记叙文 考点之一:叙事线索考查类型:直接让考生回答本文的线索是什么 线索:①人物线索:人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索:某一有特殊意义的物品 ③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索:中心事件 ⑤时间线索作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清 楚、层次清晰 考点之二:表达方式的考查 [类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。 对策:了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写 类型2]、本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用? 对策:1、了解描写的几种形式: (1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) (2)以动衬静,动静结合 (3)正面与侧面,直接与间接 (4)人物描写的多种方法 (5)环境描写 2、重点了解几种描写的作用及答题格式 ①肖像(外貌、神态描写)—一描写人物容貌、衣着、神情、姿态等 作用:交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性 格等情况 ②语言(对话)描写和行动(动作)描写 作用:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的Ⅹ×性格特征或××精 神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写 作用:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质 ④环境描写:自然环境描写—一描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物 社会环境描写一一描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设 作用:自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的×Ⅹ命运、推动故事 情节的发展; 社会环境:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。衬托人物心情:推动情节发 展: 「类型3]、体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动对策:联系前后文,揣 摩人物心理活动,紧扣语境展开描写 考点之三:表现手法类型:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策:1,了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结 合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、 明线暗线等常见的表现手法 2,掌握几种重要表现手法的作用如 衬托(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点
——记叙文—— 考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答"本文的线索是什么？" 线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清 楚、层次清晰 考点之二：表达方式的考查 [类型 1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。 对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写 [类型 2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？ 对策：1、了解描写的几种形式： （1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 （4）人物描写的多种方法 （5）环境描写 2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 ①肖像（外貌、神态描写）——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等 作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性 格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写 作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精 神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写 作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ④环境描写：自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物 社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设 作用：自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事 情节的发展； 社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发 展； [类型 3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣 摩人物心理活动，紧扣语境展开描写 考点之三：表现手法[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结 合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、 明线暗线等常见的表现手法。 2，掌握几种重要表现手法的作用如： 衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点
性格、思想、感情等 欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人 意料的感人效果。 前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出 设制悬念:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折 考点之四、含义作用题型 类型门]、直接让考生回答人称在文中的作用对策:了解人称的作用,再根据具体内容 答题第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征第二人 称:便于情感交流第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论 [类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策:了解文段或句 子在文章开头中间结尾的作用 开头:总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考 中间:呼应前文,承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文) 结尾:照应开头;篇末点××题;总结全文,深化××中心;首尾呼应:回味无穷 [类型3、对具体句子的品析 对策:联系前后文,在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词 句。在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的话加以概括。 类型4]、记叙文中议论句段的作用? 对策:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用 类型5、记叙文中抒情的作用? 对策:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力 考点之五、结构层次给文段划分层次结构,并归纳层意或段意 对策1、划分段落层次的方法(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找 表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾) 2、概括层意的方法 (1)摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改) (2)概括法 例1:(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做 +结果。(注意原文强调的是什么) 例如2:(描写的段落)描写了+××景物+××特征 例如3:(抒情的段落)抒发了怎么样的感情 (3)叠加法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。 考点之六、内容及中心的概括 考查1直接复述故事或概括内容 对策:了解内容概括方法:①文章标题法 ②叠加法(把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括) ③一线串珠法 ④六要素法 考查2直接让考生概括人物性格 对策:1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语 2、结合文章中描写的重点,自己概括总结;
性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人 意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 考点之四、含义作用题型 [类型 1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策：了解人称的作用，再根据具体内容 答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征 第二人 称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 [类型 2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策：了解文段或句 子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔 ，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾： 照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。 [类型 3]、对具体句子的品析。 对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词 句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 [类型 4]、 记叙文中议论句段的作用？ 对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 [类型 5]、 记叙文中抒情的作用？ 对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 考点之五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意 对策 1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找 表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 2、概括层意的方法 （1） 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 （2） 概括法： 例 1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做× ×+结果。（注意原文强调的是什么） 例如 2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例如 3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 （3） 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。 考点之六、内容及中心的概括 [考查 1]直接复述故事或概括内容 对策：了解内容概括方法：①文章标题法； ②叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ） ③一线串珠法 ④六要素法 [考查 2]直接让考生概括人物性格 对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语； 2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；
3、遵循"找原文——细分析一一得结论"思维的过程 考查3直接让考生概括主旨 对策:1、掌握概括方法看题目人物(事物)事件进行综合概括 注重格式:此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞 美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。 提示:强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样 考点之七语言赏析 类型1分析某个加点词语的表达效果 对策:(1)了解用词之美——动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语, 为文章增色:关键词能为中心服务 (2)掌握答题技巧:把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》 中"营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来""漂亮”一词就要从它的 引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好 感的内心活动 类型2找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。 对策:(1)了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美比喻、拟人:生动形象地写出ⅹx事物的ⅹ特点。排比:增强文章气势 增加感染力、说服力对比:突出描写对象的某种特点反复:有强调语气,强化内容的作用夸 张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象对偶:语句整齐、意韵铿锵反问: 增强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。 ②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子 等等。(作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以 从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处) ③哲理之美——形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的 开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。) ④内容之美—一内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用:全面新颖,能很 好地为中心服务。) (2)注意答题格式:我喜欢xx句,因为它ⅹx 考点之八、结构和思路 [类型]直接让考生回答故事(事件)经历了哪几个阶段? 对策:这类题目更强调学生对文章整体思路的把握,是目前考试中使用率比较高的题型。 做这种题目时,要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序:概括的是什么内容 是文章的哪些段落案一一怎样概括 考点之九。标题考查。 类型门]、直接让考生给文章拟标题:对策:找文章的线索或中心(1)核心人物(2) 核心事物(3)核心事件(4)作者情感[类型2]、判断已有标题是否正确,并另拟几个合适 的标题。 对策:从多角度拟题,但要紧扣中心。 考点之十。知识拓展题 [类型1]、人物事件拓展。如:本人主人公是一个爱国将领,你还能举出哪些?
3、遵循"找原文——细分析——得结论"思维的过程。 [考查 3] 直接让考生概括主旨 对策：1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。 2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞 美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。 提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 考点之七、语言赏析 [类型 1]分析某个加点词语的表达效果 对策：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语， 为文章增色；关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》 中"营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"."漂亮"一词就要从它的 引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好 感的内心活动 [类型 2]找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策：（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美比喻、拟人： 生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。排比：增强文章气势， 增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸 张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问： 增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 ②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子 等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以 从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的 开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） ④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很 好地为中心服务。） （2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它 xx. 考点之八、结构和思路 [类型]直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？ 对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。 做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容—— 是文章的哪些段落案——怎样概括。 考点之九。标题考查。 [类型 1]、直接让考生给文章拟标题：对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2） 核心事物（3）核心事件（4）作者情感[类型 2]、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适 的标题。 对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。 考点之十。 知识拓展题 [类型 1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？
对策:弄清人物身份、性格,或把握事件的性质,再根据自己的积累寻找合适答案 [类型2]、主旨拓展:用广告宣传对联体现主旨 对策:掌握广宣传语对联的写作方法,再根据主旨而定 类型3]:请你联系实际谈谈你的体会 对策:联系生活实际从多个角度思考,说出自己独特的观点。如《词典的故事》(2006年广 东),可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。 类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子 对策:1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩 2、展开联想,梳理大脑中储备的相关信息进行仿写,力求形神兼备 记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 12找主题句?找首段或尾段的议论抒情 3文章内容?方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。答:此文记叙了 (描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)…… I4材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当 5填写读书卡片 按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内) 16记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络淸楚 印象深刻 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙 述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充、衬托作用 丰富形象,突出中心。 (4)平叙(略) 「T语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁 凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析 修辞方法及作用 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生 动的效果。 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析 8|具体词语的含义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代 的具体内容。答:"××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用 句子含义?抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。 句子在结构上的作用?(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过 渡)(4)为后文作铺垫 19记叙文中议论的作用?引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主 题,起到画龙点睛的作用
对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。 [类型 2]、主旨拓展：用广告宣传对联体现主旨。 对策：掌握广宣传语对联的写作方法，再根据主旨而定。 [类型 3]：请你联系实际谈谈你的体会 对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如《词典的故事》（2006 年广 东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。 [类型 4]、仿照文中某个句子再写两个句子。 对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩； 2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。 [1]记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 [2]找主题句？找首段或尾段的议论抒情 [3]文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了 （描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）…… [4]材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 [5]填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内） [6]记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、 印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙 述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用， 丰富形象，突出中心。 （4） 平叙（略） [7] 语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁 凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。 [8]修辞方法及作用 （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生 动 的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析 [8] 具体词语的含义与作用？ 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代 的具体内容。答："××"一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 句子在结构上的作用？（1） 承接上文（2） 开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过 渡）（4） 为后文作铺垫 [9] 记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主 题，起到画龙点睛的作用
记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有 强大的感染力 I10描写的种类及作用?种类:(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作 描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11) 细节描写 作用:塑造人物性格推动情节发展,揭示文章主题 1作手法及作用? (1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形 象生动的效果。 (2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章 的表现力 (5)对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题 (6)衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。 (7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加 强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象, 收到出人意料的感人效果。 (9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 2散文,小说 <1散文特点?形散而神不散。 <2散文种类?(1)叙事散文(2)抒情散文 3小说种类?长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 4小说三要素?人物、环境、情节 5环境的种类及作用?(1)自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空 间,衬托人物的心情。(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格 推动情节发展,揭示文章主题。 <6情节由哪几部分构成?(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声) 7续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人 深思 议论文 议论文的三要素:论点、论据、论证 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 常见题型及答题技巧。 分析论证方法的作用:作用二个要点。 具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服 力。格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点, 则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。格式:使用了道理 论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入
记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有 强大的感染力 [10]描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作 描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11） 细节描写 作用：塑造人物性格推动情节发展，揭示文章主题 [11]写作手法及作用？ （1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形 象生动的效果。 （2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章 的表现力。 （5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6 ）衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加 强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8） 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象， 收到出人意料的感人效果。 （9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 [12] 散文，小说 <1 散文特点？ 形散而神不散。 < 2 散文种类？（1）叙事散文（2）抒情散文 < 3 小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 < 4 小说三要素？人物、环境、情节 < 5 环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空 间，衬托人物的心情。 （2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格， 推动情节发展， 揭示文章主题。 < 6 情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 （尾声） < 7 续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人 深思 . ——议论文—— 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 常见题型及答题技巧。 [1]分析论证方法的作用：作用二个要点。 具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服 力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理 论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入
③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。格式:使用了比喻论 证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形 象、浅显易懂 ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。格式:使用了对比论证的论证方法,将…… 和…加以比较,突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言 警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、 格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增 强论证的趣味性,吸引读者下读。格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明 的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读) 2|分析论据的类型和作用: 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1)、明确论据类型:(2)、 具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的 关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起 着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要 求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例:(2)、补充名人事例要注意字数限制。 当然,作为应考,可以准备"勤奋”、"处世"等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少 事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3文章提出中心论点的方式 ①文章标题点明中心论点②文章开头提出中心论点③文章结尾归纳出中心论点④文章 中间用某个承上启下的句子提出中心论点⑤文章没有直接提出中心论点但始终围绕…展 开论述 4分析文章的论证思路, 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)一一分析问题(本论)一一解决问 题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如"首先 然后"、"接着"、"最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论 证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形 象、浅显易懂。 ④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将…… 和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言 警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、 格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增 强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明…… 的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） [2]分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、 具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的 关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起 着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要 求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。 当然，作为应考，可以准备"勤奋"、"处世"等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少， 事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 [3]文章提出中心论点的方式 ①文章标题点明中心论点②文章开头提出中心论点③文章结尾归纳出中心论点④文章 中间用某个承上启下的句子提出中心论点⑤文章没有直接提出中心论点但始终围绕……展 开论述。 [4]分析文章的论证思路， 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问 题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如"首先"、 "然后"、"接着"、"最后"一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的 表述