第二章 专题一理想信念的内涵与作用(石家庄理工】 授课题目:理想信念的内涵 所属课程:思想道德修养与法律基础 教学目标: 【知识目标: 1、了解理解理想的含义、类型及其基本特征。 2、了解信念的含义及其基本特征。 3、了解理想与信念的关系。 【能力目标: 增强对理想信念的理性认知,提升大学生对未来理想的设计与选 择能力。 【素质目标: 树立崇高的理想信念,为民族复兴和人民幸福发愤学习,掌握建 设祖国、服务人民的本领。 教学重难点:理想信念的内涵与特征。 教学方法:讲授法、案例法、讨论法、多媒体教学 教学课时:1学时 学情分析: 1、从学生的心理、生理特征看,大一学生正处于十八九岁的年 龄,有着强烈的求知欲和好奇心,接受能力比较强
第二章 专题一 理想信念的内涵与作用(石家庄理工) 授课题目:理想信念的内涵 所属课程:思想道德修养与法律基础 教学目标: 【知识目标】: 1、了解理解理想的含义、类型及其基本特征。 2、了解信念的含义及其基本特征。 3、了解理想与信念的关系。 【能力目标】: 增强对理想信念的理性认知,提升大学生对未来理想的设计与选 择能力。 【素质目标】: 树立崇高的理想信念,为民族复兴和人民幸福发愤学习,掌握建 设祖国、服务人民的本领。 教学重难点:理想信念的内涵与特征。 教学方法:讲授法、案例法、讨论法、多媒体教学 教学课时:1 学时 学情分析: 1、从学生的心理、生理特征看,大一学生正处于十八九岁的年 龄,有着强烈的求知欲和好奇心,接受能力比较强
2、从学生的思维特征看,学生们思维活跃,但对理论学习缺乏 兴趣,喜欢符合职业发展的生动有趣的教学案例和活动。 3、从学生的认知结构看,由于是新生,刚升入大学学习,鉴别 是非对错的能力比较弱,理论基础薄弱,需要教师给予正确的引导。 教学思路: 理想信念教育是人生观在理想信念问题上的具体化,也为后面章 节的道德观和法治观提供理论指导和动力。本专题教学设计以2018 年版教材第二章第一节的基本概念,基本观点和主要内容为基本遵循, 同时适当延伸,融入相关学术观点及最新案例材料进行理论讲授。 实施课前导学准备、课中重难点知识释疑和讨论、课后网络展示 学习成果的教学组织形式。课中贯彻以教师为主导,以学生为主体的 教育思想,加强师生互动,调动学生的学习积极性,在掌握重点知识 内容中,达到提高学生素质的教学目的。 教学过程: 【课程导入: 1.习近平谈理想信念 十八大以来,习近平总书记在不同时间、不同场合反复强调坚定 理想信念的重要性。 心中有信仰,脚下有力量:没有牢不可破的理想信念,没有崇高 理想信念的有力支撑,要取得长征胜利是不可想象的。 一一2016年10月21日,习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 长征是一次理想信念的伟大远征,在长征途中,党和红军爬雪山 过草地,经历了很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不
2、从学生的思维特征看,学生们思维活跃,但对理论学习缺乏 兴趣,喜欢符合职业发展的生动有趣的教学案例和活动。 3、从学生的认知结构看,由于是新生,刚升入大学学习,鉴别 是非对错的能力比较弱,理论基础薄弱,需要教师给予正确的引导。 教学思路: 理想信念教育是人生观在理想信念问题上的具体化,也为后面章 节的道德观和法治观提供理论指导和动力。本专题教学设计以 2018 年版教材第二章第一节的基本概念,基本观点和主要内容为基本遵循, 同时适当延伸,融入相关学术观点及最新案例材料进行理论讲授。 实施课前导学准备、课中重难点知识释疑和讨论、课后网络展示 学习成果的教学组织形式。课中贯彻以教师为主导,以学生为主体的 教育思想,加强师生互动,调动学生的学习积极性,在掌握重点知识 内容中,达到提高学生素质的教学目的。 教学过程: 【课程导入】: 1.习近平谈理想信念 十八大以来,习近平总书记在不同时间、不同场合反复强调坚定 理想信念的重要性。 心中有信仰,脚下有力量;没有牢不可破的理想信念,没有崇高 理想信念的有力支撑,要取得长征胜利是不可想象的。 ——2016 年 10 月 21 日,习近平在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的讲话 长征是一次理想信念的伟大远征,在长征途中,党和红军爬雪山 过草地,经历了很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不
断在磨难中奋起,不断勇往直前,最终取得了长征胜利。在那样艰苦 恶劣的环境中,是什么让他们坚信希望一定在前方,胜利一定在前方 呢?那是什么?那就是理想信念。正是心中坚定执着的远大理想和革 命信念,始终闪耀着火热的光芒,激励着党和红军不断前行。 党的十八大以来,习近平在多个场合、用多种形式表达了对青年 的高度重视和热切关心。 “青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的, 也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴 的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 一一2017年10月习近平十九大寄语 新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人 民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿 态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上 奋勇搏击。 一一2020年5月4日,习近平寄语新时代青年 青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当,国家就有前途,民族就有希望。作为大学生,我们要肩负起 自己所担负的历史使命,为新时代党和国家事业发展作出新的更大的 贡献。 2.【播放视频】:《那年,我们21》 观看视频了解了各行各业的人们在二十一岁时,为理想奋斗的案 例,包括习近平总书记从当年一个普通知青成长为我党的核心与人民 领袖的成长经历。那么,你的理想是什么?你为之做了怎样的努力?
断在磨难中奋起,不断勇往直前,最终取得了长征胜利。在那样艰苦 恶劣的环境中,是什么让他们坚信希望一定在前方,胜利一定在前方 呢?那是什么?那就是理想信念。正是心中坚定执着的远大理想和革 命信念,始终闪耀着火热的光芒,激励着党和红军不断前行。 党的十八大以来,习近平在多个场合、用多种形式表达了对青年 的高度重视和热切关心。 “青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的, 也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴 的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” ——2017 年 10 月习近平十九大寄语 新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人 民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿 态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上 奋勇搏击。 ——2020 年 5 月 4 日,习近平寄语新时代青年 青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当,国家就有前途,民族就有希望。作为大学生,我们要肩负起 自己所担负的历史使命,为新时代党和国家事业发展作出新的更大的 贡献。 2.【播放视频】:《那年,我们 21》 观看视频了解了各行各业的人们在二十一岁时,为理想奋斗的案 例,包括习近平总书记从当年一个普通知青成长为我党的核心与人民 领袖的成长经历。那么,你的理想是什么?你为之做了怎样的努力?
这段经历给你怎样的思考? 师生互动,鼓励学生们分享自己的理想。 青春是一个人一生最宝贵的时间,犹如朝日,犹如初春,青春不 是用来蹉跎的,青春是用来奋斗的,要想成功必须要有理想信念。 什么是理想信念,理想信念对于大学生成长成才具有什么重要意 义?下面进入新课的学习。 一、理想的含义、类型与基本特征 (一)理想的含义 1、理想的含义 “理想”一词,最初来源于希腊语“ideal”,意思是人生的奋斗 目标。理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。 含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会 和自身发展的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗 目标上的集中体现。 2、注意区分四个想:“理想”、“空想”、“幻想”、“梦想”。 辨别下列命题分别属于什么“想”? 嫦娥奔月、点石成金、永动机、共产主义社会、嫁给威廉王子 【解析】:需要注意的是理想与幻想、空想和梦想是不同的。它 们的共同点在于:这四个概念都有一个“想”字,这四个“想”都是 人们的一种想法、一种意志,都具备“意识”的主观形式。它们的区 别在于:理想是指在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追 求和向往:幻想是与生活愿望相结合具有实现可能性的,并指向未来
这段经历给你怎样的思考? 师生互动,鼓励学生们分享自己的理想。 青春是一个人一生最宝贵的时间,犹如朝日,犹如初春,青春不 是用来蹉跎的,青春是用来奋斗的,要想成功必须要有理想信念。 什么是理想信念,理想信念对于大学生成长成才具有什么重要意 义?下面进入新课的学习。 一、理想的含义、类型与基本特征 (一)理想的含义 1、理想的含义 “理想”一词,最初来源于希腊语“ideal”,意思是人生的奋斗 目标。理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。 含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会 和自身发展的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗 目标上的集中体现。 2、注意区分四个想:“理想”、“空想”、“幻想”、“梦想”。 辨别下列命题分别属于什么“想”? 嫦娥奔月、点石成金、永动机、共产主义社会、嫁给威廉王子 【解析】:需要注意的是理想与幻想、空想和梦想是不同的。它 们的共同点在于:这四个概念都有一个“想”字,这四个“想”都是 人们的一种想法、一种意志,都具备“意识”的主观形式。它们的区 别在于:理想是指在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追 求和向往;幻想是与生活愿望相结合具有实现可能性的,并指向未来
的一种想象。幻想内容与现实有很多差距,尚不具备实现的条件,但 非没有实现的可能性,在将来是有可能实现的,比如科学幻想。空想 也是人们对未来的一种想象,但它是违背客观发展规律,脱离实际的 主观臆想,没有实现的可能性。 至于梦想,与理想十分相似,有时我们很难分辨,但二者并不矛 盾。严格来说,理想是基于现实,在现实中通过努力可以实现的,而 梦想离现实太远,有时梦想是不切实际的,无实际根据和实现可能。 有时理想与梦想看似只有一步之遥,有的用几年时间就能成为现实, 而有的要用一生,甚至是几代人去接力追寻,却也仍然遥不可及。但 毫无疑问,梦想是人类最天真最美丽的愿望。所以,人们应当树立理 想,可以有梦想和幻想,但不能有空想。 (二)理想的类型 由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现实 的认知和对未来想象的多层次性,人们对理想的追求表现在社会生活 的各个领域和人类活动的各个方面。因此,理想又是多方面的、多类 型的。 理想的类型:从理想的性质和层次上划分,理想有科学的理想和 非科学的理想、崇高理想和一般理想等,从理想的时序上划分,理想 有长远理想和近期理想等;从理想的对象上划分,理想有个人理想和 社会理想等;从理想的内容上划分,理想有社会政治理想、道德理想、 职业理想和生活理想等。 (三)理想的特征
的一种想象。幻想内容与现实有很多差距,尚不具备实现的条件,但 非没有实现的可能性,在将来是有可能实现的,比如科学幻想。空想 也是人们对未来的一种想象,但它是违背客观发展规律,脱离实际的 主观臆想,没有实现的可能性。 至于梦想,与理想十分相似,有时我们很难分辨,但二者并不矛 盾。严格来说,理想是基于现实,在现实中通过努力可以实现的,而 梦想离现实太远,有时梦想是不切实际的,无实际根据和实现可能。 有时理想与梦想看似只有一步之遥,有的用几年时间就能成为现实, 而有的要用一生,甚至是几代人去接力追寻,却也仍然遥不可及。但 毫无疑问,梦想是人类最天真最美丽的愿望。所以,人们应当树立理 想,可以有梦想和幻想,但不能有空想。 (二)理想的类型 由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现实 的认知和对未来想象的多层次性,人们对理想的追求表现在社会生活 的各个领域和人类活动的各个方面。因此,理想又是多方面的、多类 型的。 理想的类型:从理想的性质和层次上划分,理想有科学的理想和 非科学的理想、崇高理想和一般理想等,从理想的时序上划分,理想 有长远理想和近期理想等;从理想的对象上划分,理想有个人理想和 社会理想等;从理想的内容上划分,理想有社会政治理想、道德理想、 职业理想和生活理想等。 (三)理想的特征
1、理想具有超越性 它源于现实,超越现实。与现实相比,理想是更为美好的,理想 是与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们对未来美好生活的憧憬和 期待。而与理想相比,现实则显露出其缺陷。正因如此,理想对人们 有着巨大的感召力,不断激励着人们在现实生活中一步步的为实现理 想目标而奋斗。理想以预见的方式反映未来,把握未来。因而,理想 具有超前性,它高于现实,超于现实。 2、理想具有实践性 理想是在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结 晶。实践产生理想,理想指引实践,理想与实践相互作用、不断循环 上升,推动着人们立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋 斗。 比如,伟大发明家爱迪生,他的每一项发明都是在无数次的实验 中,反复验证,才有了最后的成功;数学家陈景润为破解哥德巴赫猜 想之谜,单单用于推导验算的草稿纸就装满了几十个麻袋;还有高位 截瘫的张海迪,在病床上,用镜子反射来看书,积极地自学外语,最 后经过自己的努力奋斗,学会了4国外语,并成功翻译了16本海外 著作。 理想的实现一定要经过努力,经过实践。这些成功的人们,他们 理想的实现,都是在实践中不断探索,在奋斗中不断追求的结果。因 此,理想的实现离不开实践,离开了实践,任何理想的产生都是不可 思议的
1、理想具有超越性 它源于现实,超越现实。与现实相比,理想是更为美好的,理想 是与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们对未来美好生活的憧憬和 期待。而与理想相比,现实则显露出其缺陷。正因如此,理想对人们 有着巨大的感召力,不断激励着人们在现实生活中一步步的为实现理 想目标而奋斗。理想以预见的方式反映未来,把握未来。因而,理想 具有超前性,它高于现实,超于现实。 2、理想具有实践性 理想是在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结 晶。实践产生理想,理想指引实践,理想与实践相互作用、不断循环 上升,推动着人们立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋 斗。 比如,伟大发明家爱迪生,他的每一项发明都是在无数次的实验 中,反复验证,才有了最后的成功;数学家陈景润为破解哥德巴赫猜 想之谜,单单用于推导验算的草稿纸就装满了几十个麻袋;还有高位 截瘫的张海迪,在病床上,用镜子反射来看书,积极地自学外语,最 后经过自己的努力奋斗,学会了 4 国外语,并成功翻译了 16 本海外 著作。 理想的实现一定要经过努力,经过实践。这些成功的人们,他们 理想的实现,都是在实践中不断探索,在奋斗中不断追求的结果。因 此,理想的实现离不开实践,离开了实践,任何理想的产生都是不可 思议的
3、理想具有时代性 理想是一定社会关系的产物,必然带有时代的烙印,受时代条件 的制约,并随着时代的发展而发展。 【案例】:[理想] 理想是石,敲出星星之火: 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路: 理想是路,引你走到黎明。 饥寒的年代里,理想是温饱; 温饱的年代里,理想是文明。 离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。 一一《理想》流沙河(资料来源:《流沙河诗存》2019年05月01日) 理想的时代性,不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它 随着时代的发展而发展。随着社会的发展进步,随着对社会发展规律 和人的发展规律认识的逐步深化,人们也会不断地调整、丰富和发展 自己的理想。 我们经常说理想信念,那么理想和信念有什么区别和联系呢?什 么又是信念呢? 二、信念的含义与基本特征 【图片案例】:抗击疫情中的医护人员。 初心如磐,使命在肩。在防治疫情这场没有硝烟的战场上,医护 人员以战之必胜的坚定信念、无怨无悔的奉献精神和科学严谨的工作
3、理想具有时代性 理想是一定社会关系的产物,必然带有时代的烙印,受时代条件 的制约,并随着时代的发展而发展。 【案例】:[理想] 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。 饥寒的年代里,理想是温饱; 温饱的年代里,理想是文明。 离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。 ——《理想》流沙河(资料来源:《流沙河诗存》2019 年 05 月 01 日) 理想的时代性,不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它 随着时代的发展而发展。随着社会的发展进步,随着对社会发展规律 和人的发展规律认识的逐步深化,人们也会不断地调整、丰富和发展 自己的理想。 我们经常说理想信念,那么理想和信念有什么区别和联系呢?什 么又是信念呢? 二、信念的含义与基本特征 【图片案例】:抗击疫情中的医护人员。 初心如磐,使命在肩。在防治疫情这场没有硝烟的战场上,医护 人员以战之必胜的坚定信念、无怨无悔的奉献精神和科学严谨的工作
态度,当好疫情防控的先锋队和主力军。 【图片案例】:万众一心、风雨与共 困难面前,人人是同舟者。面对突如其来的疫情,全党全国人 民拧成一股绳,坚定信心、同舟共济,改变了疫情快速扩散的危险进 程。因为这场战斗,我们别无选择,必须取得胜利。为了打赢这场战 役,我们坚持全国一盘旗,广泛调动社会各方面力量。在这场抗击疫 情的人民战争中,奋斗在抗疫一线的有医护人员、人民解放军、专家 学者、记者、公安干警、环卫工人、外卖小哥和爱心志愿者等等,正 是他们的泪水和汗水,坚守和奉献,彰显出了中国速度、中国力量和 中国精神。所以,只要我们万众一心,坚定信心,就没有克服不了的 病毒,没有战胜不了的困难,一定能够打赢疫情防控的最终胜利。 【图片案例】:新时代青年信念坚定、勇于担当 有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。 在疫情的最前线,涌现出一大批“90”后,甚至是“00”后,他们挺 身而出,勇于担当,在抗疫一线谱写自己的青春之歌。在他们身上我 们看到了新时代年轻人的奉献与担当,也看到了国家的未来与希望。 那些令人振奋的请战,那些逆行者的精神,令我们百感交集,深 受感动,是什么激励着他们前行呢?是信念,是理想!那什么又是信 念呢?信念具有哪些特征? (一)信念的含义 信念同理想一样,也是人类特有的精神现象。信念是人们在一定 的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神
态度,当好疫情防控的先锋队和主力军。 【图片案例】:万众一心、风雨与共 困难面前,人人都是同舟者。面对突如其来的疫情,全党全国人 民拧成一股绳,坚定信心、同舟共济,改变了疫情快速扩散的危险进 程。因为这场战斗,我们别无选择,必须取得胜利。为了打赢这场战 役,我们坚持全国一盘旗,广泛调动社会各方面力量。在这场抗击疫 情的人民战争中,奋斗在抗疫一线的有医护人员、人民解放军、专家 学者、记者、公安干警、环卫工人、外卖小哥和爱心志愿者等等,正 是他们的泪水和汗水,坚守和奉献,彰显出了中国速度、中国力量和 中国精神。所以,只要我们万众一心,坚定信心,就没有克服不了的 病毒,没有战胜不了的困难,一定能够打赢疫情防控的最终胜利。 【图片案例】:新时代青年信念坚定、勇于担当 有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。 在疫情的最前线,涌现出一大批“90”后,甚至是“00”后,他们挺 身而出,勇于担当,在抗疫一线谱写自己的青春之歌。在他们身上我 们看到了新时代年轻人的奉献与担当,也看到了国家的未来与希望。 那些令人振奋的请战,那些逆行者的精神,令我们百感交集,深 受感动,是什么激励着他们前行呢?是信念,是理想!那什么又是信 念呢?信念具有哪些特征? (一)信念的含义 信念同理想一样,也是人类特有的精神现象。信念是人们在一定 的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神
状态。信念是认知、情感和意志的有机统一体,为人们矢志不渝、百 折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。 (二)信念的特征 1、信念具有执着性 【案例】:“我不知道你的名字,但我终于成了你” “我是中部战区第82集团军某旅新毕业学员排长强天林,来自 四川青川。2008年汶川特大地震中,一名解放军叔叔把我救了出 来…如今10年过去了,我成了和你一样的人。叔叔你能看见吗? 我一直在找你,你在哪里?” 强天林通过媒体在微博上发布了一条寻人视频。其实,“寻找” 的念头他一直都有,只是总觉得还没到合适的时候。因为,“寻找” 的背后,是一个约定,是一次追随。2008年汶川地震时年仅14岁的 他在回家途中遭遇余震,山体出现滑坡,一名解放军军官用身体为他 挡住了飞石并将他护送到安置区。中国军人的担当和血性让他永生难 忘,他告诉军人“叔叔,总有一天,我会成为你”,军人说“我等你”。 为了兑现“我会成为你”与“我等你”之间的约定,他一直不懈 努力,10年后他终于成为国防科技大学一名中尉排长。而10年的实 践,那份冲动不知不觉间已经变成了他的信仰,指引和激励着他在追 寻自己梦想的道路上不断攀登。 (资料来源:《解放军报》,2018年5月12日第06版,有删改) 【得出结论】:信念具有执着性,信念一旦形成就不会轻易改变。 坚定的信念使得人们具有强大的精神定力,不为利益所动,不为诱惑
状态。信念是认知、情感和意志的有机统一体,为人们矢志不渝、百 折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。 (二)信念的特征 1、信念具有执着性 【案例】:“我不知道你的名字,但我终于成了你” “我是中部战区第 82 集团军某旅新毕业学员排长强天林,来自 四川青川。2008 年汶川特大地震中,一名解放军叔叔把我救了出 来……如今 10 年过去了,我成了和你一样的人。叔叔你能看见吗? 我一直在找你,你在哪里?” 强天林通过媒体在微博上发布了一条寻人视频。 其实,“寻找” 的念头他一直都有,只是总觉得还没到合适的时候。因为,“寻找” 的背后,是一个约定,是一次追随。2008 年汶川地震时年仅 14 岁的 他在回家途中遭遇余震,山体出现滑坡,一名解放军军官用身体为他 挡住了飞石并将他护送到安置区。中国军人的担当和血性让他永生难 忘,他告诉军人“叔叔,总有一天,我会成为你”,军人说“我等你”。 为了兑现“我会成为你”与“我等你”之间的约定,他一直不懈 努力,10 年后他终于成为国防科技大学一名中尉排长。而 10 年的实 践,那份冲动不知不觉间已经变成了他的信仰,指引和激励着他在追 寻自己梦想的道路上不断攀登。 (资料来源:《解放军报》,2018 年 5 月 12 日第 06 版,有删改) 【得出结论】:信念具有执着性,信念一旦形成就不会轻易改变。 坚定的信念使得人们具有强大的精神定力,不为利益所动,不为诱惑
所扰,不为困难所惧。 2、信念具有多样性 【课堂调查】:设置调查问答,调查班级中学生的理想信念。 A.有一个较为体面且薪水不低的工作,有一个幸福的家庭。 B.能够在自己所从事的工作领域有所建树,成为专家和领导,从 而实现自我价值。 C.升官发财,成为别人看得起的人,过体面的生活。 D.为中华民族崛起和腾飞做贡献。 E.周游世界,开阔眼界。 F.为世界和平和繁荣做贡献。 G.社会竞争太激烈了,谁知道将来会是什么情况,随遇而安吧。 展示调查结果,发现班级里同学们的理想信念都不同。 【得出结论】:通过班级里同学们理想信念的调查,说明信念具 有多样性,不同的人,不同的社会环境、思想观念、利益需求、人生 经历和性格特征都会形成不同、乃至截然相反的信念。一个班的大学 生,其信念也并不完全相同。 另一方面,同一个人也会形成不同类型和层次的信念,并由此构 成其信念体系。在信念体系中,高层次的信念决定低层次的信念,低 层次的信念服从高层次的信念。信仰是最高层次的信念,具有最大的 统摄力。信仰有盲目和科学之分。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不 切实际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜,科学的信仰则来自 人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识
所扰,不为困难所惧。 2、信念具有多样性 【课堂调查】:设置调查问答,调查班级中学生的理想信念。 A.有一个较为体面且薪水不低的工作,有一个幸福的家庭。 B.能够在自己所从事的工作领域有所建树,成为专家和领导,从 而实现自我价值。 C.升官发财,成为别人看得起的人,过体面的生活。 D.为中华民族崛起和腾飞做贡献。 E.周游世界,开阔眼界。 F.为世界和平和繁荣做贡献。 G.社会竞争太激烈了,谁知道将来会是什么情况,随遇而安吧。 展示调查结果,发现班级里同学们的理想信念都不同。 【得出结论】:通过班级里同学们理想信念的调查,说明信念具 有多样性,不同的人,不同的社会环境、思想观念、利益需求、人生 经历和性格特征都会形成不同、乃至截然相反的信念。一个班的大学 生,其信念也并不完全相同。 另一方面,同一个人也会形成不同类型和层次的信念,并由此构 成其信念体系。在信念体系中,高层次的信念决定低层次的信念,低 层次的信念服从高层次的信念。信仰是最高层次的信念,具有最大的 统摄力。信仰有盲目和科学之分。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不 切实际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜,科学的信仰则来自 人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识