上海教育出版社 统编教材三年级上册第一单元 语文园地一
语文园地一 上海教育出版社 统编教材三年级上册第一单元
交流平日找找“新鲜感”的语句 ◆同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师 问好,向高高飘扬的国旗敬礼。一一选自《大青树下 的小学》 ◆当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的 东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。一一选自《花的 学校》 ◆那时候上课,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。 学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书 里的意思,先生从来不讲。—一选自《不懂就问》
交流平台 ◆ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。——选自《大青树下 的小学》 ◆ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。——选自《花的 学校》 ◆ 那时候上课，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书 里的意思，先生从来不讲。——选自《不懂就问》 找找“新鲜感”的语句 向 向 向 走过荒野 吹着口笛 先生
交流平台 交流“新鲜感”的语句 十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在 花朵上,好像都在听同学们读课文。 窗外安静同学们专心致志 拟人 新鲜感 朗读声音好听
➢ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。 交流平台 交流“新鲜感”的语句 拟人 窗外安静 同学们专心致志 新鲜感 朗读声音好听
交流平台》交流“新鲜感”的语句 >我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯 去追逐影子。 更夫”是个有新鲜感的词,是指每天夜里敲竹 梆子或锣的人,是一种职业。 新鲜感 提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得 生动令人向往
➢ 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。 交流平台 交流“新鲜感”的语句 “提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得 生动令人向往。 “更夫”是个有新鲜感的词，是指每天夜里敲竹 梆子或锣的人，是一种职业。 新鲜感
“新鲜”句子超帝开张啦 新鲜感采购单 1采集带有“新鲜感″字词的语句。 2采集带有修辞手法的“新鲜感〃 3采集你认为有新鲜感"的语句。 语句
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词句段运用 火眼金睛 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
•摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 •面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 词句段运用
词句段运用 火眼金睛 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口千舌燥
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词句段运用 我还能说几个 ·虎头虎脑没头没脑七嘴八舌得心应手 ·头重脚轻口服心服口是心非心惊肉跳
• 虎头虎脑 没头没脑 七嘴八舌 得心应手 • 头重脚轻 口服心服 口是心非 心惊肉跳 词句段运用
词句段运用 ·妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 停顿 妈妈,我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 重音 书里说的是什么意思,他一点儿不懂。 ·孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就 是挨打也值得。” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理, 就是挨打也值得。” 语气
• 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 • 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 • 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。” 词句段运用 停顿 重音 语气
词句段运用 猜一猜 带球②巧于剪纸组模队 探索者小队 黑白棋社 我为兴趣小组 我在名字中加入 取的名字能体现出 有个性的词语,让人 活动的特点 一看就能记生
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