佛子岭中心学校2015年秋学期七年级期中语文试卷（人教版）.doc_大学文库

佛子岭中心学校 2015 年秋学期七年级期中语文试卷（满分：100 分；考试时间：120 分钟）制卷人孙万春第一部分积累与运用（20 分）一、积累与运用（20 分） 1．按要求填空。（8 分，选做 4 小题）（1）心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：，；（2）山际见来烟，竹中窥落日，。。（3），。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，思念自己的家乡和亲人的诗句是：，。（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，。 2．口语交际。(3 分) 春节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，旁若无人。母亲埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’” 请你以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。 3. 名著阅读。（5 分）她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个!”“好，好，再讲一个!” “有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求： “再讲一个，老太太!” 还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他班级：姓名： - 准考证号： ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的这个人穿的衣服有点像警察的制服,上面钉着铜扣子,整天像喝得醉乎乎的, 人们都躲着他。 (1)、文段中的“我”是指谁?(1分) (2)、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?(3分) (3)、这一情节中,可以看出外祖母怎样的生活态度?(1分) 4.综合探究。(4分) 佛子岭中心学校广播站《校园之声》栏目组正在进行《我爱黄河》专题采访。假如你正接受采访,你会怎么说? (1)问:关于黄河,你最喜欢的成语和诗句是什么?(2分) A:成语 B:诗句 (2)黄河在历史上多次泛滥几经改道,现在黄河几近枯涸,请你为治理黄河提几点建议好吗?(不得少于两条)(2分) 第二部分阅读能力(40分) 、阅读下文,完成5-9题。(16分) (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰 “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略, 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 (乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉, 借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 5、解释下列加点词(4分) 蒙辞以军中多务即更刮目相待

看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。 (1)、文段中的“我”是指谁?(1 分) (2)、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?(3 分) （3）、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?(1 分) 4.综合探究。（4 分）佛子岭中心学校广播站《校园之声》栏目组正在进行《我爱黄河》专题采访。假如你正接受采访，你会怎么说？（1）问：关于黄河,你最喜欢的成语和诗句是什么?(2 分) A:成语: B:诗句: （2）黄河在历史上多次泛滥几经改道,现在黄河几近枯涸,请你为治理黄河提几点建议好吗?(不得少于两条)（2 分）第二部分阅读能力（40 分）二、阅读下文，完成 5—9 题。（16 分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 5、解释下列加点词（4 分）蒙辞．以军中多务即更．刮目相待

父异．焉日扳．仲永环谒于邑人 6、下列四个选项中加点字词意思不同的两项是（）（2 分） A．于．厅事之东北角于．舅家见之 B．自是指物作诗立就．蒙乃始就．学 C．遥闻．深巷中犬吠余闻．之也久 D．忽啼求之．借旁近与之． 7、翻译以下两个句子。（4 分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)但当涉猎，见往事耳。 8、【甲】【乙】两文的内容都于学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3 分） 9、历代读书人有很多勤学的例子传为美谈，并形成了家喻户晓的成语，你能试举一例成语并作简要介绍吗？(3 分) 三、阅读下文,完成 10-19 题。(24 分) 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 10．给加点的字注音。(2 分) 泊．着（）一磕．（）潺潺．（）兽脊．（） 11．解释。(4 分) ①弥散：_______________________ ②宛转：_______________ _____ ③依稀: ④自失: 12．用简要的语言概括上文大意。(2 分) ________________________________________________ 13．文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。(2 分) ________________________________________________ 14．“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是_______________ _。(2 分) 15．请给这几段文字加上题目《__ ______》。(2 分) 16．第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？(2 分) ________________________________________________ 17．这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉________，听觉________，触觉________。(3 分) 18．有人说“月色便朦胧在这水气里”一句中“朦胧”一词用得好,你觉得怎样?说说你的理解。（2 分） 19．请谈谈你读了这几段文字的体会。(3 分) ______________________________ __________ ________ 第三部分写作能力（40 分）四、根据下面要求，完成第 20 题。（40 分） 20．下面两个题目，任选一题．．．．作文。（1）题目：的我（将题目补充完整）（2）人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。请以“回味”为题目，写一篇文章。要求：文体不限，字数不少于 500 字；语句通畅，语言生动；字迹工整，卷面整洁

积累运用略2.示例:乐乐,正值新春佳节,本应该是一家人团聚,享受快乐的时刻,但是你却在不停的玩弄你的手机,使得你与家人之间的距离不断拉大。为了拉近你越家人之间的距离, 还希望你放下手中的手机,多与家人聊聊,增进感情。此外,经常玩手机不利于视力。还希望你好好想想。 3.(1)C(2)阿长:平凡普通,地位低下,饶舌多事,不拘小格,迷信无知,淳朴善良,关心爱护,真诚热情,乐于助人,关心孩子的人藤野先生:平等公正、一丝不苟关心学生的个体差异,尊重学生、治学严谨、没有民族歧视 4.(1)示例:闻一多口的标杆、行动的巨人。 (2)示例:爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉阅读 5、推脱重新对……·感到诧异通“攀”,牵,拉 6、B7、(1)同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都开始宴请他的父亲,有的人花钱求仲永提诗。(2)只要粗略地阅读,了解历史罢了 8、一个年长好学,学有所成;一个年幼不学,泯然众人。课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性。9、略 1、上面文字选自《童年》,作者是高尔基 2、文段中的“我”是指谁? 阿廖沙 3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩? 外祖母每次讲故事时,手足蹈、声情并茂;每次她讲完一个故事,“我”总是说“再来一个! 和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加,让“我”吃西瓜还有香瓜 4、这一情节中,可以看出外祖母怎样的生活态度有着乐观的热爱生活的态度 (一)1. ba ke meng long chui2.①弥散:扩散、布满。②宛转:同“婉转”,抑扬动听。3.去赵庄看社戏时“我的所闻所见所感。4.飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾去了。5.表现了“我”想看到戏的急切心情。6.月夜航船7.船头夹着潺潺的激水的声音。8.朦胧悠扬柔和

一、积累运用 1. 略 2.示例：乐乐，正值新春佳节，本应该是一家人团聚，享受快乐的时刻，但是你却在不停的玩弄你的手机，使得你与家人之间的距离不断拉大。为了拉近你越家人之间的距离，还希望你放下手中的手机，多与家人聊聊，增进感情。此外，经常玩手机不利于视力。还希望你好好想想。 3.（1）C （2）阿长：平凡普通，地位低下，饶舌多事，不拘小格，迷信无知，淳朴善良，关心爱护，真诚热情，乐于助人，关心孩子的人。藤野先生：平等公正、一丝不苟关心学生的个体差异，尊重学生、治学严谨、没有民族歧视。 4.（1）示例：闻一多口的标杆、行动的巨人。（2）示例：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉二、阅读 5、推脱重新对······感到诧异通“攀”，牵，拉 6、B 7、（1）同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都开始宴请他的父亲，有的人花钱求仲永提诗。 (2)只要粗略地阅读，了解历史罢了。 8、一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，泯然众人。课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性。 9、略 1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。 2、文段中的“我”是指谁? 阿廖沙 3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩? 外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜 4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度? 有着乐观的热爱生活的态度（一）1．bá kē méng lóng chuī 2．①弥散：扩散、布满。②宛转：同“婉转”，抑扬动听。 3．去赵庄看社戏时“我” 的所闻所见所感。 4．飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 5．表现了“我”想看到戏的急切心情。 6．月夜航船 7．船头夹着潺潺的激水的声音。 8．朦胧悠扬柔和 9．略