诗歌赏析复习 诗歌表达技巧 修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、 反复等 2.表达方式:记叙、议论、描写、抒情 抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志:情景交融) 描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔; 乐景写哀、哀景写乐等。 3.表现手法:白描、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志、虚实结合、借景 抒情、情景交融等 4.篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深 入、过渡照应、伏笔铺垫等 5.思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、 激愤,坚守节操、忧国忧民等 6.作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 诗歌练习: 1送杜十四之江南(孟浩然) 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情 (2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析 2除夜作(高适) 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然? 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。 (1)首句作者怎样用寒”孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境? 2)“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有 什么独特作用?简要分析。 3从军行(王昌龄 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北,已报生擒土谷浑 (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图?简要分析 (2)作为边塞诗,本诗洋溢着怎样的感情基调?为什么?简要回答
诗歌赏析复习 诗歌表达技巧 1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、 反复等。 2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔； 乐景写哀、哀景写乐等。 3．表现手法：白描、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志、虚实结合、借景 抒情、情景交融等。 4．篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深 入、过渡照应、伏笔铺垫等。 5．思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、 激愤，坚守节操、忧国忧民等。 6．作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 诗歌练习： 1.送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？ (2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。 2.除夜作 (高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 (1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ (2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有 什么独特作用？简要分析。 3.从军行(王昌龄 ) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。 (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。 (2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答
4雨晴(王驾) 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家 (1)本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感? (2)后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。 5夏意(苏舜钦) 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。 (1)本诗一反盛夏炎炎的立意,表现了怎样的“夏意”?是如何表现的?请简要分析 (2)衬托是古诗创作中常用的手法,请举诗中的一例进行赏析。 6新晴(刘攽) 青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。 (1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?请简要分析 (2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法,请具体赏析其艺术效果 诗歌练习答案 1.(1)答:以送者对行人的口吻,表达了作者与友人离别时,怅然凄苦的思想感情 (2)答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫,辽远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪,景中 有情,情在景中,情景交融 2.(1)答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清 冷凄然的意境。 (2)答不直写自己思念故乡,却言故乡思我,能把思乡之情表达得更婉曲含蓄 3.(1)答“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽, 也写军队的强劲凌厉由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟 风,奋勇挺进的画面 2)答:因为军队主动骁勇,战事大捷喜人,所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调 4.(1)答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比,表现了作者面对满园落红残春油然
4.雨晴(王驾) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 (1)本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？ (2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。 5.夏意 (苏舜钦) 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 (1)本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。 (2)衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。 [来源:学科网] 6.新晴 (刘攽) 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 (1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。 (2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。 诗歌练习答案 1.（1）答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。 （2）答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中 有情，情在景中，情景交融。 2.（1）答:作者通过除 夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清 冷凄然的意境。 （2）答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。 3.（1）答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽, 也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟 风,奋勇挺进的画面。 （2）答:因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。 4.（1）答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然
而生的叹惜之情 (2)蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去,它们相信舂色正在邻家院子晛,这 也让作者也不由地怀疑“舂色在邻家”作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧,把蜂蝶追逐春 色的神态、心理写得活灵活现,妙趣横生。 5.(1)答表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”主要通过小院的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满 地,诗人安然入睡,时有流莺清韵传来,来构成一个别于炎夏的夏意意境 (2)示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫遍地相映衬,既在色彩上红绿相缀,又在光 线上明暗相映,能给人流丽而清邃的感觉用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧 幽静之境以有声衬无声;也以动衬静,以莺之流飞,让整个画面陡然灵动丰满起来。 6.(1)答既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人共享、共语的遗憾 情;也为下联“唯有南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词 (2)答:三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然“偷”显示“南 风”的诙谐似有意与老朋友开玩笑;“开”翻”写与老朋友的熟识程度,其关切之情可见可以想 象在“无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰
而生的叹惜之情。 （2）蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这 也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春 色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。 5.（1）答:表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”.主要通过小院的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满 地,诗人安然入睡,时有流莺清韵传来,来构成一个别于炎夏的夏意意境。 （2）示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫遍地相映衬,既在色彩上红绿相缀,又在光 线上明暗相映,能给人流丽而清邃的感觉. 用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧 幽静之境,以有声衬无声;也以动衬静,以莺之流飞,让整个画面陡然灵动丰满起来。 6.（1）答:既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人共享、共语的遗憾心 情;也为下联“唯有南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词。 （2）答:三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷” 显示“南 风”的诙谐,似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与 老朋友的熟识程度,其关切之情可见.可以想 象在“无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰