语文园地一 交流平台 1.理解并运用 (1)阅读课文选段,判断下面的说法是否正确。 大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静, 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读 课文 A.第一句写同学们读书,第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等, 两句话在意思上没有关联。() B.第一句才是作者想要表达的主要意思,第二句是为第一句话 服务的。() C.这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写,通过它们来烘托第 句,说明同学们读书的声音好听。() D.选段中的“好像”一词,用与不用都不影响句意的表达。() 2)参考上个选段,根据“响遏行云”的故事补充句子。 席间,秦青按着节拍,慷慨悲歌。 2.语句欣赏 (1)补充句子:我愿意 整夜在街上走,提了灯 (2)联系全文,想想句意。 天色刚黑,妈妈就送我上床 1/7
1 / 7 语文园地一 一、交流平台 1．理解并运用 (1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。 A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等， 两句话在意思上没有关联。( ) B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话 服务的。( ) C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一 句，说明同学们读书的声音好听。( ) D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。( ) (2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。 席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。______________________ ________________________________________________________ 2．语句欣赏 (1)补充句子：我愿意_______________________________________， 整夜在街上走，提了灯___________________________________。 (2)联系全文，想想句意。 天色刚黑，妈妈就送我上床
从开着的窗口,我看见更夫走来走去。 小巷又黑又冷清,路灯立在那里,像一个头上生着一只红眼 晴的巨人 更夫摇着他的提灯,跟他身边的影子一起走着,他一生一次 都没有上床去过。 ①这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指 的人 ②作者从自己的视角,觉得更夫提着灯是在 (3)想一想,作者为什么愿意成为一个更夫? 二、词句段运用 1.补充词语。 ()头()脑()牙()爪 面()耳()眼()手() 2.判断:下面各组词语结构方式相同的打“√”,不同的打“×”。 (1)披头散发提心吊胆() (2)披头散发手忙脚乱() (3)手忙脚乱口干舌燥() 2/7
2 / 7 从开着的窗口，我看见更夫走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼 睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次 都没有上床去过。 ① 这 段 话 选 自 《 新 月 集 》 中 的 《 职 业 》 。 “ 更 夫 ” 是 指 ______________________________________________________ __________________的人。 ② 作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在 ______________________________________________________ __________________。 (3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、词句段运用 1．补充词语。 ( )头( )脑 ( )牙( )爪 面( )耳( ) 眼( )手( ) 2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。 (1)披头散发 提心吊胆( ) (2)披头散发 手忙脚乱( ) (3)手忙脚乱 口干舌燥( )
3.补充并写一个与例词结构方式相同的词语。 (1)例:披头散发 ()肩()背 (2)例:眉飞色舞 耳()目() 4.下面的语句中,如果加点的字词表示读重音,想一想不同的重音 表达的意思有什么不同 (1)在地下的学校里上学 在地下的学校里上学。 “地下”读重音强调 “上学”读重音强调花 儿也像孩子一样过 的生活,要做作业,要受约束,如果 不听话,要被罚 (2)学问学问,不懂就要问 学问学问,不懂就要问 问”读重音,强调 不懂”读重音,强调 5.读下面的句子,你如何确定重音?试一试,标出来 (1)妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学 (2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理, 就是挨打也值得 6.总结:说说朗读时确定重音的好处。 7.说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词 3/7
3 / 7 3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。 (1)例：披头散发 ( )肩( )背 ____________________ (2)例：眉飞色舞 耳( )目( ) ____________________ 4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音 表达的意思有什么不同。 (1)在地下．．的学校里上学。 在地下的学校里上学．．。 “地下”读重音强调________________；“上学”读重音强调花 儿也像孩子一样过________的生活，要做作业，要受约束，如果 不听话，要被罚____________________________________。 (2)学问．学问．，不懂就要问．。 学问学问，不懂．．就要问。 “问”读重音，强调____________________________________； “不懂”读重音，强调____________________________________。 5．读下面的句子，你如何确定重音？试一试，标出来。 (1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 (2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。” 6．总结：说说朗读时确定重音的好处。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词
(1)篮球侠: (2)巧手剪纸组: (3)鲲鹏航模队: (4).探索者小队 (5)黑白棋社 8.给自己参加的兴趣小组取名。 兴趣小组的活动内容 取名 自己的想法: 9.写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。 、日积月累 所见 [清] 4/7
4 / 7 (1)篮球侠．：_________________________________________________ ________________________________________________________ (2)巧手．．剪纸组：_____________________________________________ ________________________________________________________ (3)鲲鹏．．航模队：_____________________________________________ ________________________________________________________ (4)探索者 ．．．小队：_____________________________________________ ________________________________________________________ (5)黑白．．棋社：_______________________________________________ ________________________________________________________ 8．给自己参加的兴趣小组取名。 兴趣小组的活动内容：_____________________________________ 取名：__________________________________________________ 自己的想法：____________________________________________ ________________________________________________________ 9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。 (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 三、日积月累 所 见 [清]________
1.补充填空。 2.解释词语 意欲: 林樾: 3.理解:牧童为什么要“闭口立”? 4.填写:将下面的词语填进上面的括号里 悠然自得神情专注 无忧无虑天真活泼 根据自己的理解,把这首诗改写成一篇短文。 5/7
5 / 7 ____________________，( ) ____________________。( ) ____________________，( ) ____________________。( ) 1．补充填空。 2．解释词语。 意欲：___________________________________________________ 林樾：___________________________________________________ 3．理解：牧童为什么要“闭口立”？ ________________________________________________________ 4．填写：将下面的词语填进上面的括号里。 悠然自得 神情专注 无忧无虑 天真活泼 5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
参考答案: 语文园地 、1.(1)A.×B.√C.√D. (2)示例:歌声振动林木,高入云霄,好像连浮动的白云也在驻 足聆听。 2.(1)我是一个更夫去追逐影子 (2①打更巡夜②追逐自己的影子 (3)作者厌倦了被管束的学生生活,觉得更夫是自由的,是快乐 而有趣的。 二、1.摇晃张舞红赤疾快 2.(1)√(2)×(3) 3.(1)勾搭挤眉弄眼 (2)聪明唇亡齿寒 4.(1)学校的位置上学站墙角 (2)“问”的方法很重要在什么条件下应该问 5.(1)真的上学 (2)学问学问问弄清楚道理 6.确定重音,朗读才能体现轻重变化,才能更好地表达语句的 意思及情感 7.示例:(1)很有个性,带有当英雄的味道 (2)剪纸就讲究心灵手巧,“巧手”表达了自己的美好愿望 (3)“鲲鹏”出自中国神话,表现了对做好航模的决心。 (4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。 6/7
6 / 7 参考答案： 语文园地 一、1.(1)A.× B．√ C．√ D．× (2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻 足聆听。 2．(1)我是一个更夫 去追逐影子 (2)①打更巡夜 ②追逐自己的影子 (3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐 而有趣的。 二、1.摇 晃 张 舞 红 赤 疾 快 2．(1)√ (2)× (3)√ 3．(1)勾 搭 挤眉弄眼 (2)聪 明 唇亡齿寒 4．(1)学校的位置 上学 站墙角 (2)“问”的方法很重要 在什么条件下应该问 5．(1)真的．． 上学．． (2)学问．学问． 问． 弄清楚道理 ．．．．． 6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的 意思及情感。 7．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。 (2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。 (3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。 (4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神
(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子,用来命名棋社,直观明 了 8.略 9.略 三、1.袁枚牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 2.想要。指道旁成阴的树。 3.他生怕吓跑了鸣蝉。 悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注 5.示例:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他 想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止歌唱,一声不响地站立在 树旁 7/7
7 / 7 (5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明 了。 8．略。 9．略。 三、1.袁枚 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 2．想要。 指道旁成阴的树。 3．他生怕吓跑了鸣蝉。 4．悠然自得 无忧无虑 天真活泼 神情专注 5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他 想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在 树旁