佳木斯四中2011-2012学年度第二学期第一次月考 初一语文试卷 题号 总分 得分 、语言识积累与运用(完成1-7题,共37分) 给下面词语中加点的字注拼音。(4分) ①脑髓() ②伫立( ③炽痛() ④嫉妒 2、在横线处按指定音节填字组词。(4分) ①惊涛澎(pai) ②崎(qu)不平 ③五彩斑(lan) ④人声(ding)沸 3、文学常识(6分) (1)《从百草园到三味书屋》选自 作者 原名 (2)《丑小鸭》作者 国籍 (3)《最后一课》作者 4、改正下列病句(2分) 我们只要了解文学作品的社会背景,才能更好地理解它的内涵 改正: 5、综合性学习(10分) “小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味, 为赋新词强说愁。”其实,成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在,班上准 备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加,完成以下任务 (1)、如果请你筹划活动,你准备设计那些项目?请例举三项。(3分) (2)、请你从你设计的三项中选一项,写出开展这项活动的主要环节, 并陈述设计该环节的理由。(4分) 项目名称 主要环节: 设计理由 (3)、如果推选你当主持人,请你为班会设计一个开场白。(3分) 6、根据语境仿写句子,和画线句子构成排比。(2分) 有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想, 才会用辛劳酿造甜蜜 第1页
第1页 佳木斯四中2011－2012学年度第二学期第一次月考 初一语文试卷 一、语言识积累与运用（完成 1－7 题，共 37 分） 1、给下面词语中加点的字注拼音。（4 分） ①脑髓． （ ） ②伫．立 （ ） ③炽．痛 （ ） ④嫉．妒 （ ） 2、在横线处按指定音节填字组词。（4 分） ①惊涛澎（pài） ②崎（qū）不平 ③ 五彩斑（lán） ④人声（dǐng）沸 3、文学常识（6 分） （1）《从百草园到三味书屋》选自_________,作者_________ 原名_________。 （2）《丑小鸭》作者_________,国籍_________。 （3）《最后一课》作者_________ 4、改正下列病句（2 分） 我们只要了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。 改正： 5、综合性学习（10 分） “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味， 为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准 备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务： （1）、如果请你筹划活动，你准备设计那些项目？请例举三项。（3 分） （2）、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节， 并陈述设计该环节的理由。（4 分） 项目名称： 主要环节： 设计理由： （3）、如果推选你当主持人，请你为班会设计一个开场白。（3 分） 6、根据语境仿写句子，和画线句子构成排比。（2 分） 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想， 才会用辛劳酿造甜蜜；_______________， 。 题号 一 二 三 四 总分 得分
7、语文的功底来自积累。聚沙成塔,我们应时时不忘积累。(9分) (1)独坐幽篁里 (2)峨嵋山月半轮秋, (3) 云从窗里出。 (4)《山中杂诗》中描写山峰环绕,竹木茂盛的句子是: (5)假如好友多时不见,你决定连夜乘车(或乘船)去寻找拜访他,这时可 用 来抒怀。《峨眉山月歌》 (6)假如生活欺骗了你 !《假如生活欺骗了你》 、现代文阅读(完成8-14共20分) (1)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶 绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且 整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的 板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着 他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很 忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻 开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜 (2)他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白 了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没 常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来 表示对就要失去的国土的敬意 (3)接着,韩麦尔先生谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最 美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡 了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大 门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他 讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有 这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教 给我们,下子塞进我们的脑子里去。 课文以普法战争为背景,表现的主题是 精神。(2 分) 9、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? 用原文句子回答:(1) (2) (2分) 10.文中第(3)段写到“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的 第2页
第2页 7、语文的功底来自积累。聚沙成塔，我们应时时不忘积累。（9 分） （1）独坐幽篁里， 。 （2）峨嵋山月半轮秋， 。 （3） ，云从窗里出。 （4）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的句子是： ， （5）假如好友多时不见，你决定连夜乘车（或乘船）去寻找拜访他，这时可 用 ， 来抒怀。《峨眉山月歌》 （6）假如生活欺骗了你， ， ！《假如生活欺骗了你》 二、现代文阅读（完成 8－14 共 20 分） （1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到， 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶 绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且 整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的 板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着 他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很 忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻 开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。••••••• （2）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白 了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没 常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来 表示对就要失去的国土的敬意。••••••• (3)接着，韩麦尔先生谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最 美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡 了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大 门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他 讲的似乎挺容易，挺容易 ．．．．．．．。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有 这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得 ．．．把自己知道的东西在他离开之前全教 给我们，一下子 ．．．塞进我们的脑子里去。 8、课文以普法战争为背景，表现的主题是 精神。（2 分） 9、老师为什么在最后一课时穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？ （用原文句子回答：（1）_______________________________________ （2）________________________________________________（2 分） 10．文中第（3）段写到“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的
语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这里的“监狱大门”指的是什 么?“钥匙”指的是什么?全句的含义是什么?(6分) 11.小弗郎士觉得老师讲的“挺容易,挺容易”的原因是什么?(3分) 12.选文的第二段加点的“这种方式”指什么?(2分) 13.文中加点的“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情? 分)。 14、学了《最后一课》,你对汉语的感情一定会大大加深,写一句话表达 对汉语的热爱之情。(2分) 、文言文部分(15-19共13分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉, 借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀 才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父, 或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不 能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众 人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人: 今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪? 15.本文选自《》,作者是 分) 16.解释下列加点的字。(4分) 稍稍宾客其父 父利其然也 贤于材人远矣 余闻之也久 17、翻译句子( (2分) 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 18.方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原 因是什么?(用原文回答)(2分) 3页
第3页 语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这里的“监狱大门”指的是什 么？“钥匙”指的是什么？全句的含义是什么？（6 分） 11．小弗郎士觉得老师讲的“挺容易，挺容易”的原因是什么？（3 分） _________________________________________________________________ 12. 选文的第二段加点的“这种方式”指什么?（2 分） 13. 文中加点的“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情？ （3 分）。 14、学了《最后一课》，你对汉语的感情一定会大大加深，写一句话表达 对汉语的热爱之情。（2 分） 三、文言文部分（15--19 共 13 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀 才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不 能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众 人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ 15．本文选自《 》，作者是 （2 分） 16．解释下列加点的字。（4 分） 稍稍宾客．．其父 （ ） 父利．其然也 （ ） 贤于．材人远矣 （ ） 余闻．之也久 17、翻译句子（ ）（2 分） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 18．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原 因是什么？（用原文回答）（2 分）
19.方仲永从一个神童最终“泯然众人矣”,从这件事你悟出了什么道理 (3分) 20、作文(30分) 如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在 真诚中,那么他就学会平静幸福地生活:如果一个孩子生活在恐惧中,那么他 就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑………,同学 们,你生活在什么当中呢? 请以“我生活在 之中”为题,写一篇文章。 要求:(1)请选择一个适合你自身情况的词语,将题目补充完整;(2)文体 不限,字数不少于400字(3)文中不能出现真实的校名和人名。 初一语文答案 1、①su②zh③chi④j 2、①湃②岖③斓④鼎 3、(1)朝花夕拾,鲁迅,周树人 (2)安徒生,丹麦(3)都德 4、将“只要”改为“只有” 5、见练习册。 6、符合要求即可 7、(1)弹琴复长啸。(2)影入平羌江水流 (3)鸟向檐上飞(4)山际见来烟,竹中窥落日。 (5)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 (6)不要悲伤,不要心急 8、爱国主义精神。 韩麦尔先生穿礼服,是“为了纪念这最后一课”:郝叟等人用这种方 式来“感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意 10.“监狱大门”指普鲁士对法国的统治和封锁“钥匙”指法国语言 全句的含义是:语言可以把民族凝聚起来,反抗外来侵略,求得民族解放 11.他在“最后一课”的特殊环境下,受到强烈的爱国主义教育,懂得了学习 祖国语言的重要性,因而细心听讲了。(意思对即可) 12.坐在教室里上最后一堂法语课 13.表达了先生希望学生能够在短时间内牢牢掌握祖国语言的迫切心情 体现了他的爱国之情 14、谈出感受即可15.伤仲永王安石本 16.以宾客之礼相待或:把……当做宾客 认为……有利可图比听说 17、同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人花钱求他 题诗。 第4页
第4页 19． 方仲永从一个神童最终“泯然众人矣”，从这件事你悟出了什么道理？ （3 分） 20、作文（30 分） 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在 真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他 就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学 们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在__ ___之中”为题，写一篇文章。 要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整;（2）文体 不限，字数不少于 400 字;(3)文中不能出现真实的校名和人名。 初一语文答案 一、 1、①suǐ ②zhù ③chì ④jí 2、①湃 ②岖 ③ 斓 ④鼎 3、（1）朝花夕拾 ，鲁迅，周树人 （2）安徒生，丹麦 （3）都德 4、将“只要”改为“只有”。 5、见练习册。 6、符合要求即可。 7、（1）弹琴复长啸。（2）影入平羌江水流。 （3）鸟向檐上飞（4）山际见来烟，竹中窥落日。 （5）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （6）不要悲伤，不要心急。 二、 8、爱国主义精神。 9、韩麦尔先生穿礼服，是“为了纪念这最后一课”；郝叟等人用这种方 式来“感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意” 10．“监狱大门”指普鲁士对法国的统治和封锁 “钥匙”指法国语言 全句的含义是：语言可以把民族凝聚起来，反抗外来侵略，求得民族解放。 11．他在“最后一课”的特殊环境下，受到强烈的爱国主义教育，懂得了学习 祖国语言的重要性，因而细心听讲了。（意思对即可） 12. 坐在教室里上最后一堂法语课 13. 表达了先生希望学生能够在短时间内牢牢掌握祖国语言的迫切心情。 体现了他的爱国之情。 14、谈出感受即可 15．伤仲永 王安石本 16．以宾客之礼相待或：把……当做宾客 认为……有利可图 比 听说 17、同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人花钱求他 题诗
18.不使学19.围绕“后天学习的重要性”答即可 第5页
第5页 18．不使学 19． 围绕“后天学习的重要性”答即可