SJQU-QR-JW-033(AO) 宏观经济学】 Macroeconomics】 、基本信息 课程代码:【2060070】 课程学分:【3】 面向专业:【国际经济与贸易专业】 课程性质:【专业基础必修课】 开课院系:商学院经济与贸易系 使用教柿【西方经济学(下册),西方经济学编写组,高等教育出版社,人民出版社,2019年9月第2 版】 参考书目: 【西方经济学(宏观),高鸿业主编,中国人民大学出版社,2018年1月第7版】 【经济学原理一一宏观经济学分册(第7版),曼昆著,北京大学出版社,2015年5月第1版】 【经济学(宏观),保罗·萨缪尔逊威廉诺德·豪斯著,商务印书馆,2014年6月第1版】 【宏观经济学,蹇令香,李东兵编著,北京大学出版社,2013年4月第2版】 课程网站网址: 先修课程:【微观经济学2060152(3)】 二、课程简介 宏观经济学是国际经济与贸易专业的专业基础课。宏观经济学以一个国家或地区的国民经济活动作为考 察对象,研究社会总体经济行为及其成果,这些经济行为及成果通过一些变量来表示,并揭示它们如何决定 及相互关系。宏观经济学主要运用总量分析的基本方法进行研究,主要研究国民收入决定、经济增长、就业 通货膨胀、宏观经济政策等现象。其中心是研究一个国家或地区的国民收入决定问题,而其落脚点则在于如 何解决各种宏观经济病症,即如何实施宏观经济政策,使国民经济能健康发展—一经济稳定增长、充分就业、 币值稳定、国际收支平衡。通过这门课的学习,使学生掌握宏观经济学的基本理论、宏观经济的运行机制 掌握宏观经济基础分析工具和基本分析方法,理解区域或世界宏观经济环境及其变化的影响,懂得如何预期 和适应政府宏观经济政策的变化,能够较熟练地运用宏观经济学的基本理论和方法来分析和解决宏观经济的 实际问题,不断提高分析和解决实际问题的能力。 、选课建议 本课程面向经济类、管理类本科专业二年级或三年级学生 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关 联 Lo11:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头形式,与国内外 客户、不同部门的工作人员进行顺畅的沟通,建立、保持和发展一种友好的可持续的业务关系。● 1/7
1 / 7 【宏观经济学】 【Macroeconomics】 一、基本信息 课程代码：【2060070】 课程学分：【3】 面向专业：【国际经济与贸易专业】 课程性质：【专业基础必修课】 开课院系：商学院经济与贸易系 使用教材：【西方经济学（下册），西方经济学编写组，高等教育出版社，人民出版社，2019 年 9 月第 2 版】 参考书目： 【西方经济学（宏观），高鸿业主编，中国人民大学出版社，2018 年 1 月第 7 版】 【经济学原理——宏观经济学分册（第 7 版），曼昆著，北京大学出版社，2015 年 5 月第 1 版】 【经济学（宏观），保罗·萨缪尔逊 威廉诺德·豪斯著，商务印书馆，2014 年 6 月第 1 版】 【宏观经济学，蹇令香，李东兵编著，北京大学出版社，2013 年 4 月第 2 版】 课程网站网址： 先修课程：【微观经济学 2060152（3）】 二、课程简介 宏观经济学是国际经济与贸易专业的专业基础课。宏观经济学以一个国家或地区的国民经济活动作为考 察对象，研究社会总体经济行为及其成果，这些经济行为及成果通过一些变量来表示，并揭示它们如何决定 及相互关系。宏观经济学主要运用总量分析的基本方法进行研究，主要研究国民收入决定、经济增长、就业、 通货膨胀、宏观经济政策等现象。其中心是研究一个国家或地区的国民收入决定问题，而其落脚点则在于如 何解决各种宏观经济病症，即如何实施宏观经济政策，使国民经济能健康发展——经济稳定增长、充分就业、 币值稳定、国际收支平衡。通过这门课的学习，使学生掌握宏观经济学的基本理论、宏观经济的运行机制， 掌握宏观经济基础分析工具和基本分析方法，理解区域或世界宏观经济环境及其变化的影响，懂得如何预期 和适应政府宏观经济政策的变化，能够较熟练地运用宏观经济学的基本理论和方法来分析和解决宏观经济的 实际问题，不断提高分析和解决实际问题的能力。 三、选课建议 本课程面向经济类、管理类本科专业二年级或三年级学生。 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关 联 LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式，与国内外 客户、不同部门的工作人员进行顺畅的沟通，建立、保持和发展一种友好的可持续的业务关系。 SJQU-QR-JW-033（A0）
Lo21:学生能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨 论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标 Lo31:国际货物贸易能力:能够运用国际贸易专业知识、专业理论和相关的法律与惯例 开拓国际市场,与目标客户建立业务关系,签订国际货物贸易合同,并完成合同的履行和善后 L32:跨境平台运营能力:能够跟踪分析公司产品运营行为转化数据和行为数据,准确识别 市场需求和发展趋势,不断优化运营手段和运营规则,做出合理的管理决策。 o3:国际商务谈判能力:能够在平等互利的基础上,通过不同渠道搜集客户信息,运用 定谈判策略和谈判技巧,争取合作条件,达到双方满意的目的 Lo34:经济计量分析能力:能够基于了解社会总体和单个经济单位的经济行为及其成果 以及各变量之间相互关系,对实际经济问题初步进行定性和定量描述与分析,并初步预测经济● 发展趋势。 LO35:外汇及商品风险防范能力:能够识别国际贸易中的外汇收支风险、商品交易过程的 风险以及资金风险,并能采取合理措施进行最大化的风险防范。 Lo41:遵守纪律、守信守责具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任”为我校校训内容之一) Lo51:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员:善于从多个维度思考问题,利 用自己的知识与实践来提出新设想 L061:具备一定的信息素养,能收集、筛选、分类、统计和汇总相关信息,并能在工作中 应用信息技术解决问题 o71:愿意服务他人、服务企业、服务社会:为人热忱,富于爱心,懂得感恩(“感恩、 回报、爱心”为我校校训内容之一) Lo81:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与合作的意识,能够 基于国际经济、投资理论,评价企业的跨国行为可行性 备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果 序课程预期课程目标 教与学方式 评价方式 号学习成果(细化的预期学习成果 应用书面或口头形式,阐释自提问 回答正确性及条理性 L0112 己的观点,有效沟通。 PPT报告 报告效果 210312能有意识观察现实生活和社会宏观经济指标 随堂练习 中的经济现象,梳理合理的经凯恩斯理论 考试 济变量及各变量之间相互关宏观变量之间关系 L0511有质疑精神,能有逻辑的分析西方主要理论发展、货币课堂提问 与批判。 主义政策及当前生产力停启发学生思考 410711爱党爱国:了解祖国的优秀传中国诞生、1978-2017、华两种基本经济制度比 统文化和革命历史,构建爱党盛顿共识批判、社会主义较 爱国的理想信念 未来
2 / 7 备注：LO=learning outcomes（学习成果） 五、课程目标/课程预期学习成果 LO21：学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨 论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 LO31：国际货物贸易能力：能够运用国际贸易专业知识、专业理论和相关的法律与惯例， 开拓国际市场，与目标客户建立业务关系，签订国际货物贸易合同，并完成合同的履行和善后。 LO32：跨境平台运营能力: 能够跟踪分析公司产品运营行为转化数据和行为数据，准确识别 市场需求和发展趋势，不断优化运营手段和运营规则，做出合理的管理决策。 LO33：国际商务谈判能力：能够在平等互利的基础上，通过不同渠道搜集客户信息，运用 一定谈判策略和谈判技巧，争取合作条件，达到双方满意的目的。 LO34：经济计量分析能力：能够基于了解社会总体和单个经济单位的经济行为及其成果， 以及各变量之间相互关系，对实际经济问题初步进行定性和定量描述与分析，并初步预测经济 发展趋势。 LO35：外汇及商品风险防范能力：能够识别国际贸易中的外汇收支风险、商品交易过程的 风险以及资金风险，并能采取合理措施进行最大化的风险防范。 LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一） LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利 用自己的知识与实践来提出新设想。 LO61：具备一定的信息素养，能收集、筛选、分类、统计和汇总相关信息，并能在工作中 应用信息技术解决问题。 LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩（“感恩、 回报、爱心”为我校校训内容之一） LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识，能够 基于国际经济、投资理论，评价企业的跨国行为可行性。 序 号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学方式 评价方式 1 LO112 应用书面或口头形式，阐释自 己的观点，有效沟通。 提问 PPT 报告 回答正确性及条理性 报告效果 2 LO312 能有意识观察现实生活和社会 中的经济现象，梳理合理的经 济变量及各变量之间相互关 系。 宏观经济指标 凯恩斯理论 宏观变量之间关系 随堂练习 考试 3 LO511 有质疑精神，能有逻辑的分析 与批判。 西方主要理论发展、货币 主义政策及当前生产力停 滞 课堂提问 启发学生思考 4 LO711 爱党爱国：了解祖国的优秀传 统文化和革命历史，构建爱党 爱国的理想信念。 中国诞生、1978-2017、华 盛顿共识批判、社会主义 未来 两种基本经济制度比 较
六、课程内容 导论宏观经济学的今生与前世理论学时2 教学内容 01凯恩斯-宏观经济学 02大萧条一一凯恩斯革命 0.3凯恩斯之前一一西斯蒙第批判、马克思批判-政治经济学批判 0.4政治制度一一经济本源 知识要求 ①宏观经济学以凯恩斯著作为标志 ②美国大萧条是对亚当斯密学说的三重现实否定 能力要求 ①理解凯恩斯出现时代及局限性 ②结合现实分析当代西方经济学两大局限性 教学难点 宏观经济学作为社会学科的独特性—一—无法脱离意识形态,又具有客观规律 第1单元宏观经济的基本指标及其衡量理论学时6 教学内容: 11国内生产总值及其核算方法 1.2价格水平及其衡量 13失业及衡量 14基本宏观经济问题 1. 知识要求 ①GDP的定义、外延 ②支出法、收入法核算GDP、支出法四大类别最终产品与服务及符号 能力要求 ①知道宏观经济学研究对象 ②掌握国民收入各个总量的概念及其关系: ①掌握国内生产总值的概念 ②运用国内生产总值、国民收入核算的基本方法和国民收入核算中的恒等式。 教学难点 ①GDP概念及核算判别GDP核算的基本方法国民收入恒等式、宏观经济各个指标之间的关系 第2单元国民收入决定理论:收入支出模型理论学时6 教学内容 21均衡国民收入 22两部门经济家庭、企业 23三部门经济-政府部门 3/7
3 / 7 六、课程内容 导论 宏观经济学的今生与前世理论学时 2 教学内容 0.1 凯恩斯-宏观经济学 0.2 大萧条——凯恩斯革命 0.3 凯恩斯之前——西斯蒙第批判、马克思批判-政治经济学批判 0.4 政治制度——经济本源 知识要求： ①宏观经济学以凯恩斯著作为标志 ②美国大萧条是对亚当斯密学说的三重现实否定 能力要求： ①理解凯恩斯出现时代及局限性 ②结合现实分析当代西方经济学两大局限性 教学难点： 宏观经济学作为社会学科的独特性——无法脱离意识形态，又具有客观规律。 第 1 单元宏观经济的基本指标及其衡量理论学时 6 教学内容： 1.1 国内生产总值及其核算方法 1.2 价格水平及其衡量 1.3 失业及衡量 1.4 基本宏观经济问题 1.5 知识要求： ①GDP 的定义、外延 ②支出法、收入法核算 GDP、支出法四大类别最终产品与服务及符号 能力要求： ①知道宏观经济学研究对象； ②掌握国民收入各个总量的概念及其关系； ① 掌握国内生产总值的概念； ② 运用国内生产总值、国民收入核算的基本方法和国民收入核算中的恒等式。 教学难点： ① GDP 概念及核算判别 GDP 核算的基本方法国民收入恒等式、宏观经济各个指标之间的关系 第 2 单元 国民收入决定理论：收入支出模型 理论学时 6 教学内容： 2.1 均衡国民收入 2.2 两部门经济-家庭、企业 2.3 三部门经济-政府部门
24四部门经济-国外部门、 25影响需求的主要机制:乘数 知识要求: ①掌握均衡产出范畴、实际产出 ②掌握凯恩斯消费函数理论及方程 ③掌握均衡产出的求解步骤及经济意义 ④掌握乘数计算的两种方法及原理 能大 力要求 ①掌握凯恩斯的消费理论、知道其他消费理论; ②分析两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定 ③理解投资乘数等乘数的概念。 教学难点: 计划支出与实际产出、均衡产出、凯恩斯的消费理论2-4部门国民收入的决定投资乘数原理 第3单元国民收入决定:s-M模型理论学时6 教学内容 31产品市场均衡:s曲线 32货币市场均衡:LM曲线 3.3产品市场和货币市场均衡:s-LM模型 34、凯恩斯的基本理论框架、货币需求理论 知识要求 ①掌握均衡收入 ②掌握IS曲线推导、特点和移动 ⑧掌握凯恩斯货币需求理论、LM曲线推导、特点和移动 ④掌握凯恩斯的基本理论框架 能力要求 ①知道投资的概念及其影响因素 ②分析影响S曲线和LM曲线的移动因素; ③掌握货币需求的三种动机; ④掌握货币需求函数,分析货币政策对其影响及对LM影响 ⑤掌握利率的决定 ③运用IS_LM模型分析经济现象: ④掌握凯恩斯基本理论。 教学重点 投资的概念S曲线和LM曲线的移动货币需求动机凯恩斯理论的主要内容 第4单元国民收入决定:ADAS模型理论学时4 教学内容: 41总需求曲线及移动 4/7
4 / 7 2.4 四部门经济-国外部门、 2.5 影响需求的主要机制：乘数 知识要求： ①掌握均衡产出范畴、实际产出 ②掌握凯恩斯消费函数理论及方程 ③掌握均衡产出的求解步骤及经济意义 ④掌握乘数计算的两种方法及原理 能力要求： ①掌握凯恩斯的消费理论、知道其他消费理论； ②分析两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定； ③理解投资乘数等乘数的概念。 教学难点： 计划支出与实际产出、均衡产出、凯恩斯的消费理论 2-4 部门国民收入的决定投资乘数原理 第 3 单元国民收入决定：IS-LM 模型 理论学时 6 教学内容： 3.1 产品市场均衡：IS 曲线 3.2 货币市场均衡：LM 曲线 3.3 产品市场和货币市场均衡：IS-LM 模型 3.4、凯恩斯的基本理论框架、货币需求理论 知识要求： ①掌握均衡收入 ②掌握 IS 曲线推导、特点和移动 ③掌握凯恩斯货币需求理论、LM 曲线推导、特点和移动 ④掌握凯恩斯的基本理论框架 能力要求： ①知道投资的概念及其影响因素； ②分析影响 IS 曲线和 LM 曲线的移动因素； ③掌握货币需求的三种动机； ④掌握货币需求函数，分析货币政策对其影响及对 LM 影响； ⑤掌握利率的决定； ③ 运用 IS―LM 模型分析经济现象； ④ 掌握凯恩斯基本理论。 教学重点： 投资的概念 IS 曲线和 LM 曲线的移动货币需求动机凯恩斯理论的主要内容 第 4 单元国民收入决定：AD-AS 模型理论学时 4 教学内容： 4.1总需求曲线及移动
42总供给曲线及移动 43AD-As均衡模型 44ADAs模型对外来冲击的反应 知识要求 ①掌握总需求曲线特点及原因 ②掌握三种总供给曲线及原因 ③掌握总需求-总供给模型 能力要求 ①知道总需求曲线和总供给曲线的基本形状与基本含义 ②理解总供求曲线的得出过程 ③掌握总供求的均衡模型和总供求曲线移动产生的效应 教学难点: 总需求曲线和总供给曲线的基本含义总供求的均衡模型和总供求曲线移动的效应 第5单元失业、通货膨胀和经济周期理论学时6 教学内容 51失业理论 52通货膨胀理论 53菲利普斯曲线 54经济周期 知识要求 ①掌握失业几种类型 ②掌握通货膨胀几种类型 ⑧掌握菲利普斯曲线 能力要求 ①分析失业的类型、失业的影响和降低失业率的对策 ②分析通货膨胀的类型、形成原因、经济效应和反通货膨胀的对策 ③运用菲利普斯曲线解释政策含义; 教学难点: 失业的类型与降低失业率的对策通货膨胀的形成原因反通货膨胀的对策菲利普斯曲线的局限 第6单元开放条件下的宏观经济理论学时6 教学内容 61国际收支与汇率 62蒙代尔-弗莱明模型 63固定汇率下的政策效果 64浮动汇率下的政策效果 知识要求 ①掌握汇率两种标价方法 5/7
5 / 7 4.2总供给曲线及移动 4.3 AD-AS均衡模型 4.4 AD-AS模型对外来冲击的反应 知识要求： ①掌握总需求曲线特点及原因 ②掌握三种总供给曲线及原因 ③掌握总需求-总供给模型 能力要求： ①知道总需求曲线和总供给曲线的基本形状与基本含义； ②理解总供求曲线的得出过程； ③掌握总供求的均衡模型和总供求曲线移动产生的效应。 教学难点： 总需求曲线和总供给曲线的基本含义总供求的均衡模型和总供求曲线移动的效应 第 5 单元 失业、通货膨胀和经济周期 理论学时 6 教学内容： 5.1 失业理论 5.2 通货膨胀理论 5.3 菲利普斯曲线 5.4 经济周期 知识要求： ①掌握失业几种类型 ②掌握通货膨胀几种类型 ③掌握菲利普斯曲线 能力要求： ①分析失业的类型、失业的影响和降低失业率的对策； ②分析通货膨胀的类型、形成原因、经济效应和反通货膨胀的对策； ③运用菲利普斯曲线解释政策含义； 教学难点： 失业的类型与降低失业率的对策通货膨胀的形成原因反通货膨胀的对策菲利普斯曲线的局限 第 6 单元 开放条件下的宏观经济 理论学时 6 教学内容： 6.1 国际收支与汇率 6.2 蒙代尔-弗莱明模型 6.3 固定汇率下的政策效果 6.4 浮动汇率下的政策效果 知识要求： ①掌握汇率两种标价方法；
②掌握蒙代尔-弗莱明模型 能力要求 ①会分析汇率变动对一国GDP影响 ②运用模型分析现实开放经济 教学重点 汇率与汇率制度的基本知识J曲线的含义国际收支均衡曲线S-LM_BP模 第7单元宏观经济政策理论学时6 教学内容: 71宏观经济政策目标及影响 76.2财政政策及效果 7.3货币政策及效果 74两种政策的局限性及萧条 75供给管理政策 知识要求 ①掌握财政政策及其工具 ②掌握货币政策及其工具 ③掌握挤出效应 能力要求 ①能够分析某一政策对宏观指标的影响 ②能够评判一项政策的效果; ③能够运用凯恩斯理论分析宏观经济政策对均衡产出或收入的影响。 教学重点 宏观经济政策目标财政政策、货币政策的工具及其运用 第8单元经济增长理论学时6 教学内容: 81经济增长描述与事实 82经济增长的决定因素 83新古典增长模型 84内生增长理论 85增长核算 86促进经济增长的政策 知识要求 ①理解经济增长含义 ②知道2种重要的经济增长理论 ③知道促进经济增长的政策 能力要求
6 / 7 ②掌握蒙代尔-弗莱明模型； 能力要求： ①会分析汇率变动对一国 GDP 影响 ②运用模型分析现实开放经济 教学重点： 汇率与汇率制度的基本知识 J 曲线的含义国际收支均衡曲线 IS—LM—BP 模 第 7 单元 宏观经济政策 理论学时 6 教学内容： 7.1 宏观经济政策目标及影响 76.2 财政政策及效果 7.3 货币政策及效果 7.4 两种政策的局限性及萧条 7.5 供给管理政策 知识要求： ①掌握财政政策及其工具 ②掌握货币政策及其工具 ③掌握挤出效应 能力要求： ①能够分析某一政策对宏观指标的影响； ②能够评判一项政策的效果； ③能够运用凯恩斯理论分析宏观经济政策对均衡产出或收入的影响。 教学重点： 宏观经济政策目标财政政策、货币政策的工具及其运用 第 8 单元 经济增长理论 学时 6 教学内容： 8.1 经济增长描述与事实 8.2 经济增长的决定因素 8.3 新古典增长模型 8.4 内生增长理论 8.5 增长核算 8.6 促进经济增长的政策 知识要求： ①理解经济增长含义 ②知道 2 种重要的经济增长理论 ③知道促进经济增长的政策。 能力要求：
教学重点:了解新古典经济增长模型含义新增长理论含义 七、评价方式与成绩 总评构成(1+X) 评价方式 占比评测的毕业要求/指标点编号 期终闭卷考试 L011203120511 宏观经济政策分析1次(学生20% L0511L0711 自选) 宏观经济现象解读1次(学生20% L0312 自选) 课堂表现(回答问题、提出问10% LO112 题、互动等) 张乘 撰写人 系主任审核: 时间:2021年9月4日 时间:2021年9月4日 7/7
7 / 7 教学重点：了解新古典经济增长模型含义新增长理论含义 七、评价方式与成绩 撰写人： 系主任审核： 时间： 2021 年 9 月 4 日 时间：2021 年 9 月 4 日 总评构成（1+X） 评价方式 占比 评测的毕业要求/指标点编号 1 期终闭卷考试 50% LO112\LO312\LO511 X1 宏观经济政策分析 1 次(学生 自选) 20% LO511\LO711 X2 宏观经济现象解读 1 次(学生 自选) 20% LO312 X3 课堂表现（回答问题、提出问 题、互动等） 10% LO112