什邡市蓥华八一学校 七年级下期第一次月考语文试卷 时间120分钟总分100分 姓名 得分 语言积累与运用(22分) 1、下面加点字注音全正确的一项是()(2分) A、确凿(z6o)菜畦(w)讪笑(shan)人迹罕至(han) B、鉴赏(jian)哺育(ba)祈祷dao)鲜为人知xn) C、骊歌()踱步(du6)金柝{tuo)锲而不舍q1) 、嫉妒(i)栅栏{zha)环谒(ye)秕谷(b1) 2、下列词语书写全对一项是( )(2分) A、桑甚轻捷污秽 人声顶沸 B、狂谰彷徨臃肿 来势汹汹 C、崎岖默契懊悔 荒草萋萋 D、亘古绵延 仰幕 气势磅礴 3、下面句子没有语病的一项是()(2分) A、“提高理解能力”是极为十分重要的。 B、为了避免今后再发生类似的事故,我们必须健全制度 C、那一次谈话以后,他那激动不安的心情总在我的脑海浮现 D、我们的地理老师上课说话风趑幽默,常让人忍俊不禁地发笑。 4、下列词语的解释全部正确的一项是 )(2分) A、环谒:四处拜访 训语:没有根据的话 B、确凿:确实 人迹罕至:很少有人能到达的地方 C、秕谷:长得饱满的谷子 骊歌:告别的歌 D、诧异:觉得十分奇怪 消释:失去踪影 5、下列句子中划线成语使用不当的是( )(2分) A.他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,被评“校园之星”是当之无愧的 B.执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。 C.眼前这绚丽缤纷的美好春景真使人扑朔迷离,应接不暇 D.西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同,严重脱离了新闻媒介的基本道 德,真是令人遗憾。 6、对《木兰诗》品味有误的一项是() A.“万里赴戎机”“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。 B.“关山度若飞”跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊 D.“寒光照铁衣”用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。 7、仿照示例,造两个句子。(2分) 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖 暖香香的阳光;如果你是 那快乐就是 如果你
什邡市蓥华八一学校 七年级下期第一次月考语文试卷 时间 120 分钟 总分 100 分 姓名 得分 一、语言积累与运用（22 分） 1、下面加点字注音全正确的一项是（ ）（2 分） A、确凿．（záo ） 菜畦．( wā ) 讪．笑（shàn） 人迹罕．至（hǎn） B、鉴．赏（jiàn ） 哺．育( bǔ ) 祈祷．(dǎo ) 鲜．为人知(xiǎn) C、骊．歌 (lì ) 踱．步(duó) 金柝．(tuò ) 锲．而不舍(qì) D、嫉．妒 (jì ) 栅．栏(zhà) 环谒．（yè ） 秕．谷（bǐ） 2、下列词语书写全对一项是（ ） （2 分） A、桑甚 轻捷 污秽 人声顶沸 B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亘古 绵延 仰幕 气势磅礴 3、下面句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、“提高理解能力”是极为十分重要的。 B、为了避免今后再发生类似的事故，我们必须健全制度。 C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。 D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。 4、下列词语的解释全部正确的一项是（ ）（2 分） A、环谒：四处拜访 谰语：没有根据的话 B、确凿：确实 人迹罕至：很少有人能到达的地方 C、秕谷：长得饱满的谷子 骊歌：告别的歌 D、诧异：觉得十分奇怪 消释：失去踪影 5、下列句子中划线成语使用不当的是（ ）（2 分） A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。 B. 执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。 C. 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。 D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道 德，真是令人遗憾。 6、对《木兰诗》品味有误的一项是（ ） Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 7、仿照示例，造两个句子。（2 分） 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖 暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你
是 那快乐就是 8、用课文原句填空。(8分,每空1分) (1)峨眉山月半轮秋, (2) ,凭君传语报平安。 (3)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! 相信吧 (4)《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子 是 (5)许多成语都源于古文,请你写出“扑朔迷高”在《木兰诗》中的原句 二、现代文阅读 最后一课(12分) 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声—他们 已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 我的朋友们啊,”他说,“我—我 但是他哽住了,他说不下去了 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: 法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走 吧 9、选文从 三方面描写韩麦尔先生,表现他的思想 感情。(2分) 10、为什么韩麦尔先生听到“钟声”“号声”就脸色惨白?(2分) 11、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么?(2分) 12、选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句?(2分) 13、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但他竟然哽住了,说不下去了,这究竟是什么 原因呢?()(2分) A.时间太少了,满肚的话一时无从说起 B.他要离开他教的学生,心情难过。 C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅 D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千 言万语不知从何说起
是 ，那快乐就是 。 8、用课文原句填空。（8 分，每空 1 分） （1）峨眉山月半轮秋， 。 （2） ，凭君传语报平安。 （3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ： 相信吧， 。 （ 4 ） 《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子 是： ， 。 （ 5） 许 多 成 语 都 源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句 ______________________，______________________ 。 二、现代文阅读 最后一课（12 分） 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们 已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走 吧。” 9、选文从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现他 的思想 感情。（2 分） 10、为什么韩麦尔先生听到“钟声”“号声”就脸色惨白？（2 分） 11、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（2 分） 12、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2 分） 13、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但他竟然哽住了，说不下去了，这究竟是什么 原因呢？（ ）（2 分） A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情难过。 C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千 言万语不知从何说起
14、下列说法正确的一项是()(2分) A、《最后一课》的作者是美国作家都德,选自《星期一故事集》。 B、小弗朗士是个活泼天真的孩子,他根本不知道最后一课的意义。只是对老师的离开感到 难过。 C、韩麦尔先生心情悲痛,是因为他即将失去工作 D、《最后一课》是以普法战争为背景的。 我长大了(10分) 小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中 学了。”父母脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。” 渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捐我 段 那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒 了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我 终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的 是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然 在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢? 我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是 说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。 我并不想敷衍她,我决定这么做。 然而,我不知道如何面对父母 小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。 晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜 吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和高,不时夹菜给我。我等待着父亲的训 斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我 终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像 长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任 的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长 大了。 15、第一段中,作者说“小时候想长大”,“想长大”的内容是什么?(2分) 16、文中划线句子是描写,作用是 (3分) 17、文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”? (2分)
14、下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A、《最后一课》的作者是美国作家都德，选自《星期一故事集》。 B、小弗朗士是个活泼天真的孩子，他根本不知道最后一课的意义。只是对老师的离开感到 难过。 C、韩麦尔先生心情悲痛，是因为他即将失去工作。 D、《最后一课》是以普法战争为背景的。 我长大了 （10 分） 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中 学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我 一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒 了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我 终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的 是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然 在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是 说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训 斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我 终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像 长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长 大了。 15、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？（2 分） 16、文中划线句子是 描写，作用是 （3 分） 17、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ （2 分）
18、文中“撞人”和“吃晚饭”是(详写,略写),而照顾老奶奶却是(详写 略写)。请从括号号中选出答案填在横线上。(1分) 19、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是 长大了。”谈谈你对这句话的理解。(2分) 三、文言文欣赏(16分 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲 永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之 闻。又七年,还自杨州,复到男家,问焉,日“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受 于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众 人,又不受之人,得为众人而已耶? 20、解释下列加点的词。(4分) ①伤仲永: ②宾客其父: ③泯然众人矣: ④日扳仲永环谒于邑人: 21、翻译下列句子。(2分) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 译 22、文章的议论部分,就事说理,表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样 的?请在正确的一个答案后的括号里打“√”。(2分) A、一个人的才能全靠后天学习的,而不是先天就有的。() B、一个人即使有很高的天赋,如果后天不努力学习,也不会取得成就。() C、一个人的才能是先天就有的,没有天赋,要想成才是不可能的。 D、一个人如果先天很好,即使后天不够努力,也可能取得好的成绩。() 诗词改字(8分) 王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我 还?”吴中士人家藏其草,初云,“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”改为“过”。 复圈去改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字,始定为“绿”。 黄鲁直诗:“归燕略无三月事,高蝉正用一枝鸣。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占 日“在”日“带”,日“要”,至“用”字始定。予闻钱伸仲大夫如此
18、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 （详写， 略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（1 分） 19、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是 长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2 分) 三、文言文欣赏（16 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受 于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之人，得为众人而已耶? 20、解释下列加点的词。（4 分） ①伤．仲永： ②宾客．．其父： ③泯然．．众人矣： ④日扳．仲永环谒于邑人： 21、翻译下列句子。（2 分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译： 22、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样 的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。（2 分） A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ） B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ） C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ） D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ） 诗词改字（8 分） 王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我 还？”吴中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。 复圈去改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。 黄鲁直诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”， 曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定。予闻钱伸仲大夫如此
23、解释下面加点的字。(2分) ①旋改为“满”( )②凡如是 ③始定为“绿”( )④凡如是十许字( 24、用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)春风又绿江南岸,明月何时照我还? (2)吴中士人家藏其草。 25、王荆公即 我国朝人,著名的 26、为什么“绿”字比其它字好?请作简单分析。(2分) 四、作文:(任选一题作,共40分) (一)、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长, 使人感动,让人勇敢,令人自信,促人前进…丰富着我们的人生。 请以“爱,让我 ”为题,补全题目后,写一篇500字左右的记叙文。 (二)、社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境 中,我们学会了生存;在怒火燃烧时,我们学会了忍耐;在受到别人犯忌时,我们学会了 理解;在别人伤謇了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心… 请以“学会 为题写一篇记叙文,字数500字左右
23、解释下面加点的字。（2 分） ①旋．改为“满”（ ）②凡如是．（ ） ③始．定为“绿”（ ）④凡如是十许．字（ ） 24、用现代汉语翻译下列句子。（2 分） （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （2）吴中士人家藏其草。 25、王荆公即 ，我国 朝人，著名的 、 、 。 26、为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。（2 分） 四、作文：（ 任选一题作，共 40 分 ） (一)、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长， 使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。 请以“爱，让我________ ”为题，补全题目后，写一篇 500 字左右的记叙文。 (二)、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境 中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了 理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会 ”为题写一篇记叙文，字数 500 字左右
答案 2、C3、B4A5C6、C 如果你是浮云,那快乐就是一阵阵飘飘洒洒的风;如果你是夕阳,那快 乐就是一抹灿灿烂烂的彩霞。8、略 9、语言,行动,神态强烈的爱国主义 10、钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继 传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。 11、小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。被韩麦尔先生的爱国精神所感染。 (表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国 的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正是理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得 他的形象高大了.) 12、窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。 12、D 14、D 15、希望早点进入中学早点成为大人 16、环境描写作用:为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 17、因为我的车撞人了,自己还想一走了之。 18、详写略写 20、解释下列加点的词。第④个没有写出所通之字不得分 ①伤仲永:哀伤,叹惜 ②宾客其父:以宾客之礼相待 ③泯然众人矣:完全 ④日扳仲永环谒于邑人:通“攀”,牵,引。 21、翻译句子。关键字一分,连贯一分。 关键字:利 扳 22、C 23、随即这样才左右 24、(1)春风吹绿了江南两岸的春草春树,什么时候明亮的月亮才能照耀我回到 故乡去呢?(2)吴地有个读书人家里收藏了王安石原诗的草稿 25、王安石宋政治家思想家文学家 26、“到”不好,太生硬。“过”不好,让人感觉春天一下子就消失了。“入”不 好,描写不妥当。“满”不好,风是无形的,不可用满形容。“绿”好在将春风写 活了,给人的感觉是由于春风的吹拂,江南大地一下子春色满园,春光无限
答案 1、B 2、C 3、Ｂ 4Ａ 5C 6、C 7、如：如果你是浮云，那快乐就是一阵阵飘飘洒洒的风；如果你是夕阳，那快 乐就是一抹灿灿烂烂的彩霞。 8、略 9、语言，行动，神态 强烈的爱国主义 10、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继 传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。 11、小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。被韩麦尔先生的爱国精神所感染。 （表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国 的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正是理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得 他的形象高大了.） 12、窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 12、 D 14、D 15、希望早点进入中学早点成为大人 16、环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 17、因为我的车撞人了，自己还想一走了之。 18、详写 略写 19、略 20、解释下列加点的词。第④个没有写出所通之字不得分。 ①伤．仲永： 哀伤，叹惜 ②宾客．．其父：以宾客之礼相待 ③泯然．．众人矣：完全 ④日扳．仲永环谒于邑人：通“攀”，牵，引。 21、翻译句子。关键字一分，连贯一分。 关键字： 利 扳 22、C 23、随即 这样 才 左右 24、（1）春风吹绿了江南两岸的春草春树，什么时候明亮的月亮才能照耀我回到 故乡去呢？ （2）吴地有个读书人家里收藏了王安石原诗的草稿。 25、王安石 宋 政治家 思想家 文学家 26、“到”不好，太生硬。“过”不好，让人感觉春天一下子就消失了。“入”不 好，描写不妥当。“满”不好，风是无形的，不可用满形容。“绿”好在将春风写 活了，给人的感觉是由于春风的吹拂，江南大地一下子春色满园，春光无限