第二课时 教学内容 c Let's Practise d Let's Read 教学目标 1.进一步巩固运用新词 the eiffel tower, the golden Gate bridge, travel,the Great Wall, Big Ben, places of interest, travel to London, take pictures 2.能听懂、会说新词汇“ would,show,over, wonderful 3.能用句型went3x1saw..21 enjoyed.”,与人分享自己的旅游见闻;能用 "I want to..3表达自己的旅游愿望。 4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文,并完成相关习题,正确理解并区分 who、 where、what'三个特殊疑问词的意思及用法。 教学重难点 1.重点:能用所学的词表达自己的旅游见闻,能正确运用“ I want to..表达自己 的旅游愿望 2.难点:能运用有效的阅读策略阅读D部分短文,并完成相关习题。能用简单 的句子介绍风景名胜 教学准备 单词卡片,录音带,课件,教学挂图等。 教学过程 热身复习(Warm-up/ Revision) eetings
第二课时 教学内容 C Let's Practise D Let's Read 教学目标 1．进一步巩固运用新词“the Eiffel Tower，the Golden Gate Bridge，travel，the Great Wall，Big Ben，places of interest，travel to London，take pictures.” 2．能听懂、会说新词汇“would，show，over，wonderful.” 3．能用句型“I went…”“I saw…”“I enjoyed…”，与人分享自己的旅游见闻；能用 “I want to…”表达自己的旅游愿望。 4．能运用有效的阅读策略阅读 D 部分短文，并完成相关习题，正确理解并区分 “who、where、what”三个特殊疑问词的意思及用法。 教学重难点 1．重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，能正确运用“I want to…”表达自己 的旅游愿望。 2．难点：能运用有效的阅读策略阅读 D 部分短文，并完成相关习题。能用简单 的句子介绍风景名胜。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings
2. Revision (1)出示国内外景点图片,学生观看并快速说出名称及所在国家。 (2)与同学交流自己的旅游经历,回答: Where did you go? What did yousee? 、新课呈现( Presentation) ()学习C部分Let' s Practise 1.教师拿出自己的旅游照片,并介绍。 I travelled to Beijing last summer holiday. I saw the great wall. I climbed the mountains I was very tired, But I was very happy. I enjoyed travelling 2.学生拿出自己旅游照片,在小组内交流,并尝试着用一段话表达旅途见闻及 感受 3.以小组为单位,汇报展示自己的旅游风采。 4.跟读C部分句子。 (二)学习D部分 Let's read 1.出示P43教学挂图,师生交谈。 T: What p lace can you see? Who went to the Eiffel Tower/the golden Gate Bridge? 2.出示埃菲尔铁塔和金门大桥的图片,学生尝试用自己的语言描述两座建筑的 样子 su The Eiffel Tower is on the grass It's very tall and big. It looks like a monster 3.出示D部分短文后的问题,学生分析问题的意思,教师引导学生区分what where、who”三个疑问词的区别。 学生带着问题细读短文,小组交流,回答问题
2．Revision. (1)出示国内外景点图片，学生观看并快速说出名称及所在国家。 (2)与同学交流自己的旅游经历，回答：Where did you go? What did you see? 二、新课呈现(Presentation) (一)学习 C 部分 Let's Practise 1．教师拿出自己的旅游照片，并介绍。 I travelled to Beijing last summer holiday.I saw the Great wall.I climbed the mountains. I was very tired，But I was very happy.I enjoyed travelling. 2．学生拿出自己旅游照片，在小组内交流，并尝试着用一段话表达旅途见闻及 感受。 3．以小组为单位，汇报展示自己的旅游风采。 4．跟读 C 部分句子。 (二)学习 D 部分 Let's Read 1．出示 P43 教学挂图，师生交谈。 T：What place can you see？Who went to the Eiffel Tower/the Golden Gate Bridge? 2．出示埃菲尔铁塔和金门大桥的图片，学生尝试用自己的语言描述两座建筑的 样子。 如：The Eiffel Tower is on the grass. It's very tall and big. It looks like a monster. 3．出示 D 部分短文后的问题，学生分析问题的意思，教师引导学生区分“what、 where、who”三个疑问词的区别。 4．学生带着问题细读短文，小组交流，回答问题
5.跟录音朗读,模仿正确的语音、语调。 6.集体交流,核对答案。 三、趣味操练( Practise) 1.最佳导游 课件出示B部分四处景点的图片,学生独立尝试用学过的句型向他人介绍自己喜 欢的一处景点 2.评选优秀导游 tH This is the Golden Gate Bridge in the USA. It's a long bridge It's red. It's over the sea. It looks wonderful at night 四、作业布置( Homework) 1.读D部分内容。 2.选择自己喜欢的一个旅游景点,并写下几句话介绍该景点 板书设计 Unit 9 (C, D) I went to london i saw I want to travel to I enjoyed walking on the Great Wall
5．跟录音朗读，模仿正确的语音、语调。 6．集体交流，核对答案。 三、趣味操练(Practise)) 1．最佳导游。 课件出示 B 部分四处景点的图片，学生独立尝试用学过的句型向他人介绍自己喜 欢的一处景点。 2．评选优秀导游。 如：This is the Golden Gate Bridge in the USA. It's a long bridge. It's red. It's over the sea. It looks wonderful at night. 四、作业布置(Homework) 1．读 D 部分内容。 2．选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。 板书设计 Unit 9 (C，D) I went to London. I saw… I want to travel to… I enjoyed walking on the Great Wall