仙临初中2013年人教版七年级上第一学月语文检测试卷（期中考）.doc_大学文库

共 8 页第1页仙临初中 2013 年七年级上第一学月语文检测试卷（总分：120 分检测时间：120 分钟）姓名_____________班级_____________学号_______得分_______ 一、积累与运用（25 分） 1、默写（10 分） ①______________________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ②绿树村边合，________________________。（孟浩然《过故人庄》） ③____________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ④________________________，吹面不寒杨柳风（志南和尚《绝句》）。 ⑤曹操《观沧海》一诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：___ __________________ ， __________________ ； __________________ ， __________________。 ⑥《钱塘湖春行》一诗中既给读者留下想象的空间，又表达了诗人对西湖无限赞美之情的句子是：_______________________，_________________________。 ⑦《天净沙秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景名句是：________ __________________，__________________________。 ⑧《十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_________________，_______________。 ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在。《论语》中认为应当采取的正确态度或孔子心目中君子的标准是： , 。 ⑩根据你的积累，请写出两句连续的写雪的诗句： ______________________________，______________________________。 2、加点字读音正确的一项是（）（2 分） A、蝉．鸣（chán）响彻．（chè）卑．微（bī） B、收敛．（liǎn）聒．噪（guō）短暂．（zàn） C、颤．动（zhàn）延．续（yán）痕．迹（hén） D、曾．经（céng）宽恕．（rù）抑．扬（yì） 3、下列各组词语中无错别字的一项是（）（2 分） A 、熬过信服分岐各得其所 B、委屈瘫痪诀别喜出忘外 C 、央求摒息轮番整妆待发 D、匿笑沐浴祷告花枝招展 4、下列各句中没有语病的一项是（）（2 分） A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。 B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求

共 8 页第2页 5、根据语境仿写句子，构成排比：(2 分) 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜；，。 6、综合性学习（4 分） ①有同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中，搜集了以下两则广告语，请将这两则广告语所使用的修辞手法填在后面的括号里。（2 分） A、海尔冰箱，冰箱新形象。（海尔冰箱）（） B、进店来乌云秀士，出门去白面书生。（理发店）（） ②某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（2 分）我的建议： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7、名著导读。（3 分）冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的，其内容大致包括三个方面，即：__________________，__________________ 和对人生的思考和感悟。二、阅读（45 分）（一）赏析下列诗歌，完成 8——9 题。（5 分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 8、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2 分） 9、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 _________________________________________________________________ _________________________________________ ________ ________________________________________________________________（3分）（二）现代文课内阅读（12 分）秋天的怀念 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：

我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我, 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉 ③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起: “那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了,就再也没回来。 ⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别 ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那- 生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿…… ⑦又是秋天,妺妺推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花髙洁紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活 10、第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” 对这句话的含义理解正确的一项是()(2分) A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。 B、母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。 C、母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何, 每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。 D、母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。 11.“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(2分) 共8页第3页

共 8 页第3页 “我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起： “那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” 对这句话的含义理解正确的一项是（）(2 分) A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。 C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。 D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 11.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（2 分） _________________________________________________________________ _________________________________________ _ _____ _____________________________________________________________________

共 8 页第4页 12.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（2 分） ______________________________________________________________ ____________________________________________ _ _____________________________________________________________________ 13.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开得正烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？（2 分） __________________________________________________________________ ________________________________________ _ _____________________________________________________________________ 14．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（2 分）答：______________ __________________________________________ ________________________________________ _ ________________________________________ _ 15．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（2 分）答：______________________________ ____________________________ _______________________________ __________________________ ____________________________________________________________________ （三）课外阅读（15 分）我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕

她大声说“好”。那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科, 这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了, 就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”(选自《小小说选刊》201l年第17期有改动) 16、围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在橫线上。(2分) ②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③ 17、阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分) ①她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的?) ②我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?) 18、下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句,任选一个角度赏析。 (2分) ①“她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布。” ②“你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。” 选择第句。赏析: 共8页第5页

共 8 页第5页她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自《小小说选刊》2011 年第 17 期有改动） 16、围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2 分） ① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ 。 17、阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4 分） ①她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ②我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 18、下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（2 分） ①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。” ②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 选择第句。赏析：__________________________________________________

共 8 页第6页 19、“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（3 分） ____________________________________________________________________ 20、结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（4 分） _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________ （四）阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习。（13 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 21、解释下列括号中词语在文中的意思。（2 分）（1）与友（期）行（）（2）去后（乃）至（）（3）相(委)而去（）（4）下车（引）之（） 22、翻译句子：3 分（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 _____________________________________________________________________ （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 _____________________________________________________________________ 23、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 24、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2 分） _____________________________________________________________________ 25、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2 分）_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 26、学习本文，你明白了怎样的道理？（3 分） _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、写作（50 分）两个题目任选一个作文。 1、在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以 “难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获 2、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。要求：1、字数：不少于 500 字 2、书写工整，语句通顺，勿写错别字 3、有事例，有真情实感