第二课时 教学内容 c Let's practise d Let's read 教学目标 1.能听懂、会说、认读“ beach, restaurant, ourselves”等新单词。 2.能运用句型 My family.:描述家庭活动。 3.能用“× likes to..描述家庭成员活动。 4.能在教师的指导下读懂D部分内容,并根据内容判断句子正误 5.促进家庭和谐,培养学生热爱家庭、热爱生活的情感 教学重难点 1.重点:能听懂、会说、认读℃ beach, restaurant, ourselves”等新单词,能正确阅 读、理解D部分短文 2.难点:掌握当主语是第三人称单数时,动词的单三式变化 教学准备 单词卡片、录音带、课件等。 教学过程 热身/复习(Warm-up/ Revision) 1.单词卡片出示B部分词组,学生抢答认读词组。 2.教师提供几张图片,请学生根据图片描述人物活动。 (IAnne's family will go to the park. (2)Peter's family watches a movie together
第二课时 教学内容 C Let's Practise D Let's Read 教学目标 1．能听懂、会说、认读“beach，restaurant，ourselves”等新单词。 2．能运用句型“My family…”描述家庭活动。 3．能用“××likes to …”描述家庭成员活动。 4．能在教师的指导下读懂 D 部分内容，并根据内容判断句子正误。 5．促进家庭和谐，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。 教学重难点 1.重点：能听懂、会说、认读“beach，restaurant，ourselves”等新单词，能正确阅 读、理解 D 部分短文。 2．难点：掌握当主语是第三人称单数时，动词的单三式变化。 教学准备 单词卡片、录音带、课件等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1．单词卡片出示 B 部分词组，学生抢答认读词组。 2．教师提供几张图片，请学生根据图片描述人物活动。 (1)Anne's family will go to the park. (2)Peter's family watches a movie together
()Dongdong's family goes to the library 、新课呈现( Presentation) ()学习C部分 Let's Practise 1. Talk about our family outings during the winter holidays 2.出示C部分四个家庭图片,了解不同家庭的活动 (1).ik: Peter's family Anne's family, Tims family, my family (2)问答练习 T: What is Peter's family doing? What is A s family doing? Ss: Peter's family is watching a movie together (二)学习D部分 Let's read 1.教师用课件呈现自己度假的照片 T: My family went on an outing this winter holidays. We went to sanya 教师用课件出示例句描述家庭成员活动。 eg: My father and i p lay football on the beach 出示MrLu的家庭活动图片。 (1)小组内自由会话,描述MrLu家庭成员的活动。 (2)First, read it by yourselves in two minutes. And then do the exercises. Put a Tick or a cross ( Many families go shopping at weekends. ( 2Mr Liu's family has a picnic at the park. (
(3)Dongdong'sfamily goes to the library. 二、新课呈现(Presentation) (一)学习 C 部分 Let’s Practise 1．Talk about our family outings during the winter holidays. 2．出示 C 部分四个家庭图片，了解不同家庭的活动。 (1)带读：Peter's family ，Anne's family，Tim's family，my family . (2)问答练习。 T：What is Peter's family doing？What is Anne's family doing? Ss：Peter's family is watching a movie together Ss：… (二)学习 D 部分 Let’s Read 1．教师用课件呈现自己度假的照片。 T：My family went on an outing this winter holidays.We went to Sanya. 教师用课件出示例句描述家庭成员活动。 eg：My father and I play football on the beach. 2．出示 Mr Liu 的家庭活动图片。 (1)小组内自由会话，描述 Mr Liu 家庭成员的活动。 (2)First, read it by yourselves in two minutes.And then do the exercises. Put a Tick or a cross： ①Many families go shopping at weekends.( ) ②Mr Liu's family has a picnic at the park.( )
Mr Liu's daughter doesn't like to play on the beach. 第一遍阅读后,做简单判断题,旨在引导学生练习跳读,快速发现关键信息,对 于学生初步感知文体结构和梗概大意很有帮助 3. Complete the exercise 运用査读法进行第二遍仔细阅读,获取信息。然后与同学交流确定答案,自主选 择。培养学生的合作学习能力。核对答案 、语言操练( Practise) 自由朗读D部分短文,达到熟练的程度,掌握一些固定短语的习惯表达 2.全班分为两个大组,比赛朗读D部分。这一部分旨在加深对短文的理解,培 养学生的英语语感 3.课件出示 Dong dong一家假期旅游活动图片,分组尝试描述不同成员的活 四、作业布置( Homework) 1.仿照C部分,向同学介绍你的家庭活动 2.跟读D部分短文。 板书设计 Unit 1 Part C, D) My family goes to the beach/watches a movie They like to swim in the sea His daughter likes to play games on the beach
③Mr Liu's daughter doesn't like to play on the beach.( ) 第一遍阅读后，做简单判断题，旨在引导学生练习跳读，快速发现关键信息，对 于学生初步感知文体结构和梗概大意很有帮助。 3．Complete the exercise. 运用查读法进行第二遍仔细阅读，获取信息。然后与同学交流确定答案，自主选 择。培养学生的合作学习能力。核对答案。 三、语言操练(Practise) 1．自由朗读 D 部分短文，达到熟练的程度，掌握一些固定短语的习惯表达。 2．全班分为两个大组，比赛朗读 D 部分。这一部分旨在加深对短文的理解，培 养学生的英语语感。 3．课件出示 Dong dong 一家假期旅游活动图片，分组尝试描述不同成员的活 动。 四、作业布置(Homework) 1．仿照 C 部分，向同学介绍你的家庭活动。 2．跟读 D 部分短文。 板书设计 Unit 1 （Part C，D） My family goes to the beach/watches a movie… They like to swim in the sea. His daughter likes to play games on the beach