七年级语文下册第一单元测试题2009.2.25 加点字注音完全正确的一项是( A、桑葚shen骊歌11木屐j 瞬息shin B、幽寂you讪笑shan叮嘱zh掸子dan C、蝉蜕dui盔甲kui花圃p 丑陋1u D、恢复hui灯芯xin玉簪zan收敛lian 下列词语中没有错别字的一项是( A、鉴赏懒惰挨啄荒草凄凄 B、臃肿恐惧嫉妒来势凶凶 C、鞭痕肿胀篱笆抽抽搭搭 D、恼髓确凿排挤人声鼎沸 三、音、形、义都正确的一项是( A、宿儒 读音xit字义是:长久从事某种工作的意思 B、人绩罕至读音j字义是:脚印 C、人生鼎沸读音fei字义是:水开. D、幽寂读音you字义是:深远,昏暗. 四、选词填空正确的一项是 1、蓝色的烟雾像云似的 在这些黑树之间 2、走过院子,看那 的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。 3、鸟雀们久已无处 的时候才好 4、心儿永远 着未来。 A、弥散低垂吃食渴望 B、弥漫垂落觅食向往 C、弥漫低垂觅食渴望 D、弥散垂落吃食向往
1 七年级语文下册第一单元测试题 2009.2.25 一、加点字注音完全正确的一项是( ) A、桑葚．shèn 骊歌 lí 木屐． jī 瞬息 shún B、幽．寂 yōu 讪笑 shān 叮嘱． zhǔ 掸子 dǎn C、蝉蜕．duì 盔甲 kuī 花圃． pǔ 丑陋．lòu D、恢．复 huī 灯芯．xīn 玉簪．zān 收敛．liǎn 二、下列词语中没有错别字的一项是( ) A、鉴赏 懒惰 挨啄 荒草凄凄 B、臃肿 恐惧 嫉妒 来势凶凶 C、鞭痕 肿胀 篱笆 抽抽搭搭 D、恼髓 确凿 排挤 人声鼎沸 三、音、形、义都正确的一项是( ) A、宿．儒 读音 xiù 字义是：长久从事某种工作的意思. B、人绩．罕至 读音 jì 字义是：脚印. C、人生鼎沸． 读音 fèi 字义是：水开. D、幽．寂 读音 yōu 字义是：深远,昏暗. 四、选词填空正确的一项是( ) 1、蓝色的烟雾像云似的 在这些黑树之间。 2、走过院子,看那 的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。 3、鸟雀们久已无处 的时候才好。 4、心儿永远 着未来。 A、弥散 低垂 吃食 渴望 B、弥漫 垂落 觅食 向往 C、弥漫 低垂 觅食 渴望 D、弥散 垂落 吃食 向往
五、标点使用正确的一项是 A、但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的 B、当我们回到小学来的时候,无论长的多么高,多么大,老师!你们要永远 拿我当个孩子呀! C、“你们不了解我。”小鸭说 D、他们飞得很高……那么高,丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋 六、加点字读音有误的一项是( A、或以钱币乞之 B、日扳仲永环谒于邑人ban C、泯然众人矣 mi D、不能称前时之闻 七、加点字解释有误的一项是( A、金溪民方仲永,世隶耕。隶:奴隶 B、其诗以养父母.收族为意。收:聚.团结 C、仲永之通悟,受之天也。 :承受。 D、稍稍宾客其父 宾客:以宾客之礼相待,把……当作宾客。 八、翻译句子不恰当的一句是 A、其文理皆有可观者 译文:诗的文采和道理都有值得看的地方。 B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之 译文:仲永长到五岁,不曾认识笔.墨.纸.砚,(有一天)忽然放声哭着要 这些东西。 C、其受之天也,贤于材人远矣 译文:他的天资.贤能比一般人要高的多 D、得为众人而己耶?
2 五、标点使用正确的一项是( ) A、但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 B、当我们回到小学来的时候,无论长的多么高,多么大,老师!你们要永远 拿我当个孩子呀！ C、“你们不了解我。”小鸭说。 D、他们飞得很高……那么高,丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。 六、加点字读音有误的一项是( ) A、或以钱币乞．之 qǐ B、日扳．仲永环谒于邑人 bān C、泯．然众人矣 mǐn D、不能称．前时之闻 chèn 七、加点字解释有误的一项是( ) A、金溪民方仲永,世隶．耕。 隶：奴隶。 B、其诗以养父母.收族为意。 收：聚.团结。 C、仲永之通悟,受之天也。 受：承受。 D、稍稍宾客．．其父。 宾客：以宾客之礼相待,把……当作宾客。 八、翻译句子不恰当的一句是( ) A、其文理皆有可观者。 译文：诗的文采和道理都有值得看的地方。 B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 译文：仲永长到五岁,不曾认识笔.墨.纸.砚,(有一天)忽然放声哭着要 这些东西。 C、其受之天也,贤于材人远矣。 译文：他的天资.贤能比一般人要高的多。 D、得为众人而已耶?
译文:能够成为普通人就为止了吗? 九、阅读 文段 ①冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。②拍雪人(将自己的 全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相 宜,只好来捕鸟。③薄薄的雪,是不行的:总须积雪盖了地面一两天,鸟雀 们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起 面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下 来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。⑤但所得的是麻雀 居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的 1、将本文文字分成两层,用|隔开。 ①②③④⑤ 2、概括本段大意: 3、第④句用了那些动词?有什么作用? 答 4、这一段写捕鸟一事生动简洁。请按照下面所列内容要求,用课文里的话 把它整理出来。 (1)时间 (2)地点
3 译文：能够成为普通人就为止了吗? 九、阅读 文段一 ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的 全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相 宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀 们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下 来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀 居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 1、将本文文字分成两层,用||隔开。 ① ② ③ ④ ⑤ 2、概括本段大意： 3、第④句用了那些动词?有什么作用? 答： 4、这一段写捕鸟一事生动简洁。请按照下面所列内容要求,用课文里的话 把它整理出来。 (1)时间 (2)地点
(3)捕鸟条件 (4)捕鸟过程 5、文中加点的“久已”照应前面的哪个成语? 6、请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后再百草园只好来捕鸟”的时 候。不超过个20字) 答案 、A二、C三、C四、B五、D六、B七、A八、C 九、文段 1.①‖|②∽⑤;层次之间是总分关系。 2.雪后的百草园也充满乐趣 3.扫露出支起撒系牵看拉罩住这些动词准确生动地写出 了捕鸟的全过程和捕鸟的方法,从而反映出捕鸟的有趣及作者对百草园快乐 生活的喜爱留恋之情。 4.(1)冬天。(2)百草园。(3)积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已 无处觅食的时候。(4)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大 的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人原远远地牵着,看鸟雀下来 啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 5.积雪
4 (3)捕鸟条件 (4)捕鸟过程 5、文中加点的“久已”照应前面的哪个成语? 答： 6、请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后再百草园只好来捕鸟”的时 候。不超过个 20 字) 答： 答案 一、A 二、C 三、C 四、B 五、D 六、B 七、A 八、C 九、文段一 1．①||②∽⑤；层次之间是总分关系。 2．雪后的百草园也充满乐趣。 3．扫 露出 支起 撒 系 牵看 拉 罩住 这些动词准确生动地写出 了捕鸟的全过程和捕鸟的方法，从而反映出捕鸟的有趣及作者对百草园快乐 生活的喜爱留恋之情。 4．（1）冬天。 （2）百草园。 （3）积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已 无处觅食的时候。 （4）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大 的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人原远远地牵着，看鸟雀下来 啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 5．积雪
七年级下册第一单元评价检测200933 、积累与运用(15分) 1.下列加点字注音完全正确的一项()。(2分) 脑髓(sui) 花圃(pu)骊(l1)歌倜傥( titan) B.沮(j)丧 讪(sdn)笑菜畦(wo)确凿 C.嫉(ji)妒丑陋(lou)蝉蜕(tui)弥漫(m) D.书塾(shu)叮嘱(z)瞬( shun)息收敛(lian) 2.下列词语中没有错别字的一组是()(2分) A小心翼翼惴惴不安兴高彩烈B忍俊不禁人迹罕至来利不明 C绅士风度躁动不安活泼伶俐D风和日历恭恭敬敬荒草萋萋 3.下列词语解释不正确的一项是()。(2分) 确凿(确实)人声鼎沸(锅里的水烧开了,发出响声。) B.人迹罕至(到)识破机关(这里指秘密的意思。) C.闯练(走出家庭,到生活中去锻炼。)来势汹汹(形容波涛的声音) D.宿儒(长久从事某种工作)骊歌(告别的歌) 4.填入句子“不必说()的菜畦,()的石井栏,()的皂荚 树,()的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,()的黄蜂伏在菜花 上”括号中最准确的词语是()。(2分) A.美丽坚硬高大可口大大B.碧绿光滑光秃可口大大 C.碧绿光滑高大紫红肥胖D.美丽坚硬光秃紫红肥胖 二、现代文阅读(35分) 12分) 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严 厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的 梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言 之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木 莲们! 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的 竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋:扁下面是一幅画 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿 行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都 花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正 质朴,博学的人。 7.回忆原文,本段文字在全文结构上的作用是什么?(2分) 8.选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情?(2分)
5 七年级下册第一单元评价检测 2009. 3.3 一、积累与运用（15 分） 1．下列加点字注音完全正确的一项（ ）。（2 分） A．脑髓 (suǐ ) 花圃 (pǔ ) 骊( lí )歌 倜傥（tìtǎnɡ） B．沮（jǔ）丧 讪（sàn）笑 菜畦（wā）确凿（záo） C． 嫉（jì）妒 丑陋（lòu） 蝉蜕（tuì） 弥漫（mí ） D．书塾（shú） 叮嘱（zǔ） 瞬（shùn）息 收敛（lián ） 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2 分） A 小心翼翼 惴惴不安 兴高彩烈 B 忍俊不禁 人迹罕至 来利不明 C 绅士风度 躁动不安 活泼伶俐 D 风和日历 恭恭敬敬 荒草萋萋 3．下列词语解释不正确的一项是（ ）。（2 分） A．确凿（确实） 人声鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。） B．人迹罕至（到） 识破机关（这里指秘密的意思。） C．闯练（走出家庭，到生活中去锻炼。） 来势汹汹（形容波涛的声音） D．宿儒（长久从事某种工作） 骊歌（告别的歌） 4．填入句子“不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚 树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花 上”括号中最准确的词语是（ ）。（2 分） A. 美丽 坚硬 高大 可口 大大 B．碧绿 光滑 光秃 可口 大大 C．碧绿 光滑 高大 紫红 肥胖 D．美丽 坚硬 光秃 紫红 肥胖 二、现代文阅读（35 分） （一）（12 分） 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严 厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的 梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言 之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木 莲们！ 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的 竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画， 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿 行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都 花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正， 质朴，博学的人。 7．回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是什么？（2 分） 8．选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情？（2 分）
9.第一段表达了作者怎样的感情?请你从文中找出表达感情关键的一句。 (3分) 10.“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”,说说加“们”的好处。(2 11.第三自然段中能表现先生特点的是哪几句?试着用自己的语言概括。(3 分) 、文言文阅读(10分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀 才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父, 或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗, 不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为 众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为 众人:今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而己耶? 20.解释下列加点的词语。(4分) (1)父异焉( )(2)收族( (3)日扳仲永( )(4)泯然( 21.翻译下面的句子。(2分) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 22.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么? 23.读了这篇文章,你明白了什么道理? 7.承上启下的过渡作用 8.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。 9.对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情,“我将不能常到百草园了”。 10.拟人,表达了“我”对百草园难舍难分,依依不舍的心情。以孩子的语 气显得天真活泼。 11.和蔼、高而瘦的老人,头发都花白了,还戴着大眼镜,极方正,质朴、 博学的人
6 9．第一段表达了作者怎样的感情？请你从文中找出表达感情关键的一句。 （3 分） 10．“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（2 分） 11．第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3 分） 三、文言文阅读（10 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀 才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗， 不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为 众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为 众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 20．解释下列加点的词语。（4 分） （1）父异焉 （ ） （2）收族 （ ） （3）日扳仲永 （ ） （4）泯然 （ ） 21．翻译下面的句子。（2 分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 22．方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ 23．读了这篇文章，你明白了什么道理？ 7．承上启下的过渡作用 8．表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。 9．对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，“我将不能常到百草园了”。 10．拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语 气显得天真活泼。 11．和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、 博学的人。 （
七年级语文下册第一单元测试200936 基础知识与积累运用(共9题,20分) 1加点字注音有误的一项是()(2分) A蝉蜕(tui)尴尬(gang)木屐(jI)玉簪花(zan) B系上(j)咻咻( xIu xIu)缠络(luo)攒成(zan) C.骊歌(I)臃肿(yong)花圃(pi)掸子(dan) D菜畦(q1)倜傥( ti tang)拗过去(ao)弥漫(m) 2.下列词语字形有误的一项是()(2分) A.相宜丑陋瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋 C.书塾幽寂博学来势凶凶D.幽寂嫉妒叮嘱骇人听闻 3.下列词语解释不正确的一项是()(2分) A.确凿(确实)五言七言(这里指字) B.轻捷(轻快)识破机关(这里指一种机构) C.敛在盒里(收拢)攒(凑在一块儿) D.宿儒(长久从事某项工作)荒草萋萋(草茂盛) 4.音、形、义都正确的一项是()(2分) A、宿儒读音xi字义是:长久从事某种工作的意思 B、人绩罕至读音j字义是:脚印 C、人生鼎沸读音fei字义是:水开 D、幽寂读音you字义是:深远,昏暗. 5、加点字读音有误的一项是()(2分) A、或以钱币乞之qiB、日扳仲永环谒于邑人ban C、泯然众人矣minD、不能称前时之闻chen 6.选出没有语病的一项填入括号内()(2分) A.在山上发现了敌人的侦察兵。B.谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C.通过老师教育,使我有了新的认识。D.好的学习方法是决定成绩好坏 的关键 7.下面对课文内容分析有误的一项是()(2分) A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,含蓄地表达了对封建 教育制度的不满,最突出的写作手法是对比。 B.《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验,给我们塑造了一位可 亲可敬的父亲形象。 C.《丑小鸭》是一则童话,作者是丹麦的安徒生。 D.《伤仲永》的作者是南宋著名文学家王安石,本文强调了后天努力的重 要性 8.选择修辞判断正确的一项填入括号内()(2分) (1)我常想,北大就是一条生命饱满的河流。 (2)他们部队自己会配制农药,会往山上撒化肥,会开拖拉机,会做小生意
7 七年级语文下册第一单元测试 2009.3.6 一．基础知识与积累运用（共 9 题，20 分） 1.加点字注音有误的一项是( ) (2 分) A.蝉蜕（tuì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī）玉簪花（zān） B.系上（jì）咻咻（xiū xiū） 缠络（luò）攒成（zǎn ） C.骊歌（lí） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ） 掸子（ dǎn ） D.菜畦(qí) 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎo）弥漫（ mí ） 2.下列词语字形有误的一项是（ ）(2 分) A．相宜 丑陋 瞬息人迹罕至 B．确凿 讪笑 肿胀荒草萋萋 C．书塾 幽寂 博学来势凶凶 D．幽寂 嫉妒 叮嘱 骇人听闻 3．下列词语解释不正确的一项是（ ）(2 分) A. 确凿（确实） 五言七言（这里指字） B. 轻捷（轻快） 识破机关（这里指一种机构） C. 敛在盒里（收拢） 攒（凑在一块儿） D. 宿儒（长久从事某项工作） 荒草萋萋（草茂盛） 4．音、形、义都正确的一项是( ) (2 分) A、宿儒 读音 xiù 字义是：长久从事某种工作的意思. B、人绩罕至 读音 jì 字义是：脚印. C、人生鼎沸 读音 fèi 字义是：水开. D、幽寂 读音 yōu 字义是：深远,昏暗. 5、加点字读音有误的一项是( ) (2 分) A、或以钱币乞之 qǐ B、日扳仲永环谒于邑人 bān C、泯然众人矣 mǐn D、不能称前时之闻 chèn 6．选出没有语病的一项填入括号内 ( ) (2 分) A．在山上发现了敌人的侦察兵。 B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C．通过老师教育，使我有了新的认识。 D．好的学习方法是决定成绩好坏 的关键。 7．下面对课文内容分析有误的一项是（ ）(2 分) A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，含蓄地表达了对封建 教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。 B. 《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，给我们塑造了一位可 亲可敬的父亲形象。 C. 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 D. 《伤仲永》的作者是南宋著名文学家王安石，本文强调了后天努力的重 要性。 8．选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) (2 分) (1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 (2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意
(3)手掌大的地方怎么能做游戏?(4)柳树病了,枝条儿有气无力地垂下 来 A.比喻排比夸张拟人B.夸张排比比喻拟人 C.拟人夸张比喻排比D.比喻排比拟人夸张 阅读理解品味感悟(共15题,40分) (一)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍 宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗 不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 加点字解释有误的一项是()(2分) A、金溪民方仲永,世隶耕。隶:奴隶。 B、其诗以养父母收族为意。收:聚,团结 C、稍稍宾客其父。宾客:以宾客之礼相待把……当作宾客 D、仲永生五年,未尝识书具。尝:曾经。 1l、翻译句子不恰当的一句是()(2分) 其文理皆有可观者。译文:诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。译文:仲永长到五岁,不曾认识笔、 墨、纸、砚等文具,(有一天)忽然哭着要这些东西 C、自是指物作诗立就。译文:从此指定题材让他作诗,(他)马上就会完 成 D、又七年,还自扬州,复到舅家问焉 译文:又过了七年,(我)回到扬州,又到舅舅家里,问到仲永的情况。 12.解释下列加点的词:(2分) ①世隶耕( )②邑人奇之( ③日扳仲永( 13.本文对我们的教育和启发是什么?(3 (二)(15分) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说 鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从 草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油 蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑 蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首 乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说
8 (3) 手掌大的地方怎么能做游戏? (4) 柳树病了，枝条儿有气无力地垂下 来。 A． 比喻 排比 夸张 拟人 B．夸张 排比 比喻 拟人 C． 拟人 夸张 比喻排比 D．比喻 排比 拟人 夸张 二．阅读理解 品味感悟（共 15 题，40 分） （—）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍 宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗， 不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 10、加点字解释有误的一项是( ) (2 分) A、金溪民方仲永,世隶耕。 隶：奴隶。 B、其诗以养父母.收族为意。 收：聚，团结。 C、稍稍宾客其父。 宾客：以宾客之礼相待,把……当作宾客。 D、仲永生五年，未尝识书具。 尝：曾经。 11、翻译句子不恰当的一句是( ) (2 分) A、其文理皆有可观者。 译文：诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 译文：仲永长到五岁,不曾认识笔、 墨、纸、砚等文具,(有一天)忽然哭着要这些东西。 C、自是指物作诗立就。译文：从此指定题材让他作诗，（他）马上就会完 成。 D、又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 译文：又过了七年，（我）回到扬州，又到舅舅家里，问到仲永的情况。 12. 解释下列加点的词：(2 分) ①世隶耕 （ ） ②邑人奇之（ ） ③日扳仲永（ ） （ ） 13. 本 文 对 我 们 的 教 育 和 启 发 是 什 么 ？ (3 分) （二） （15 分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从 草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油 蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑 蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首 乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说
何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断 地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不 怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊蝴珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑 甚要好得远。 14给下列加点字注音。(2分) 菜畦()桑葚()斑蝥()攒成() 15指出下列句子的表达方式。(3分) (1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( (2)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。() (3)那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊!() 16用“‖”在语段中标明层次。(2分) 17从“不必说…也不必说…单是…”这个句式,来看本段的写景顺序是() (2分) A.从静景描写到动景描写 B.从概括全景到突出局部 C.从美丽的植物到可爱的动物 D.从近的景物到远的景物。 18.文章连用两个“不必说”意在说明()(2分) A.开头所写的景物不是主要的,“单是”后面所写的景物是最主要的。 B这是用欲扬先抑的写法,着重衬托所写的景物 C这种撇开的手法,先对园中的景物作粗线条的勾画,为下文具体描写“泥 墙根一带”的“无限趣味”作铺垫, D这里运用排比,写出百草园中最主要的景色及其迷人程度 19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”,特别是详写何首乌,其作用是 表现儿童的 心理和对 的热爱。(2分) 20.文中的总写句是哪一句?(在文中用横线标出)(2 分) (三)语法课完了,我们又上习字课,那一天,韩麦尔先生发给我们新的字 帖,帖上都是美丽的圆体字“法兰西”,“阿萨尔斯”,“法兰西”,“阿萨尔 斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬 个个人那么专心,教室里那么安静只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些 金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心 画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心 里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 1.这段文字是对教室什么的描写?选出说法正确的一项,将序号填入括号 A.是交室里在座的人的学习态度的描写。B是对教室气氛的描写 C.是对先生讲课情况的描写。D.是对教室里在座的人的介绍。 2.画线的句子运用了那种人物描写的方法?选出说法正确的一项,将序号
9 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断 地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不 怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑 甚要好得远。 14.给下列加点字注音。（2 分） 菜畦（ ） 桑葚（ ） 斑蝥（ ） 攒成（ ） 15.指出下列句子的表达方式。（3 分） （1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ） （2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（ ） （3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（ ） 16.用“‖”在语段中标明层次。（2 分） 17.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看本段的写景顺序是（ ） (2 分) A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。 C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。 18.文章连用两个“不必说”意在说明（ ）(2 分) A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。 B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。 C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥 墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。 D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。 19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是 表现儿童的__________心理和对__________的热爱。(2 分) 20. 文中的总写句是哪一句？（在文中用横线标出） (2 分) （三）语法课完了，我们又上习字课，那一天，韩麦尔先生发给我们新的字 帖，帖上都是美丽 的圆体字“法兰西”，“阿萨尔斯”，“法兰西”，“阿萨尔 斯”。这些字帖挂在我们 课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 个个人那么专心，教室里那么安静只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些 金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也 不分心，他们正在专心 画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 ，我心 里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 1．这段文字是对教室什么的描写？选出说法正确的一项，将序号填入括号 中。（ ） A．是交室里在座的人的学习态度的描写。B.是对教室气氛的描写。 C.是对先生讲课情况的描写。D.是对教室里在座的人的介绍。 2．画线的句子运用了那种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号
填入括号中。( A.语言描写B心理描写C动作描写D.肖像描写 3.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”一句表达了小弗郎土怎 样的心情? (四)读下面的文字,回答问题 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 一一他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这 么高大, “我的朋友们啊,”他说,“我—一我一一” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: 法兰西万岁! 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散 你们走吧。” 10.为什么听到钟声、号声,韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来 没有这么高大”一句表达了我什么样的感情?(3分) 答 11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情?(2分) 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分) 答
10 填入括号中。（ ） A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.肖像描写 3．“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎 样的心情？ (四)读下面的文字，回答问题： 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这 么高大， “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散 学了，——你们走吧。” 10．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来 没有这么高大”一句表达了我什么样的感情?（3 分） 答： 11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情？(2 分) 答： 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2 分) 答：