第三讲 主体教育
第三讲 主体教育
、主体教育思想兴起的 时代背景 主体教育思想是自80年代以来在 我国兴起的一种教育思想 1、社会主义现代化建设的需要 2、我国教育改革的需要
一、主体教育思想兴起的 时代背景 • 主体教育思想是自80年代以来在 我国兴起的一种教育思想。 • 1、社会主义现代化建设的需要 • 2、我国教育改革的需要
二、教育的主体性的涵义 及表现 1、教育的主体性的涵义 教育的主体性是指教育主体通过教育活 动而展示的自主性、自觉性和创造性。 (1)是指教育活动者的主体性 (2)是指活动形式显现的主体性
二、教育的主体性的涵义 及表现 • 1、教育的主体性的涵义 • 教育的主体性是指教育主体通过教育活 动而展示的自主性、自觉性和创造性。 （1）是指教育活动者的主体性 （2）是指活动形式显现的主体性
2、教育主体性的表现 (1)教育过程的组成及其主体性表现 教育活动过程由相互依存的两个方面的主体 (即学生主体与教师主体)的对象性活动所 组成。 教育过程的主体性是教师主体引导学生主体 依据认识规律进行学习、认识与实践,以获 得发展的对象性活动所表现出来的能动性、 方向性、自主性和创造性。其特点表现为整 体性、合规律性和发展性
2、教育主体性的表现 （1）教育过程的组成及其主体性表现 教育活动过程由相互依存的两个方面的主体 （即学生主体与教师主体）的对象性活动所 组成。 教育过程的主体性是教师主体引导学生主体 依据认识规律进行学习、认识与实践，以获 得发展的对象性活动所表现出来的能动性、 方向性、自主性和创造性。其特点表现为整 体性、合规律性和发展性
(2)教育管理的组成及其主体性的表现 教育事业管理简称教育管理,与教育过程有 联系,但又有区别。首先,对象不同。其次, 主体不同。第三,主体性的对象性活动性质 不同。 教育管理的主体性是指管理主体在依据社会 需要进行人才群体规划、培育与管理上表现 的能动性、方向性、自主性和创造性。其特 点表现为正确方向性、计划性和自我完善性
（2）教育管理的组成及其主体性的表现 教育事业管理简称教育管理，与教育过程有 联系，但又有区别。首先，对象不同。其次， 主体不同。第三，主体性的对象性活动性质 不同。 教育管理的主体性是指管理主体在依据社会 需要进行人才群体规划、培育与管理上表现 的能动性、方向性、自主性和创造性。其特 点表现为正确方向性、计划性和自我完善性
三、主体教育价值取向 ·1、教育价值取向的合理性 (1)什么是教育价值取向 指教育活动的主体根据自身的需 要对教育作出价值选择时所持的 倾向性
三、主体教育价值取向 • 1、教育价值取向的合理性 （1）什么是教育价值取向 指教育活动的主体根据自身的需 要对教育作出价值选择时所持的 倾向性
(2)什么是教育价值取向的合理性 指主体在一定的社会历史条件下对教 育所作出价值选择的合规律性合目的 性程度 (3)衡量教育价值取向合理性的标准 首先,要有利于提高人的主体性 其次,要有利于提高教育自身的能动 爱 要有利于社会的发展和进步
• （2）什么是教育价值取向的合理性 • 指主体在一定的社会历史条件下对教 育所作出价值选择的合规律性合目的 性程度。 （3）衡量教育价值取向合理性的标准 首先，要有利于提高人的主体性 其次，要有利于提高教育自身的能动 性 第三，要有利于社会的发展和进步
2、合理的教育价值取向的基本点 (1)帮助受教育者提高和实现人生 价值 (2)使受教育者获得全面、和谐 自由的发展 (3)使受教育者形成真、善、美的 理想人格
2、合理的教育价值取向的基本点 （1）帮助受教育者提高和实现人生 价值 （2）使受教育者获得全面、和谐、 自由的发展 （3）使受教育者形成真、善、美的 理想人格
四、教育过程与学生的 主体性发展 1、学生的主体性发展的实质 (1)学生的主体性,是指学生作为主体 所具有的属性 第一,学生是作为主体存在的。学生是 学习、认识和发展的主体。 第二,学生的主体性的两种含义: ·指人在自身发展中的主体性 指人在社会历史发展中的主体性
四、教育过程与学生的 主体性发展 • 1、学生的主体性发展的实质 • （1）学生的主体性，是指学生作为主体 所具有的属性 • 第一，学生是作为主体存在的。学生是 学习、认识和发展的主体。 • 第二，学生的主体性的两种含义： • 指人在自身发展中的主体性 • 指人在社会历史发展中的主体性
(2)学生主体性发展,也即是学生 社会化与个性化的发展,其实质是减少 受动性,增强能动性;摆脱依附性,提 高自主性;克服模仿性,争取创造性; 形成独立性,获得社会性。 (3)学生主体性的形成和发展是在 他不断积极活动的过程中实现的。教育 是促进学生主体性发展的最重要的因素
（2）学生主体性发展，也即是学生 社会化与个性化的发展，其实质是减少 受动性，增强能动性；摆脱依附性，提 高自主性；克服模仿性，争取创造性； 形成独立性，获得社会性。 （3）学生主体性的形成和发展是在 他不断积极活动的过程中实现的。教育 是促进学生主体性发展的最重要的因素