七年级语文月考试卷( 表现木兰不贪图富贵功名的诗句是 (3)我们要表示“事情错综复杂,不易看清底细”之意的时候,可以用来源于 姓名 兰诗》的一个成语 班级 ()在文章《邓稼先》中,作者杨振宁用“ 来表达。(1分) 寄语:鸟美在羽翼,人美在学识 这个成语,准确描述了邓稼先的一生,热情赞美了他勇于奉献,生命不息,奋斗 语基检测站一一细心动手做做看。(23分) 不止的精神。(1分) 1.以下是最近学过的词语,请根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 8.仿照下面一句话的形式,仍以“人生”开头,仿写两句话,组成一个排比句 (1)家y户晓()义愤填yng_(3) jiong_乎不同(4)人声ding沸 (2分)例句:人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼 (5)鲜为人知(6)气冲斗 (7)妇孺皆知(8锲而不舍 2.对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是( )(2分) ①将军百战死,壮士十年归。②军书十二卷,卷卷有爷名 ③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴 9.观看下面一幅漫画,按要求答题。(共3分) O互交、张②图○②比③夸张 畸形儿 1)用简要的语言介绍这幅漫画 3.下列加点字读音完全正确的一组是( )(2分) (2)仔细观察这幅漫画,从多角度思考,说说它反映了怎样的社 A.确凿(zuo)哽咽(geng) )锲而不舍(qi) 会现象。(2分) 祈祷(q1) 踱步(d) 炽痛(chi) 鲜为人知(xian) C.云鬓(bin)书塾(sh)可汗( kehan) 肿胀( zhong zhang) D.哺育(p) 骊歌(1i) 胡骑(q1) 人迹罕至(hdn)二、阅读探析宫——等着你来显神功。(35分) 4.选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组()(1分) (一)(8分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之 焉,借旁 A.借旁近与之B.卒之为众人C.余闻之也久D.传一乡秀才观之 近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为 5.根据你的观察和生活的感悟,正确判断,将下列选项的序号填入横线上。(2分)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父, 爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间有温暖:爱心是父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ,使瀕临绝境的人重新看到生活的希望:爱心是 使 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称 孤独无依的人获得心灵的慰藉:爱心是 ,使心灵枯萎的人感到情感前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人 的氵 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者 B.一泓沙漠中的清 不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众人,又不受之 C.一场洒落在久早的土地上的甘霖 D.一片冬日的阳光 6.上了初中,你一定读过许多中外名著中,在你读过的中外名著中,你最喜欢其10.解释加点的词。(2分) 中哪个人物?说说你喜欢他的理由。(2分) (1)或以钱币乞之( )(2)即书诗四句 你喜欢的人物: 理由 (3)邑人奇之 )(4)环谒于邑人 7.根据课文内容填空。(6分) 11.指出朗读节奏划分正确的一项()(1分) (1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! A.仲永生/五年 相信吧 B.借/旁近与之,即/书诗四句 (2分) 2)《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是 C.其诗/以养/父母、收族为意D.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者 月考试卷第1页共4页
月考试卷 第 1 页 共 4 页 七年级语文月考试卷（一） 班 级_________ 姓 名__________ 分 数__________ 寄语：鸟美在羽翼，人美在学识。 一、语基检测站——细心动手做做看。（23 分） 1．以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分） ⑴ 家 yù__户晓 ⑵ 义愤填 yīng___ ⑶ jiǒng__ 乎不同 ⑷ 人声 dǐng__沸 ⑸ 鲜___为人知 ⑹ 气冲斗_____牛 ⑺ 妇孺_____皆知 ⑻锲_____而不舍 2．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2 分） ① 将军百战死，壮士十年归。② 军书十二卷，卷卷有爷名。 ③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A. ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 B. ①比喻 ②对偶 ③夸张 C. ①互文、排比 ②对偶 ③反问 D. ①拟人 ②比喻 ③夸张 3．下列加点字读音完全正确．．的一组是（ ）（2 分） A．确凿．（ zuò ） 哽．咽（gěng） 蟋蟀．（ shuāi ） 锲．而不舍(qì) B．祈．祷（qǐ） 踱．步（dù） 炽．痛 (chì) 鲜．为人知(xiān) C．云鬓．（bìn） 书塾．（ shú ） 可汗．． (kèhán) 肿胀．．（zhǒng zhàng） D．哺．育（pǔ） 骊．歌（lì） 胡骑．（qí） 人迹罕．至（hàn） 4．选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（ ） （1 分） A．借旁近与之 B. 卒之为众人 C．余闻之也久 D. 传一乡秀才观之 5．根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。（2 分） 爱心是 ____________ ， 使 饥 寒 交 迫 的 人 感 到 人 间 有 温 暖 ； 爱 心 是 ____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使 孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人感到情感 的滋润。 Ａ. 一首飘荡在夜空里的歌谣 Ｂ. 一泓沙漠中的清泉 Ｃ. 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 Ｄ. 一片冬日的阳光 6．上了初中，你一定读过许多中外名著中，在你读过的中外名著中，你最喜欢其 中哪个人物？说说你喜欢他的理由。（2 分） 你喜欢的人物： 理由： 7．根据课文内容填空。（6 分） ⑴假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________________________________ 相信吧，_________________________________________。（2 分） ⑵《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是_______________， ______________。 表现木兰不贪图富贵功名的诗句是： （2 分） ⑶ 我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木 兰诗》的一个成语_____________________来表达。（1 分） ⑷ 在文章《邓稼先》中，作者杨振宁用“________________，_______________” 这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗 不止的精神。（1 分） 8．仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。 （2 分）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； __________________________________________________________________ 9. 观看下面一幅漫画，按要求答题。（共 3 分） (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1 分) (2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社 会现象。（2 分） 二、阅读探析宫——等着你来显神功。（35 分） （一）(8 分) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁 近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者 不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之 人，得为众人而已耶? 10．解释加点的词。（2 分） ⑴ 或以钱币乞．之 （ ） ⑵ 即书．诗四句 （ ） ⑶ 邑人奇．之 （ ） ⑷ 环谒．于邑人 （ ） 11．指出朗读节奏划分正确的一项（ ）（1 分） A． 仲永生/五年 B. 借/旁近与之，即/书诗四句 C．其诗/以养/父母、收族为意 D. 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者
12.翻译下列句子(2分) (1)令作诗,不能称前时之闻 14.第2段中写到郑振铎的“抽噎”,第五段中写到几个女生的“啜泣”,这是否有 损于师生的形象?谈谈你的理解。(2分) (2)卒之为众人,则其受于人者不至也 13、方仲永的变化经历了哪几个阶段?(2 15.文中说“郑振铎心里明白这‘最后一课’的意义。”你认为这“最 义是什么?(2分) 14.方仲永天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?对你有何启示?(2分) )闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面 (2)这个方面,情况就迥 1941年,上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了 (3作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小 12月8日上午,暨南大学上课的铃声敲响了,郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲声说,只有昆明的青年听得到:后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民 义夹,走进教室,只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生,他们仍起来,反对独裁,争取民主! 然端坐在各自的座位上,摊开笔记,鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快! 情肃然地环视着教室,鼻翼不由得抽噎了一下,但还是忍住了眼泪。“今天的事,你 (4)他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说 们大概都己经知道了。我们已经决定,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以 立即停课 生命作为代价的 郑振铎心里明白这“最后一课”的意义,他恨不得自己能变成一个超人,可以把 (5)194年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张 所有的知识凝聚在一堂课中,毫不保留地全部传授给学生。这一堂课,他讲得格外代表我最近的工作之一,请传观。” 的亲切,学生们也心无旁骛,不停地做着笔记,即使平时最不认真的学生,这时也 (6)这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! 开始认真起来 ()在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大 10点30分,不幸的时刻终于到来了。从学校顶楼的窗口望去,可以清晰地看见,无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们 萧瑟的北风中,“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰,盛气凌人地招摇而至 站出来! 郑振铎停止了讲课,镇定,安详,没有一丝紧张的神色。他挺直了身体,做了个 (8)他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地 立正的姿势,毅然合上了讲义夹,严肃而又坚定地宣布:“现在下课!”学生们随之 (9)他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨 站了起来,他们都已知道应该怎么办,应该走向哪里。许久,教室里没有一个人说进大门。 话,只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上,从来没有像这 0他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺 天那样坚决、统一,从校长到工役,从教师到学生,所有的人用热血铸就的身躯,胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行 迈着“可杀而不可辱”的脚步,走出教室,集合在教学大楼前,炽热的心将他们紧 D闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 紧地联结在了一起 2他,是口的巨人。他,是行的高 12.选文刻画人物主要运用了哪些方法?从中表现出人物怎样的心情?(2分) 16.请用“|”给上面文字划分为两层,并概括层意。(3分 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)a0aDa 13.第3段中写道:“即使平时最不认真的学生,这时也开始认真起来。”对其原因, 你是如何理解的?(2分) 17.第2段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”中“这个方面”指代 月考试卷第2页共4页
月考试卷 第 2 页 共 4 页 12．翻译下列句子（2 分） ⑴令作诗，不能称前时之闻。 ⑵卒之为众人，则其受于人者不至也 。 13、方仲永的变化经历了哪几个阶段?（2） 14．方仲永天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？对你有何启示？（2 分） （二） 郑振铎的“最后一课”（8 分） 1941 年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。 12 月 8 日上午，暨南大学上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲 义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍 然端坐在各自的座位上，摊开笔记，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神 情肃然地环视着教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但还是忍住了眼泪。“今天的事，你 们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门， 立即停课。” 郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把 所有的知识凝聚在一堂课中，毫不保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲得格外 的亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也 开始认真起来。 10 点 30 分，不幸的时刻终于到来了。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见， 萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。 郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个 立正的姿势，毅然合上了讲义夹，严肃而又坚定地宣布：“现在下课！”学生们随之 站了起来，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说 话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这 天那样坚决、统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯， 迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧 紧地联结在了一起…… 12．选文刻画人物主要运用了哪些方法？从中表现出人物怎样的心情？（2 分） 13．第 3 段中写道：“即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。”对其原因， 你是如何理解的？（2 分） 14．第 2 段中写到郑振铎的“抽噎”，第五段中写到几个女生的“啜泣”，这是否有 损于师生的形象？谈谈你的理解。（2 分） 15．文中说“郑振铎心里明白这‘最后一课’的意义。”你认为这“最后一课”的意 义是什么？（2 分） （三）（15 分） ⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 ⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小 声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民 起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” ⑷他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说” 了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以 生命作为代价的。 ⑸1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张， 代表我最近的工作之一，请传观。” ⑹这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑺在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大 无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们 站出来! ⑻他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! ⑼他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨 进大门。” ⑽他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺 胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑾闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑿他，是口的巨人。他，是行的高标。 16．请用“||”给上面文字划分为两层，并概括层意。（3 分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ 答__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．第 2 段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中“这个方面”指代
什么?为什么说情况迥乎不同、一反既往?(2分) 8.最后几段,几乎是一句话为一段,能不能合为一段,为什么?(2分) 19.请在上面语段中画出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。(3分) 20.联系全文,请简要概括闻一多先生的形象。(2分) 21.对于是先言后行还是先行后言,你是如何看的?对于言和行最重要的一点是什么?(3 (四)题李凝幽居———贾岛(4分) 闲居少邻并,草径入荒园 过桥分野色,移石动云根 暂去还来此,幽期不负言 22.这诗以 一联著称。全诗写了 23诗中写出那些景物?表达诗人怎样的感情? 综合展示台一一显出你的才华来。(5分) 22.在第二单元中,我们了解了一些关于黄河的知识请按要求完成下列问题。 1)有关黄河的地理、发源等知识。(3分) (2)写出两条有关黄河的著名诗句,包括作者和诗名。(2分) 3.作文(35分) 在日常生活中,人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会 有这样的经历和见闻,对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要 一篇记叙文,题目自拟 要求:(1)须从以下10个词语中选择一个词语,与上面题干中“做人要”组成 句话(如“做人要诚实”)作为文章中心。这10个词语是:诚实、真诚 守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神 (2)记叙必须写一件具体的事情来表现中心,要有真情实感,不得少于600 月考试卷第3页共4页
月考试卷 第 3 页 共 4 页 什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？（2 分） 答__________________________________________________________________ 18．最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什么？（2 分） ____________________________________________________________________ 19．请在上面语段中画出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。（3 分） ____________________________________________________________________ 20．联系全文，请简要概括闻一多先生的形象。（2 分） ____________________________________________________________________ 21．对于是先言后行还是先行后言，你是如何看的？对于言和行最重要的一点是什么？（3 （四）题李凝幽居————贾岛 （4 分） 闲居少邻并， 草径入荒园。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。 暂去还来此， 幽期不负言。 22. 这诗以 。一联著称。全诗写了 事。 23.诗中写出那些景物？表达诗人怎样的感情？ 三、综合展示台——显出你的才华来。（5 分） 22．在第二单元中，我们了解了一些关于黄河的知识请按要求完成下列问题。 ⑴ 有关黄河的地理、发源等知识。（3 分） ____________________________________________________________ __________ ⑵ 写出两条有关黄河的著名诗句，包括作者和诗名。（2 分） ________________________________________________________________ _______ 23．作文（35 分） 在日常生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会 有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要 _____________”为内容。写一篇记叙文，题目自拟。 要求：⑴ 须从以下 10 个词语中选择一个词语，与上面题干中“做人要”组成一 句话（如“做人要诚实”）作为文章中心。这 10 个词语是：诚实、真诚、 守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。 ⑵ 记叙必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于 600 字
(三)16.(3分)()(2)()(4)(5)间6)()阅8)(9)‖⑩ 参考答案 答:第一层写闻先生说了就做,言行完全一致,表现了他作为革命家的一面;第二层总结 语基检测站—细心动手做做看。(23分) 全文,高度评价闻一多先生。 1.()喻(2)膺()迥(4)鼎(5)xin(6)dbu()r(8)qe 17.答:指闻一多作为革命家的一面;因为作为青年运动的领导人,闻先生先是宣传革命,然 2.A3.DBAC4.学生自己写,能说出理由即可(2分) 后用行动去争取民主,与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。(2分) 5.(1)忧郁的日子里需要镇静:快乐的日子即将来临。(2分) 18.答:最后几段一句段,一方面强调闻一多是卓越的学者,优秀诗人,革命烈士,另一方 (2)期气传金柝,寒光照铁衣。(2分)(扑朔迷离(1分)()“鞠躬尽瘁,死而后已”(1 面也突出了闻一多是言行一致的伟人。(2分) 19.答:形象地写出了闻一多先生争取民主,不怕牺牲的大无畏精神。(3分) 6.仿句:人生如一首歌,应该多一些欢乐的旋律,少一些单调的音符 20.答:闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者,也是一位伟大的爱国者,言行一致 人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符; 的仁人志士.(2分) 人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调 21.答:看问题不能太绝对,具体情况具体对待,不论先后,最重要的是要言行一致。(2分) 人生如一杯咖啡,应该多一些浓郁的苦涩,少一些混喂的白糖 三、综合展示台—显出你的才华来。(35分) 人生如一瓶美酒,应该多一些纯正的甘甜,少一些无益的酒精。(写出两句即可) 22.(1)(3分)黄河是我国的第二大河流,发源于青海省的巴颜喀拉山北,流经九个省区 二、阅读探析宫—等着你来显神功。 全长5464公里,流域面积达75万平方公里 (一)7.(1)(求取)(2)(写)(3)(以…为奇)(4)(拜访)8.(D)9.(B) (2)(2分)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 10.(4分)(1)译文:与以前的传闻不相当。(2)译文:父亲认为这样有利可图 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》 11.答:其父“不使学”,“则其受于人者不至也(2分 (二)12.(2分)动作神态语言心理表现了人物沉重、悲哀的心情 13.(2分)他们的民族自尊心受到了震动 14.(2分)他们为国土的沦丧而感到屈辱,极度的悲痛正是他们爱国主义的表现 15.(2分)这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课,这节课将深深地教 育、影响着要求进步的青年学生。 月考试卷第4页共4页
月考试卷 第 4 页 共 4 页 参考答案 一、语基检测站——细心动手做做看。（23 分） 1．⑴ 喻 ⑵ 膺 ⑶ 迥 ⑷ 鼎 ⑸ xiǎn ⑹ dǒu ⑺ rǘ ⑻ qiè 2．A 3． D B A C 4．学生自己写，能说出理由即可（2 分） 5．⑴ 忧郁的日子里需要镇静： 快乐的日子即将来临。（2 分） ⑵朔气传金柝，寒光照铁衣。（2 分） ⑶扑朔迷离 (1 分) ⑷“鞠躬尽瘁，死而后已”(1 分) 6． 仿句：人生如一首歌，应该多一些欢乐的旋律，少一些单调的音符； 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调； 人生如一杯咖啡，应该多一些浓郁的苦涩，少一些混喂的白糖； 人生如一瓶美酒，应该多一些纯正的甘甜，少一些无益的酒精。（写出两句即可） 二、阅读探析宫——等着你来显神功。 （一）7．⑴（ 求取 ） ⑵（ 写 ）⑶（ 以……为奇 ）⑷（ 拜访 ） 8．（D）9．（B）） 10．（4 分） ⑴ 译文：与以前的传闻不相当。 ⑵ 译文：父亲认为这样有利可图 11．答：其父“不使学”，“则其受于人者不至也”。（2 分 （二）12．（2 分）动作 神态 语言 心理 表现了人物沉重、悲哀的心情。 13．（2 分）他们的民族自尊心受到了震动。 14．（2 分）他们为国土的沦丧而感到屈辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。 15．（2 分）这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课，这节课将深深地教 育、影响着要求进步的青年学生。 （三）16．（3 分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿ 答：第一层写闻先生说了就做，言行完全一致，表现了他作为革命家的一面；第二层总结 全文，高度评价闻一多先生。 17．答：指闻一多作为革命家的一面；因为作为青年运动的领导人，闻先生先是宣传革命，然 后用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。（2 分） 18．答：最后几段一句一段，一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方 面也突出了闻一多是言行一致的伟人。（2 分） 19．答：形象地写出了闻一多先生争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。（3 分） 20．答：闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致 的仁人志士。（2 分） 21．答：看问题不能太绝对，具体情况具体对待，不论先后，最重要的是要言行一致。（2 分） 三、综合展示台——显出你的才华来。（35 分） 22．⑴（3 分）黄河是我国的第二大河流，发源于青海省的巴颜喀拉山北麓，流经九个省区， 全长 5464 公里，流域面积达 75 万平方公里。 ⑵（2 分）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）