在烈日和暴雨下 ●记住生字词、文学常识 认知目标】 标理解景物描写对托人物 议突出主题的作用【技能目标】 了解旧中国劳动人民的生 活和悲惨遭遇【情感目标】
在烈日和暴雨下 目 标 设 计 ●记住生字词、文学常识 【认知目标】 ●理解景物描写对衬托人物、 突出主题的作用【技能目标】 ●了解旧中国劳动人民的生 活和悲惨遭遇 【情感目标】 返回
重难点的突破 疚回 1法:激发想象、对比感受 ■讲解步骤:(1)激发想象, 置身“火境”之中 (2)对比感受,暴雨之骤 (3)挖掘主题,揭示社会意义
重难点的突破： ■方法：激发想象、对比感受 ■讲解步骤：（1）激发想象， 置身“火境”之中 （2）对比感受，暴雨之骤 （3）挖掘主题，揭示社会意义 返回
教学过程与时控 ◆导入新课(3分钟) ◆展示目标(2分钟) 整体感知(5分钟) ◆精讲点拨(25分钟) ◆梳理巩固(5分钟) 「板书」
教学过程与时控 ◆导入新课（3分钟） ◆展示目标（2分钟） ◆整体感知（5分钟） ◆精讲点拨（25分钟） ◆梳理巩固（5分钟） 板书
■同学们一定记得有一位著名的 作家曾把济南的冬天描绘得俏 丽秀美,如诗如画。这位作家 就是我们非常熟悉的人民艺术 家——老舍。他的代表作长篇 小说《骆驼祥子》曾被称为 “时代的葬歌”自1935年问世 以来,一直深受读者的喜爱 这节课我们来共同学习从这部 小说中节选的一个片段,题目 疋 在烈日和暴雨下 回
◼同学们一定记得有一位著名的 作家曾把济南的冬天描绘得俏 丽秀美，如诗如画。这位作家 就是我们非常熟悉的人民艺术 家——老舍。他的代表作长篇 小说《骆驼祥子》曾被称为 “时代的葬歌”自1935年问世 以来，一直深受读者的喜爱。 这节课我们来共同学习从这部 小说中节选的一个片段，题目 是——在烈日和暴雨下 返回
形成性测试与作业 (1)老舍原名()字代 表作() (2)注音:躁()汲() 腻()漾()
形成性测试与作业 （1）老舍 原名（ ）字代 表作（ ） （2）注音：躁（ ）汲（ ） 腻（ ）漾（ ） 返回
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板书设计： 在烈日和暴雨下 烈日 胆怯、腻烦 非常难过 象骡马 冷 酷 社 会 暴雨 半死半活 拉车挣命 象树叶 悲惨命运 ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！
