《中学目标管理研究》 课题汇报 害情况绍
《中学目标管理研究》 课题汇报 课题基本情况介绍 课题研究 成果汇报 问题探索
保趣 《中学目标管理研究》课题,以开远一中目 标管理实践为样本;以“科学主义”管理理论为 向;采用:行动研究法、个案研究法、经验总结 法;突出目标管理的可操作性内容的研究;总结 和概括开远一中目标管理办法和模式
课题界定 《中学目标管理研究》课题，以开远一中目 标管理实践为样本；以“科学主义”管理理论为 导 向；采用：行动研究法、个案研究法、经验总结 法；突出目标管理的可操作性内容的研究；总结 和概括开远一中目标管理办法和模式
课题组组成情况 课题组共有11人,都是学校领导和管理 部门的负责人 其中:中学特级教师2人,中学高级教师 7人,中学一级教师2人 课题组成员在各级各类专业刊物发表论 文70余篇,各级获奖论文39篇。县有较强的 教育科研能力和丰富的教育管理经验
课题组共有11人，都是学校领导和管理 部门的负责人。 其中：中学特级教师2人，中学高级教师 7人，中学一级教师2人。 课题组成员在各级各类专业刊物发表论 文70余篇，各级获奖论文39篇。具有较强的 教育科研能力和丰富的教育管理经验。 课题组组成情况
a间题出 理论背景 当今科学主义、人文主义和东方伦理主义形成了影响 世界教育管理理论与实践的三种理论思潮。以科学主义为导向,以效益为核心 的“科学管理理论”最早由英国工程师泰勒提出,到上世纪五十年代美国管理 学家彼得·德鲁克提出了目标管理的思想和方法。 参考背景随着当代社会、经济、科学技术的飞速发展,在学科 高度分化、高度综合的趋势影响之下,许多学者发现单独一种教育管理思想解 决不了问题,教育管理思想不可避免地走向了融合。以“科学主义”为导向的 教育目标管理正和以系统论、控制论、电子计算机技术为基础的开放系统管理 理论走向融合,形成了一个开放的管理系统 现实背景开远一中教育教学管理办法近年倍受各级领导及教育 界同仁的称赞,这也正是我校近年来以不可遏制的势头大踏步进入云南省一级 学校行列的法宝。随着中小学校“三制”改革的再深入,1997年我校开始推行 目标管理办法。经过几年的探索和总结逐步形成一种管理模式。确立了我校办 学三大目标,那就是:要培养出优秀的毕业生、造就出优秀的教师、创造出先 进的办学经验
一、问题的提出 理论背景 当今科学主义、人文主义和东方伦理主义形成了影响 世界教育管理理论与实践的三种理论思潮。以科学主义为导向，以效益为核心 的“科学管理理论”最早由英国工程师泰勒提出，到上世纪五十年代美国管理 学家彼得·德鲁克提出了目标管理的思想和方法。 参考背景 随着当代社会、经济、科学技术的飞速发展，在学科 高度分化、高度综合的趋势影响之下，许多学者发现单独一种教育管理思想解 决不了问题，教育管理思想不可避免地走向了融合。以“科学主义”为导向的 教育目标管理正和以系统论、控制论、电子计算机技术为基础的开放系统管理 理论走向融合，形成了一个开放的管理系统。 现实背景 开远一中教育教学管理办法近年倍受各级领导及教育 界同仁的称赞，这也正是我校近年来以不可遏制的势头大踏步进入云南省一级 学校行列的法宝。随着中小学校“三制”改革的再深入，1997年我校开始推行 目标管理办法。经过几年的探索和总结逐步形成一种管理模式。确立了我校办 学三大目标，那就是：要培养出优秀的毕业生、造就出优秀的教师、创造出先 进的办学经验
依据管理目标控制管理过程是我们建立目标管理模式的最 基本理论构想。 设立一个总目标:实施目标管理整体提高办学水平。培养出 优秀的毕业生;造就出优秀的教师;探索出先进的办学经验和实 践模式。 四个子目标:党建管理目标,教学科研管理目标,德育管理目 标,行政、后勤管理目标。子目标是围绕总目标制定的,子目标 是总目标的分解,任何一项综合性工作任务、工作目标,都可以 按目标管理模式分解、分层贯彻实施 最终实现:管理过程顺畅,管理机制科学化、程序化、民主化
二、课题假设——开远一中目标管理模式构想 • 设立一个总目标：实施目标管理整体提高办学水平。培养出 优秀的毕业生；造就出优秀的教师；探索出先进的办学经验和实 践模式。 • 四个子目标：党建管理目标，教学科研管理目标，德育管理目 标，行政、后勤管理目标。子目标是围绕总目标制定的，子目标 是总目标的分解，任何一项综合性工作任务、工作目标，都可以 按目标管理模式分解、分层贯彻实施。 • 最终实现 ：管理过程顺畅，管理机制科学化、程序化、民主化。 依据管理目标控制管理过程是我们建立目标管理模式的最 基本理论构想
研究内容: 根据我校实施目标管理及管理运作系统情况,课题 研究分五块进行:①整体目标制定。②党建目标管理 ③教学、科硏目标管理。④德育目标管理。⑤行政后 勤目标管理。 具体措施: 、遵循教育的客观规律和发展趋势,结合学校实际制定切实可行的管 理目标。 2、在管理过程中根据教育方针、政策,观察和分析实际情况,以实事 求实的科学态度处理学校工作中的现实问题,实现管理的最佳效益。 3、运用现代手段使用、调节和控制学校的人力、物力和财力,开发教 育资源,运用科学的观点和方法总结管理成果
三、课题研究内容及过程概述 • 研究内容： 根据我校实施目标管理及管理运作系统情况, 课题 研究分五块进行：①整体目标制定。②党建目标管理。 ③教学、科研目标管理。④德育目标管理。⑤行政后 勤目标管理。 具体措施: 1、遵循教育的客观规律和发展趋势，结合学校实际制定切实可行的管 理目标。 2、在管理过程中根据教育方针、政策，观察和分析实际情况，以实事 求实的科学态度处理学校工作中的现实问题，实现管理的最佳效益。 3、运用现代手段使用、调节和控制学校的人力、物力和财力，开发教 育资源，运用科学的观点和方法总结管理成果
研究过程: 第一阶段:研究校、处一级目标管理办法,完善处室工 作目标责任书。 第二阶段:深入目标管理,研究处室与辖属人员工作目 标责任书,进一步细化、量化目标管理指标体系 第三阶段:归纳目标管理方案,形成开远一中目标管理 体系,总结结题
• 研究过程： 第一阶段：研究校、处一级目标管理办法，完善处室工 作目标责任书。 第二阶段：深入目标管理，研究处室与辖属人员工作目 标责任书，进一步细化、量化目标管理指标体系。 第三阶段：归纳目标管理方案，形成开远一中目标管理 体系，总结结题
新远口中目管理钱式圈 校长、总支部书记 副 德育副校长 行政副校长 总支副书记 勤工俭 学办公 党政办7工 少先 处 处 公室 会 党支部 财务室 生产部 务 级|医务室 支 组组组组食 销售部 小组 教 行政 教 团 技术工人 员
校长、总支部书记 （ 教 学 ） 副 校 长 （ 德 育 ） 副 校 长 （ 行 政 ） 副 校 长 （ 总 支 ） 副 书 记 教 务 处 政教 处 总 务 处 勤工俭 学办公 室 工 会 团委 少先 队 党政办 公室 教 研 组 教 务 组 财务室 医务室 食 堂 生产部 销售部 工会 小组 团 支 部 教 师 学 生 行政 后勤 人员 教 职 工 团 员 （ 行 政 ） 部 （ 文 科 ） 支 （ 理 科 ） 党 党 员 开远一中目标管理模式框图 年 级 组 保 卫 组 技 术 工 人
更新了教育管理观念 2、强化内部管理运作 3、提高了办学效益 4、优化了教育资源 5、办学经验向外辐射,管理水平提高
四、研究成果汇报 1、更新了教育管理观念 2、强化内部管理运作 3、提高了办学效益 4、优化了教育资源 5、办学经验向外辐射，管理水平提高
总结 《中学目标管理研究》课题的成果,正是 教育管理思想的整合,产生了教育管理效益的 体现。通过对教育管理科学化、程序化、民主 化的研究,实现了教育的目标:培养优秀的毕 业生,造就优秀的教师、创造出先进的办学经 验,提高办学效益。依靠管理目标,控制管理 过程,提高管理效率,总结管理经验,最终实 现分级管、层层负责、人人负责的目标管理系 统
总 结 《中学目标管理研究》课题的成果，正是 教育管理思想的整合，产生了教育管理效益的 体现。通过对教育管理科学化、程序化、民主 化的研究，实现了教育的目标：培养优秀的毕 业生，造就优秀的教师、创造出先进的办学经 验，提高办学效益。依靠管理目标，控制管理 过程，提高管理效率，总结管理经验，最终实 现分级管、层层负责、人人负责的目标管理系 统