己会?m
5.4 利用轴对称进行设 计
复习思考 己会?em 1、轴对称具有什么样的性质? 对应点所连的线 2、根据轴对称的性质判断下列每组中哪个图形关于直线L成轴对称 为什么?
复习思考 1、轴对称具有什么样的性质？ 对应点所连的线段被对称轴垂直平分 2、根据轴对称的性质判断下列每组中哪个图形关于直线L成轴对称， 为什么？ （1） （2） A A ´ A A A ´ A ´ O O O A A A A ´ A ´ A ´ L L L L L L
想一想、议一议 己会?em 已知对称轴和一个点A.你能画出点A关于L的对应点 A吗?你采用的是什么方法,为什么? 、过点A作对称轴L的垂线,垂足为B 2、延长AB至A,使得BA′=AB 3、点A就是点A关于直线L的对应点 已知对称轴L和一条线段AB.画出 A B A 线段AB关于L的对应线段AB A A 过点A作对称轴L的垂线AA′,使CA=CA 2、过点A作对称轴L的垂线BB′,使DB=DB 3、连接AB,线段A'B'就是关于直线 B 的对应线段
A L 已知对称轴L和一个点A，你能画出点A关于L的对应点 A´吗？你采用的是什么方法 ，为什么？ 1、过点A作对称轴L的垂线，垂足为B B 2、延长AB至A´，使得B A´=AB 3、点A´就是点A关于直线L的对应点 A´ L A B A´ B´ L 已知对称轴L和一条线段AB，画出 线段AB关于L的对应线段A´B´. 1、过点A作对称轴L的垂线A A´，使CA=C A´ 2、过点A作对称轴L的垂线B B´，使DB=DB´ 3、连接A´B´，线段A´B´就是关于直线 L 的对应线段 想一想、议一议
猾一猜,画一画 会会?m 图中给出了一个图案的一半。其中的虚线是 这个图案的对称轴。 (1)你能猜出整个图案的形状吗? (2)你能画出这些图案的另一半吗? A A A BB 88 B B D E C
图中给出了一个图案的一半，其中的虚线是 这个图案的对称轴. (1)你能猜出整个图案的形状吗？ (2)你能画出这些图案的另一半吗？ 猜一猜，画一画 A B C A A B B C C D E B´ C´ C´ B´ A´ C´ B´ D´ E´
做一做 下面的图 Beartou.com K (1)它们是轴对称图形吗?如果是,找出它 们的对称轴 (2)生活中这些图案可以代表什么含义?与 同伴进行交流
做一做——观察下面的图案： （1）它们是轴对称图形吗？如果是，找出它 们的对称轴. （2）生活中这些图案可以代表什么含义？与 同伴进行交流
己会?m 试试看 利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计 个轴对称图案,并说明你所要表达的含义 可代表台灯
利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计 一个轴对称图案，并说明你所要表达的含义. 可代表台灯 试试看
收集并欣赏生活中的轴对称徽标 商标),选择其中的1-2个进行分析 并与同伴交流 金谷 BEI LIN 茜苗
收集并欣赏生活中的轴对称徽标（如 商标），选择其中的1－2个进行分析， 并与同伴交流
商标分析 己会?m YIPINHONG 品红 棱 试一试 每小组利用轴对称性质,共同设计一个图标, 并说明你们小组的设计意图。比一比哪个小 组的设计既新颖有创意又裕合要求
商标分析 衢江区一品红柑桔 江山市三棱塑胶 每小组利用轴对称性质，共同设计一个 图标， 并说明你们小组的设计意图，比一比 哪个小 组的设计既新颖有创意又符合要求. 试一试
六、小结 Beartou.com 通过这节课的学习你学会了什么,有哪些收获? 七、练习: 分别以虚线为对称轴画出下列各图的另 半,并说明完成后的图案可能代表什么 含义
七、练习： 六、小结： 通过这节课的学习你学会了什么，有哪些收获？ 分别以虚线为对称轴画出下列各图的另 一半，并说明完成后的图案可能代表什么 含义
己会?em 武一武 画一个正方形,再任意画一条直线, 以这条直线为对称轴,画出与正方形成 轴对称的图形先猜一猜,再画一画 A B D C
试一试 画一个正方形，再任意画一条直线， 以这条直线为对称轴，画出与正方形成 轴对称的图形.先猜一猜，再画一画. A B C D