半边天 人们:争着往外跑急着着、慌手忙脚的 卷走了
自然环境描写2： 变 天 风： 阳光： 柳条： 乌云： 人们： 快 有凉风了，忽然大起来 微动 飘洒的摇摆 随风狂舞 一阵强，一阵稍暗 墨似的……遮黑了半边天 争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、 卷走了
济读课这络中题8 1、结合自己生活体验,想象暴兩下 祥子的感受
齐读课文第十段： 1、结合自己生活体验，想象暴雨下 祥子的感受