第三课时 教学内容 e Let's Write f Let's have fun 教学目标 1.能听懂、会说新词汇“exam”。 2.通过观察或在语境中感知他人的感受并运用" He/she is..”描述他人的感受 3.进一步巩固运用 afraid, tired, difficult, clever”'等,能顺利地在F部分表格 中找到这些单词 4.能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。 教学重难点 1.重点:通过观察或在语境中感知他人的感受,并运用“ He/she is.”描述他人 感受,并给出合理的建议 2.难点:能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话 教学准备 单词卡片,录音带,课件,教学挂图等 教学过程 热身复习(Warm- up/Revision) 1. Greetings 2. Freetalk:与同学交谈,询问今天的感觉。 T: Good morning, xxx. How do you feel today? 3. Train, train, go, go, go
第三课时 教学内容 E Let's Write F Let's Have Fun 教学目标 1．能听懂、会说新词汇“exam”。 2.通过观察或在语境中感知他人的感受并运用“He/She is…”描述他人的感受。 3．进一步巩固运用“afraid，tired，difficult，clever”等，能顺利地在 F 部分表格 中找到这些单词。 4．能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。 教学重难点 1．重点：通过观察或在语境中感知他人的感受，并运用“He/She is…”描述他人 感受，并给出合理的建议。 2．难点：能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings 2．Free talk: 与同学交谈，询问今天的感觉。 T：Good morning，×××. How do you feel today? 3．Train，train，go，go，go
教师出示B部分单词卡片,选择两三个小组开火车,一人读一个单词,然后全 班朗读。 、新课呈现( Presentation ()学习E部分 Let's write 1.出示课本36页E部分的第一幅图片,师生交谈。 T: What is Peter doing? SS: He is sitting on the bench T: What does he feel? Ss: He is tired T: Guess. Why? Ss 2.用同样的方法观察其他四幅图,描述图片内容,将表示情绪的单词与图片相 匹配。 3.独立完成E部分填空。 4. Read the sentences. aloud (二)学习F部分 Let's have fun 1.课件出示F部分的单词,抢答认读单词。 2.开火车认读单词,注意发音规范 3.拼读单词,在右边的字母表中从横、竖、斜不同角度圈出F部分的单词 4.小组内交流,看谁找得又多又快 5.分组汇报,左边的单词栏中哪些单词找到了,哪些没有找到
教师出示 B 部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全 班朗读。 二、新课呈现(Presentation) (一)学习 E 部分 Let's Write 1．出示课本 36 页 E 部分的第一幅图片，师生交谈。 T：What is Peter doing? Ss：He is sitting on the bench. T：What does he feel? Ss：He is tired. T: Guess.Why? Ss：… 2．用同样的方法观察其他四幅图，描述图片内容，将表示情绪的单词与图片相 匹配。 3．独立完成 E 部分填空。 4．Read the sentences aloud. (二)学习 F 部分 Let's Have Fun 1．课件出示 F 部分的单词，抢答认读单词。 2．开火车认读单词，注意发音规范。 3．拼读单词，在右边的字母表中从横、竖、斜不同角度圈出 F 部分的单词。 4．小组内交流，看谁找得又多又快。 5．分组汇报，左边的单词栏中哪些单词找到了，哪些没有找到
三、趣味操练( Practise) 送单词宝宝回家 学生四人一小组完成任务活动,将F部分的单词分类:名词、形容词、动词。 2.趣味表演( Let's act) 小小咨询师:学生分组进行活动,向同伴倾诉自己的情绪,并说出原因,其他同 学给他支支招 四、作业布置( Homework) 1.背诵课文A部分内容。 2.向身边的朋友谈谈自己的情感与情绪 板书设计 Unit7(E, F) difficult, happy, tired, clever, hungry
三、趣味操练(Practise) 1．送单词宝宝回家 学生四人一小组完成任务活动，将 F 部分的单词分类：名词、形容词、动词。 2．趣味表演(Let's act) 小小咨询师：学生分组进行活动，向同伴倾诉自己的情绪，并说出原因，其他同 学给他支支招。 四、作业布置(Homework) 1．背诵课文 A 部分内容。 2．向身边的朋友谈谈自己的情感与情绪。 板书设计 Unit 7 (E，F) difficult，happy，tired，clever，hungry， He/She is…