《实用写作》考核说明 一、课程考核的有关说明和实施要求 1.依据教材进行复习 本门误使用的教材是华中科技大学出版社出版的《现代公文写作处理教程》一书。主编：陈 华平、王太钓(2007年3月第1板). 2要结合技能训练进行复习 木门误注重技能训练，平时作业要求练习的重要文种，应在掌握其写作结构和写作要求的前 提下会写和会评析。 3要在全面复习的基础上突出重点 期末复习，原则上应对教材所沙及的内容进行全面的复习，们考感到学生的实际何题，可注 意在复习时狐重点，在重点章节、重要问思上下功夫。 4.过程性测试 (1)由5次章节学习效果的在线测评组成，5次成领的平均分作为最峰过程性测评成 锁好 (2)当学生在线学习满足登录平台4次、测览或下载资源4次、在线时间0分钟以上 时，方可参加过程性测试 (3)每次测评题量为0道，试鞋提交后白动显示成绩，不足0分者弱统不记录成领， 需重新测试 《4)考核采取域进方式，只有第一次测试合格后才能进行第二次测试，依此类准。 (5)学生学习所需资料可到天津电大在线平台各栏目查找，遇到的问题可通过参如教 师在教学讨论区安排的实时与非实时师生交互活动交流解决。 &锋结性考核 (1)终结性考核与过程性测试采用同样的考核系统遗行： (2)当学生在线学习满足登素平台20次以上，测宽或下载班源20次以上，在线时间 3小时以上，且5次过程性测试都合格后，方可参如终结性测试： (3)试卷提交后系统自动显示成填，不足60分者不记录成填，须重新考核。 过程性测试由学生自行完成，终结性考核须由数学单位按强学校公布的时间段集中组 织，并按题要求上报考试时间安排。锋结性考核由单选、多选、判斯三种题型组成，考核知 识点涵括全书各章节
《实用写作》考核说明 一、课程考核的有关说明和实施要求 1.依据教材进行复习 本门课使用的教材是华中科技大学出版社出版的《现代公文写作处理教程》一书。主编：陈 华平、王太钧（2007 年 3 月第 1 版）。 2.要结合技能训练进行复习 本门课注重技能训练。平时作业要求练习的重要文种，应在掌握其写作结构和写作要求的前 提下会写和会评析。 3.要在全面复习的基础上突出重点 期末复习，原则上应对教材所涉及的内容进行全面的复习，但考虑到学生的实际问题，可注 意在复习时抓重点，在重点章节、重要问题上下功夫。 4. 过程性测试 （1）由 5 次章节学习效果的在线测评组成，5 次成绩的平均分作为最终过程性测评成 绩； （2）当学生在线学习满足登录平台 4 次、浏览或下载资源 4 次、在线时间 40 分钟以上 时，方可参加过程性测试； （3）每次测评题量为 20 道，试卷提交后自动显示成绩，不足 80 分者系统不记录成绩， 需重新测试； （4）考核采取递进方式，只有第一次测试合格后才能进行第二次测试，依此类推。 （5）学生学习所需资料可到天津电大在线平台各栏目查找，遇到的问题可通过参加教 师在教学讨论区安排的实时与非实时师生交互活动交流解决。 5. 终结性考核 （1）终结性考核与过程性测试采用同样的考核系统进行； （2）当学生在线学习满足登录平台 20 次以上、浏览或下载资源 20 次以上、在线时间 3 小时以上，且 5 次过程性测试都合格后，方可参加终结性测试； （3）试卷提交后系统自动显示成绩，不足 60 分者不记录成绩，须重新考核。 过程性测试由学生自行完成，终结性考核须由教学单位按照学校公布的时间段集中组 织，并按照要求上报考试时间安排。终结性考核由单选、多选、判断三种题型组成，考核知 识点涵括全书各章节
二、考核内容要求 第一章公文概述 教学目的与要求： 了解公文的涵复，特点，作用和分类，掌捉不同标准下公文的分类方法。熟悉公文四大 要素及公文的写作格式， 第一节公文的含义及转点 第二节公文的作用 第三节公文的分类 第二章公文的行文美系及规则 教学目的与要求： 了解行文关系的分类标准，草据不同的行文标茶下公文的分类结果。熟秀积权范用行为 规则、联合行文规则及党政分开行文规则。 第一节行文关系 第二节行文规则 第三章公文格式 教学目的与煲求：阅读《国家行政机关公文格式》，熟卷公文的书面格式以及公文的特 定格式。了解公文的印制格式。 第一节公文的书面格式 第二节公文的特定格式 第三节公文的印制格式 第四节公文格式式样 第四章公文要素 教学目的与要求：了解公文主愿的概么，特点及如何镜定公文的主恩。掌握公文材料的 积累及选择方法，学习如何加工材料，熟卷会文的结构形式。掌握公文的语言特点及语言组 织形式， 第一节公文主题 第二节公文材料 第三节公文结构 第四节公文语言 第五章命令 教学目的与要求：了解命◆的函义及特点，能够对不同的角令进行分类，掌提备令的写 作方法。 第一节命令概述 第二节命令的格式 第三节命令的分类 第四节命◆写作的基本要求 第六章决定 教学目的与要求：了解决定的函义及特点，能够对不羽的读定进行分类，章提决定的可
二、考核内容要求 第一章 公文概述 教学目的与要求： 了解公文的涵义、特点、作用和分类，掌握不同标准下公文的分类方法。熟悉公文四大 要素及公文的写作格式。 第一节公文的含义及特点 第二节公文的作用 第三节公文的分类 第二章 公文的行文关系及规则 教学目的与要求： 了解行文关系的分类标准，掌握不同的行文标准下公文的分类结果。熟悉职权范围行为 规则、联合行文规则及党政分开行文规则。 第一节 行文关系 第二节 行文规则 第三章 公文格式 教学目的与要求：阅读《国家行政机关公文格式》，熟悉公文的书面格式以及公文的特 定格式，了解公文的印制格式。 第一节 公文的书面格式 第二节 公文的特定格式 第三节 公文的印制格式 第四节 公文格式式样 第四章 公文要素 教学目的与要求：了解公文主题的概念、特点及如何确定公文的主题。掌握公文材料的 积累及选择方法，学习如何加工材料。熟悉公文的结构形式。掌握公文的语言特点及语言组 织形式。 第一节 公文主题 第二节 公文材料 第三节 公文结构 第四节 公文语言 第五章 命令 教学目的与要求：了解命令的涵义及特点，能够对不同的命令进行分类，掌握命令的写 作方法。 第一节 命令概述 第二节 命令的格式 第三节 命令的分类 第四节 命令写作的基本要求 第六章 决定 教学目的与要求：了解决定的涵义及特点，能够对不同的决定进行分类，掌握决定的写
作方法。 第一节决定概述 第二节决定的格式 第三节决定的分类 第四节决定写作的基本要求 第七章公告 教学目的与要求：了解公告的函义及转点，熟墨公告的格式，能够对不同的公告进行分 类，算罪公告的写作方法： 第一节公告概述 第二节公告的格式 第三节公告的分类 第四节公告写作的基本要求 第八章通告 教学目的与煲求：了解通告的涵义及特点，能够对不同的通告进行分类，掌据通告的写 作方法。 第一节通告概述 第二节通告的格式 第三节通告的分类 第四节通告写作的基本要求 第九章通知 教学目的与要求：了解通知的桶义及转点，能够对不同的通知进行分类，掌握通知的写 作方法。 第一节通知概述 第三节通知的分类 第四节通知写作的基本要求 第十章通报 教学目的与要求：了解通报的锅义及特点，能够对不同的通报进行分类，掌探通报的写 作方法。 第一节通报概述 第二节通报的格式 第三节通报的分类 第四节通报写作的基本要求 第十一章议案 教学目的与要求：了解议案的涵义及特点，能够对不同的议案进行分类，掌握议案的写 作方法。 第一节议案顺述 第二节议案的格式 第三节议案的分类 第四节议案写作的基木要求
作方法。 第一节 决定概述 第二节 决定的格式 第三节 决定的分类 第四节 决定写作的基本要求 第七章 公告 教学目的与要求：了解公告的涵义及特点，熟悉公告的格式，能够对不同的公告进行分 类，掌握公告的写作方法。 第一节 公告概述 第二节 公告的格式 第三节 公告的分类 第四节 公告写作的基本要求 第八章 通告 教学目的与要求：了解通告的涵义及特点，能够对不同的通告进行分类，掌握通告的写 作方法。 第一节 通告概述 第二节 通告的格式 第三节 通告的分类 第四节 通告写作的基本要求 第九章 通知 教学目的与要求：了解通知的涵义及特点，能够对不同的通知进行分类，掌握通知的写 作方法。 第一节 通知概述 第三节 通知的分类 第四节 通知写作的基本要求 第十章 通报 教学目的与要求：了解通报的涵义及特点，能够对不同的通报进行分类，掌握通报的写 作方法。 第一节 通报概述 第二节 通报的格式 第三节 通报的分类 第四节 通报写作的基本要求 第十一章 议案 教学目的与要求：了解议案的涵义及特点，能够对不同的议案进行分类，掌握议案的写 作方法。 第一节 议案概述 第二节 议案的格式 第三节 议案的分类 第四节 议案写作的基本要求
第十二章报告 教学目的与要求：了解命◆的报告及特点，能够对不同的报容进行分类，掌握报告的写 作方法。 第一节报告的概述 第二节报告的格式 第三节报店的分类 第四节报告写作的基本要求 第十三章请示 教学目的与要求：了解请示的涵义及特点，能够对不同的请示进行分类，掌摆请示的写 作方法。 第一节请示概述 第二节请示的格式 第三节请示的分类 第四节请示写作的基本要求 第十四章批复 教学目的与要求：了解批复的函义及转点，能够对不同的批复进行分类，掌握批复的写 作方法。 第一节批复餐述 第二节批复的格式 第三节批复的分类 第四节批复写作的基本要求 第十五章意见 教学目的与要求：了解意见的锅义及特点，能够对不同的意见进行分类，拿挥意见的写 作方法。 第一节意见概述 第二节意见的格式 第三节意见的分类 第四节意见写作的基本要求 第十大章函 教学目的与要求：了解函的涵义及特点，能够对不同的函进行分类，掌握函的写作方法 第一节函的微述 第二节函的格式 第三节函的分类 第四节函写作的基本费求 第十七章会议纪要 教学目的与要求：了解会议纪要的酒复及特点。能够对不问的会议纪要进行分类，拿据 会议纪要的写作方法。 第一节会议纪要概述
第十二章 报告 教学目的与要求：了解命令的报告及特点，能够对不同的报告进行分类，掌握报告的写 作方法。 第一节 报告的概述 第二节 报告的格式 第三节 报告的分类 第四节 报告写作的基本要求 第十三章 请示 教学目的与要求：了解请示的涵义及特点，能够对不同的请示进行分类，掌握请示的写 作方法。 第一节 请示概述 第二节 请示的格式 第三节 请示的分类 第四节 请示写作的基本要求 第十四章 批复 教学目的与要求：了解批复的涵义及特点，能够对不同的批复进行分类，掌握批复的写 作方法。 第一节 批复概述 第二节 批复的格式 第三节 批复的分类 第四节 批复写作的基本要求 第十五章 意见 教学目的与要求：了解意见的涵义及特点，能够对不同的意见进行分类，掌握意见的写 作方法。 第一节 意见概述 第二节 意见的格式 第三节 意见的分类 第四节 意见写作的基本要求 第十六章 函 教学目的与要求：了解函的涵义及特点，能够对不同的函进行分类，掌握函的写作方法。 第一节 函的概述 第二节 函的格式 第三节 函的分类 第四节 函写作的基本要求 第十七章 会议纪要 教学目的与要求：了解会议纪要的涵义及特点，能够对不同的会议纪要进行分类，掌握 会议纪要的写作方法。 第一节 会议纪要概述
第二节会议纪要格式 第三节会议纪要的分类 第四节会议纪要写作的基本要求 第十八章讲话稿 教学目的与要求：了解讲话稿的涵义及特点，能够对不同的讲话稿进行分类，掌握讲话 稿的写作方法。 第一节讲话稿概述 第二节讲话稿的格式 第三节讲话稿的写作 第四节例文 第十九章计划 教学目的与要求：了解计划的桶义及转点，能够对不同的计划进行分类，掌挥计划的写 作方法， 第一节计划概述 第二节计划的格式 第三节计划的写作 第四节例文 第二十章总结 教学目的与要求：了解总结的函义及特点，熟透总结的格式，能够对不同的总结进行分 类，拿据总结的写作方法 第一节总结微述 第二节总结的格式 第三节总结的写作 第四节例文 第二十一章会议记录 教学目的与要求：了解会议记录的涵义及特点，能够对不同的会议记录进行分类，拿据 会议记录的写作方法， 第一节会议记录概逃 第二节会议记录的格式 第三节会议记录的写作 第四节例文 第二十二章调查报告 教学目的与要求：了解调查报告的两义及特点。能够对不同的调查服告进行分类，拿星 调查报告的写作方法。 第一节调查报告概运 第二节调在报告的格式 第三节调在报告的写作 第四节例文
第二节 会议纪要格式 第三节 会议纪要的分类 第四节 会议纪要写作的基本要求 第十八章 讲话稿 教学目的与要求：了解讲话稿的涵义及特点，能够对不同的讲话稿进行分类，掌握讲话 稿的写作方法。 第一节 讲话稿概述 第二节 讲话稿的格式 第三节 讲话稿的写作 第四节 例文 第十九章 计划 教学目的与要求：了解计划的涵义及特点，能够对不同的计划进行分类，掌握计划的写 作方法。 第一节 计划概述 第二节 计划的格式 第三节 计划的写作 第四节 例文 第二十章 总结 教学目的与要求：了解总结的涵义及特点，熟悉总结的格式，能够对不同的总结进行分 类，掌握总结的写作方法。 第一节 总结概述 第二节 总结的格式 第三节 总结的写作 第四节 例文 第二十一章 会议记录 教学目的与要求：了解会议记录的涵义及特点，能够对不同的会议记录进行分类，掌握 会议记录的写作方法。 第一节 会议记录概述 第二节 会议记录的格式 第三节 会议记录的写作 第四节 例文 第二十二章 调查报告 教学目的与要求：了解调查报告的涵义及特点，能够对不同的调查报告进行分类，掌握 调查报告的写作方法。 第一节 调查报告概述 第二节 调查报告的格式 第三节 调查报告的写作 第四节 例文
第二十三章简推 教学目的与要求：了解简报的桶义及特点，能够对不同的简报进行分类，掌挥简报的写 作方法。 第一节简报微述 第二节简报的格式 第三节简报的写作 第四节例文 第二十四章述限报告 教学目的与要求：了解述眼报告的涵文及特点，能够对不同的述取报告进行分类，拿据 速眼服告的写作方法。 第一节述职报告概逃 第二节述职报告的格式 第三节述职报告的写作 第四节例文 第二十五章公示 教学目的与要求：了解公示的函义及静点，熟通公示的基本格式及各项要素，掌握公示 的写作方法。 第一节公示概述 第二节公示的格式 第三节公示的写作 第四节例文 第二十六章启事 教学目的与要求：了解命令的涵义及特点，能够对不同的命令进行分类，掌握命令的写 作方法 第一节启示概述 第二节启示的格式及写作 第三节例文 第二十七章恼件类公文 教学目的与要求：了解感谢信，慰问电及贺信的涵义及特点，拿掘谢信，慰问电及贺信 的写作方法。 第一节感谢信 第二节慰月信（电） 第三节贺信〔电) 第二十八章公文处理 教学目的与要求：了解公文处理的任务及作用，熟如公文处理的解则。然悉发文处理程 序和办毕公文处置活动。 第一节公文处理概述 第二节公文处理程序
第二十三章 简报 教学目的与要求：了解简报的涵义及特点，能够对不同的简报进行分类，掌握简报的写 作方法。 第一节 简报概述 第二节 简报的格式 第三节 简报的写作 第四节 例文 第二十四章 述职报告 教学目的与要求：了解述职报告的涵义及特点，能够对不同的述职报告进行分类，掌握 述职报告的写作方法。 第一节 述职报告概述 第二节 述职报告的格式 第三节 述职报告的写作 第四节 例文 第二十五章 公示 教学目的与要求：了解公示的涵义及特点，熟悉公示的基本格式及各项要素，掌握公示 的写作方法。 第一节 公示概述 第二节 公示的格式 第三节 公示的写作 第四节 例文 第二十六章 启事 教学目的与要求：了解命令的涵义及特点，能够对不同的命令进行分类，掌握命令的写 作方法。 第一节 启示概述 第二节 启示的格式及写作 第三节 例文 第二十七章 信件类公文 教学目的与要求：了解感谢信、慰问电及贺信的涵义及特点，掌握谢信、慰问电及贺信 的写作方法。 第一节 感谢信 第二节 慰问信（电） 第三节 贺信（电） 第二十八章 公文处理 教学目的与要求：了解公文处理的任务及作用，熟知公文处理的原则。熟悉发文处理程 序和办毕公文处置活动。 第一节 公文处理概述 第二节 公文处理程序
第三节收文办理程序 第四节办毕公文处置活动 三、样题介绍 单选题 上.下级机关向所测上级机关授送的会文属于() A上行文 B平行文 C下行文 D知丽文 2.向所属机关传达，贯得党和国家领导机关的方针政策，体观领导意图，实施工作指挥的公文属 于(》 A报请性公文 B记录性公文 C指挥性公文 D法规性会文 判断思 1,按阻载体不月，公文可以分为振质公文和电子公文两种， 之，痰义上讲。公文指党攻机关，杜会围体、企事业单位及其他社会相织为处理公务而影成的文字 材料。 多意愿 1,下列公文种克哪些属于按佩公文效力分类《》 A通用公文 B规愿性公文 C非规范性公文 D专用公文
第三节 收文办理程序 第四节 办毕公文处置活动 三、样题介绍 单选题 1.下级机关向所属上级机关报送的公文属于（ ） A 上行文 B 平行文 C 下行文 D 知照文 2.向所属机关传达、贯彻党和国家领导机关的方针政策，体现领导意图，实施工作指挥的公文属 于（ ） A 报请性公文 B 记录性公文 C 指挥性公文 D 法规性公文 判断题 1.按照载体不同，公文可以分为纸质公文和电子公文两种。 2.狭义上讲，公文指党政机关、社会团体、企事业单位及其他社会组织为处理公务而形成的文字 材料。 多选题 1. 下列公文种类哪些属于按照公文效力分类（ ） A 通用公文 B 规范性公文 C 非规范性公文 D 专用公文