短文两籯《日》、《月》之 日 作者:巴金
短文两篇《日》、《月》之 日 作者：巴金
巴金,1904年出生,原名李尧棠,字芾 (f)甘,四川成都人。中国现当代著名文学 家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》, 发表时开始使用“巴金”笔《家》 《激流三部曲》《春》 《秋》 长篇小说 《雾》 《爱情三部曲》《雨》 《电》
巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾 （fú)甘，四川成都人。中国现当代著名文学 家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》， 发表时开始使用“巴金”笔名。 长篇小说 《激流三部曲》 《爱情三部曲》 《家》 《春》 《秋》 《雾》 《雨》 《电》
写作背景 本文写于抗战时期的1940年,当时中 国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏 (Iin),光明被黑暗取代,和平被屠杀 践踏。为了中华民族的独立与生存,千 千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器, 走上战场,不惜牺牲。作者写此文,就 是由此而发
写作背景： 本文写于抗战时期的1940年，当时中 国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏 （lìn），光明被黑暗取代，和平被屠杀 践踏。为了中华民族的独立与生存，千 千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器， 走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就 是由此而发
知识能目标 ·1、了解有关巴金的文学常识及本 文的写作背景 2、品味关键语句,理解作者的思 想感情。 3、培养积极奋发、坚韧向上的理 想人格
知识能力目标 • 1、了解有关巴金的文学常识及本 文的写作背景 • 2、品味关键语句，理解作者的思 想感情。 • 3、培养积极奋发、坚韧向上的理 想人格
整体感 1、听读课文,品味感情基调 激情洋溢积极向上斗志昂扬 2、用什么语调、语速来表现这样的感 情? 语调高亢语速偏快 缓重轻急抑扬顿挫
整体感知 1、听读课文，品味感情基调。 激情洋溢 积极向上 斗志昂扬 2、用什么语调、语速来表现这样的感 情? 语调高亢 语速偏快 缓重轻急 抑扬顿挫
给下列色的字注音 夸父()旸谷()宁愿() 当儿()一撮灰()
给下列红色的字注音. 夸父（ ） 旸谷（ ）宁愿 ( ) 当儿（ ） 一撮灰（ ）
自主赏凑 摘读文中你认为最具美感的句子、极富诗意的 句子、情感丰富的句子、富含哲理的句子、最能 引起你联想的句子、是你感触最深的句子,以诵 读的方式向全班推荐,并简述推荐理由。可用以 下句式: 我为大家诵读的句子是 理由是:
自主赏读 摘读文中你认为最具美感的句子、极富诗意的 句子、情感丰富的句子、富含哲理的句子、最能 引起你联想的句子、是你感触最深的句子，以诵 读的方式向全班推荐，并简述推荐理由。可用以 下句式： 我为大家诵读的句子是： 。 理由是：
品读探亮 本文主要写了那几个形象? 扑火的飞蛾追日的夸父 舍弃生命的人愿做飞蛾的我
品读探究 • 本文主要写了那几个形象？ 扑火的飞蛾 追日的夸父 舍弃生命的人 愿做飞蛾的我
合作 文中写道:“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞 的生,却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时 代背景,你如何理解作者的这种人生追求? 联系当时的时代背景,《日》和《月》都 是在四十年代初期完成的,当时抗战正进 入一个比较艰苦的阶段,全国人民包括巴 金都在企盼胜利的到来,因此可以理解巴 金为什么歌颂光明,赞美那些为了追求光 和热不惜牺牲自己生命的人
合作探究 文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞 的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时 代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 联系当时的时代背景，《日》和《月》都 是在四十年代初期完成的，当时抗战正进 入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴 金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴 金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光 和热不惜牺牲自己生命的人
拓展延 联系自己的生活体验,思考文章的哲理 在特殊的年代,作者提出:“生命是可 爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰 烈烈的死”,但在今天,人们提倡在平凡 的岗位上默默奉献,你怎样看待? 2、你能理解作者追求的这种理想人生吗? 你向往的人生是怎样的? ·任选一题,谈一下自己的见解
拓展延伸 • 联系自己的生活体验，思考文章的哲理。 • 1、在特殊的年代，作者提出：“生命是可 爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰 烈烈的死”，但在今天，人们提倡在平凡 的岗位上默默奉献，你怎样看待？ • 2、你能理解作者追求的这种理想人生吗？ 你向往的人生是怎样的？ • 任选一题，谈一下自己的见解