七年级语文上册第二单元检测题 总分:100分(含卷面分5分)班级 姓名 等级 积累与运用(39分) 1、看拼音写汉字(10分) dia 咒du0()落chu()形xi()戏 洗()zhu6慷()kai贪lan()10()去 2、给加点字注音(10分) 倔强扒窃 论语猝然金窖厄运泯灭姊妹报酬蹂躏 3、用横线画出每一组的错别字,并在后面括号里写出正确的字(5分) (1)多愁善感突如奇来碌碌终生绝处逢生 (2)可望不可既回味无穷不可磨灭玲珑剔透( (3)具体而微多姿多彩天灾人祸险像迭生( 4)无忧无虑心矿神怡举世无双心痛如割( ))))) (5)异国他乡得失之患猝然长世问心无愧 4、填空(7分) (1)《理想》的作者是我国著名现代诗人 2)《论语》记录 的一部书,共20篇,是 家的 经典著作之 (3)孔子,名 ,春秋时鲁国陬邑(现在山东曲阜人)。我国古代 著名的 家 5、仿照前面的句式和修辞手法,在下面的横线上续写两句话。(4分) 人生没有了理想,犹如航船失去了风帆 6、越味语文(3分) 有一次,马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说:“您真漂亮。”夫人高傲地回答:“可 惜,我再无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说:“那没有关系,你可以像我一样说 句谎话。”请问马克·吐温说这话的言外之意是什么? 二、阅读(56分) (一)(25分)子日 ?有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?″曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而 不信乎?传不习乎?”子日:“温故而知新,可以为师矣。” 子日:“学而不思则罔
七年级语文上册第二单元检测题 总分：100 分（含卷面分 5 分）班级______姓名_______等级_________ 一、 积累与运用（39 分） 1、看拼音写汉字（10 分） diàn ( )污 zǔ （ ）咒 duò( )落 chú( )形 xī( )戏 洗( )zhuó 慷 ( )kǎi 贪 lán ( ) lǔ( )去 shē（ ）望 2、 给加点字注音（10 分） 倔强． 扒．窃 论．语 猝．然 金窖． 厄．运 泯．灭 姊．妹 报酬． 蹂躏． 3、用横线画出每一组的错别字，并在后面括号里写出正确的字（5 分） (1)多愁善感 突如奇来 碌碌终生 绝处逢生 ( ) (2)可望不可既 回味无穷 不可磨灭 玲珑剔透 ( ) (3)具体而微 多姿多彩 天灾人祸 险像迭生 ( ) (4)无忧无虑 心矿神怡 举世无双 心痛如割 ( ) (5)异国他乡 得失之患 猝然长世 问心无愧 ( ) 4、填空（7 分） （1）《理想》的作者是我国著名现代诗人 。 （2）《论语》记录____________________________的一部书，共 20 篇，是______家的 经典著作之一。 （3）孔子，名 ，字 ，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲阜人）。我国古代 著名的 家、 家。 5、 仿照前面的句式和修辞手法，在下面的横线上续写两句话。（4 分） 人生没有了理想，犹如航船失去了风帆； 6、趣味语文(3 分) 有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可 惜，我再无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说：“那没有关系，你可以像我一样说 句谎话。”请问马克·吐温说这话的言外之意是什么？ 二、阅读（56 分） （一）（25 分）子曰：“ ， ？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而 不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔
思而不学则殆。”子日:“由,,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”子 日:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子日:“ 。择其善 者而从之,其不善者而改之。”子日:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦 重乎?死而后已,不亦远乎?”子日:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”子贡问日:“有一 言而可以终身行之者乎?”子日:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。 把画线的地方补充完整。(2分) 、解释句中加点的词语(6分) (1)人不知而不愠( )(2)吾日三省吾身( (3)传不习乎?( )(4)士不可以不弘毅( (5)死而后已 )(6)其恕乎( 3、翻译下列句子。(4分) (1)温故而知新,可以为师矣 (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 4、根据提示写出相应的句子(5分) (1)提醒人们应该注意对朋友守信用的句子 (2)要求我们在学习中要有老老实实态度的句子 (3)认为应该虚心求教、博采众长的句子 (4)强调责任重要的句子 (5)关于培养宽厚胸怀的句子 、简要谈谈“学而不思则罔,思而不学则殆”两句让你知道了什么道理?(4分) 6、“已所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一 观点的?(4分) (二)阅读下列短文,做7-12题。(17分)
思而不学则殆。” 子曰：“由，，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子 曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“ ， 。择其善 者而从之，其不善者而改之。”子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦 重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一 言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 1、把画线的地方补充完整。（2 分） 2、解释句中加点的词语(6 分) (1) 人不知而不愠． ( ) (2) 吾日三省．．吾身( ) (3) 传．不习乎？ ( ) (4) 士不可以不弘毅．． ( ) (5) 死而后已． ( ) (6) 其．恕乎 ( ) 3、翻译下列句子。（4 分） (1) 温故而知新，可以为师矣。 (2) 学而不思则罔，思而不学则殆。 4、根据提示写出相应的句子(5 分) (1)提醒人们应该注意对朋友守信用的句子 (2)要求我们在学习中要有老老实实态度的句子 (3)认为应该虚心求教、博采众长的句子 (4) 强调责任重要的句子 (5)关于培养宽厚胸怀的句子 5、简要谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”两句让你知道了什么道理？（4 分） 6、“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一 观点的？(4 分） （二）阅读下列短文，做 7—12 题。（17 分）
《躺在母亲身边》(王晓明) ①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。 说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康, 一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?”④ “聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的,不认识。” ⑦“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”⑧“反正也无聊,随便说什么都行。” 我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床 ⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然 动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么? ⑩母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直A(倍受、备受)疾病的折磨,近年 又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有 时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。 2母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会 抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一 声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。 〔3我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧? 快躺下闭着眼歇一歇
《躺在母亲身边》 (王晓明) ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。 说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康， 一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④ “聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。” ⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。” 我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床 上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然 一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年 又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有 时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会 抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一 声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧? 快躺下闭着眼歇一歇
〔4我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事, 我看看能不能写篇文章。”⑩母亲B(惊喜、欢喜)得时不知该说什么。我静静地躺着, 耐心地等着她说。⑩突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉—暖暖的。⑩λ我 却已经遗忘多年了。 7、根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)A: 8、请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。(2分) 突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感搅——暖暖的。 9、阅读第②段画线的句子,说说其运用了什么修辞手法,有何作用。(3分) 10、试分析第⑩两段在文中的作用。(3分) 11、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分) 12、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;伴着《世上只有妈妈好》 的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲,一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁 滋养着子女成长,她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果,“中国母亲”这个伟大的 群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖,请你为她们写一段颁奖词。(4分) “中国母亲”颁奖词: (三)阅读下面短文,做13--16题(14分) 你为什么拿这一个(张晓风) 回家之前,我去买了一些水果。 我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没吃完的还很 多,随便买一点即可。今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比 较好,所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事， 我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着， 耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我 却已经遗忘多年了。 7、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分) A： B： 8、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(2分) 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的 ．．．。 9、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。(3分) 10、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。(3分) 11、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分) 12、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》 的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁 滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的 群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(4分) “中国母亲”颁奖词： （三）阅读下面短文，做 13――16 题 （14 分） 你为什么拿这一个（张晓风） 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很 多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比 较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来
香味却极辛烈,令人想起干年前的老苏写给朋友的诗:"一年好景君须记,最是橙黄橘绿 时”。只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为——所以 买橘子,是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求:我口渴了。此刻已是晚上十点半,我在外工作 了一整天,非常辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地, 不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对大地是无害的 但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说:“喂, 姨,你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。 咦?这一个不能拿吗?难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?这 年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了我却竞要回答这么一个奇怪的问 题。“没什么,我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好,替我插上麦管,然后,她转过身来, 又追问了一句:“那么多个椰子,你为什么偏偏拿这一个? 奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了:“这一个,有什么不 该拿吗?″我问。“大小都是30元一个,这一个,特别小呀『她叹气,仿佛我是白痴。 所以,刚才那根香蕉我没跟你拿钱…是,怪呀,你为什么要选这一个呢? 她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数,看到我这 种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打问 但我并不想挑个大大的椰子,我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有
香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿 时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以， 买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作 了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地， 不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂， 阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这 年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问 题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来， 又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不 该拿吗？”我问。“大小都是 30 元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这 种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问 个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有
点什么润润喉而已,有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?这跟道德的 修养不太有关系,我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠,喉干舌燥之 际,看见椰孑摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我大概也会拣个大的拿吧? 可是回顾前尘,我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事,我习惯不 争,可也没吃过什么大亏。像此刻,老板娘不就免了我的香蕉钱吗?也许她可怜我的弱智 吧?其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤,不复核,店家说多少 我就给多少。我不是个全然不计较的人,但生命、义理、文章都够复杂了,实在顾不上水 果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了,那分量不多不少,刚刚够涠我当下的枯喉 13.从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人?(3分) 14.理解下列句子中加点词语的含义。(2分) 看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律 15.买水果本来是一件日常小事,作者却从中生发出诸多的人生感悟,这样写有什么好处? (4分 16.结合上下文说说你对文中画线句子的理解,并谈谈你从中受到的启发。(5分) 七(上)第二单元检测题答案 、积累与运用1-5题答案略6、你并不漂亮 、阅读。(一)1-4答案略5、学习和思考是紧密联系在一起的,二者不可偏废 6、答案要点:推已及人,仁爱待人,相互体谅。 (二)7、A.备受B.惊喜 8、“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽 永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 9、运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾,以及多日卧床而 倍感孤寂无聊,渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。 10、这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默 默承受疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明
点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的 修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之 际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不 争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智 吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少 我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水 果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 13．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3 分） 14．理解下列句子中加点词语的含义。（2 分） 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。 ．．．．． 15. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？ （4 分） 16. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5 分） 七（上）第二单元检测题 答案 一、积累与运用 1－5 题答案略 6、你并不漂亮 二、阅读。（一）1－4 答案 略 5、学习和思考是紧密联系在一起的，二者不可偏废。 6、答案要点：推已及人，仁爱待人，相互体谅。 （二）7、A．备受 B.惊喜 8、 “暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽 永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 9、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而 倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。 10、 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默 默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明
文章内容更加充实,中心也更为突出。 11、在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里,忘记了对身边亲人的关爱 文章的结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章的主旨,读后发人深思。(紧扣文章主题 意对即可。) 12、语言高度概括,简洁凝练,1分:文笔优美,饱含深情,1分;中心明确,1分。 三)13.答案:她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分:每个要点1分,共3分。意思对即可 14.答案:原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验 评分:每小题2分,共4分。意思对即可 15.答案:以小见大,易于引发读者共鸣,耐人寻味。 分:每个要点1分,共3分。意思对即可 16.答案示例:作者不计较生活琐事,却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活 中不要斤斤计较,而是要把精力放在有意义、有价值的事情上 评分:理解恰当得3分,启发合情合理得2分。共5分。意思对即可
文章内容更加充实，中心也更为突出。 11、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。 文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题， 意对即可。) 12、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。 （三）13. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 14. 答案：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 15. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 16. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活 中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分：理解恰当得 3 分，启发合情合理得 2 分。共 5 分。意思对即可