第三课时 教学内容 E Let's Write F Let's have fur 教学目标 1.进一步巩固运用新词“ a class party, have a party, have a rest, go to the theatre, go to the museum”等。 2.能听懂、会说过去式动词wore,gave, wished 3.通过阅读语境,在提示词的帮助下,学会向他人描述节日里的相关活动。 4.能正确掌握电子邮件的书写格式,并综合运用本单元的词汇和重点句型写 封电子邮件。 教学重难点 能正确掌握电子邮件的书写格式,并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电 子邮件。 教学准备 单词卡片,录音带,课件,教学挂图等 教学过程 热身复习(Warm- up/Revision) 1. Greetings 2. Train, train, go, go, go 教师出示B部分单词卡片,选择两三个小组开火车,一人读一个单词,然后全班 朗读
第三课时 教学内容 E Let's Write F Let's Have Fun 教学目标 1．进一步巩固运用新词“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”等。 2．能听懂、会说过去式动词 wore，gave，wished。 3．通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。 4．能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一 封电子邮件。 教学重难点 能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电 子邮件。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings. 2．Train，train，go，go，go. 教师出示B 部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班 朗读
3.找朋友(给单词找过去式) 课件出示两列单词,即:原形与过去式,学生读一读,连一连。如: sing→sang,play→ played, watch→ watched,eat→ate等。 、新课呈现( Presentation) (-)学习E部分Let' s Write 1.回忆去年的儿童节活动,与老师交流 ()what did you do last International Childrens Day? (2)Did you wear nice clothes? ()What did you eat? 2.总结交谈中出现的一些动词过去式 如:wear→wore,give→gave,wish→ wished 3.带读动词的过去式。 4. T: We can. write an e-mail and tell our friends about the holiday? 出示课本中的电子邮件,学生仔细观察,尝试用单词填一填 5.核对答案,归纳总结写电子邮件的格式。 6.跟读E部分电子邮件 (二)学习F部分 Let's have fun 1. T: Tomorrow will be International Children's Day What will you do? Ss: Il. /We will 2.四人一组,讨论完成F部分的填空题,并完成单词。 3.分组汇报完成情况,核对答案
3．找朋友(给单词找过去式) 课件出示两列单词，即：原形与过去式，学生读一读，连一连。如： sing→sang，play →played，watch →watched，eat →ate 等。 二、新课呈现(Presentation) (一)学习 E 部分 Let's Write 1．回忆去年的儿童节活动，与老师交流。 (1)What did you do last International Children's Day? (2)Did you wear nice clothes? (3)What did you eat? 2．总结交谈中出现的一些动词过去式。 如：wear→wore，give→gave，wish→wished。 3．带读动词的过去式。 4．T：We can write an e-mail and tell our friends about the holiday? 出示课本中的电子邮件，学生仔细观察，尝试用单词填一填。 5．核对答案，归纳总结写电子邮件的格式。 6．跟读 E 部分电子邮件。 (二)学习 F 部分 Let's Have Fun 1．T：Tomorrow will be International Children's Day. What w ill you do? Ss：I'll …/We will… 2．四人一组，讨论完成 F 部分的填空题，并完成单词。 3．分组汇报完成情况，核对答案
4.跟读F部分句子。 5.大声朗读F部分句子,注意使用正确的读音、语调。 三、趣味操练( Practise) 与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会 2.将自己印象最深刻的聚会写成电子邮件的形式,告诉远方的亲戚朋友,注意 使用正确的格式,正文中使用正确的过去式等 四、作业布置( Homework) 1.背诵课文A部分 2.写一写令你最深刻的一次聚会。 板书设计 Unit 8(E, F) have had, play-played, sing- sang, wear→wore,give→gave, wish-wished, Happy International Children's Day
4．跟读 F 部分句子。 5．大声朗读 F 部分句子，注意使用正确的读音、语调。 三、趣味操练(Practise) 1．与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。 2．将自己印象最深刻的聚会写成电子邮件的形式，告诉远方的亲戚朋友，注意 使用正确的格式，正文中使用正确的过去式等。 四、作业布置(Homework) 1．背诵课文 A 部分。 2．写一写令你最深刻的一次聚会。 板书设计 Unit 8 (E，F) have→had，play→played，sing→sang， wear→wore，give→gave，wish→wished， Happy International Children's Day