东园中学九年级语文第一单元 基础知识测试题 作者:吴冬鹏2010.9.5 班级 姓名: 分数 《白杨礼赞》(共33分) 1.“礼赞”的含义( (2分) 2.《白杨礼赞》的作者是( ),现代著名作家,原名( ),字 ()。他的处女作《》(包括《》《 》)。农村三 部曲《 》《》《 》。(10分) 3.指出下列各句使用的修辞手法。(3分) (1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大 毡子。() (2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树 中的好女子。() (3)当你……看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只 觉得它只是树?() 4.根据拼音写汉字。(9分) qian 滋暗长 积雪初rong 纵横jue 荡 旁yi斜出 参天s6ng 枝 坦荡如di 秀q1 zhan 5文中的白杨树象征了( (3分) 6.《白杨礼赞》一文抒发了作者对他们的( )和 的感情。(2分) 7.“妙手偶得”语出( )诗《 》。(2分) 8请参照示例,以“灯泡”“短尺”为对象,各写一句话,要求借物喻理, 表达出一种人生感悟。(4分) 雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值。 ①灯泡: ②短尺 二《囚绿记》(共23分) “绿”本指绿色,文中实际指( ),“囚绿”是缘于对 )。(2分) 2.《囚绿记》的作者是( ),现代散文家,翻译家。原名( (2分) 3.根据拼音写汉字。 he辙的鱼y苗助长淅析i yI郁 xn菌(5分) 4本文的写作思路:(
1 东园中学九年级语文第一单元 基础知识测试题 作者：吴冬鹏 2010.9.5 班级： 姓名： 分数 一《白杨礼赞》（共 33 分） 1.“礼赞”的含义（ ）（2 分） 2.《白杨礼赞》的作者是（ ），现代著名作家，原名（ ），字 （ ）。他的处女作《 》(包括《 》《 》《 》)。农村三 部曲《 》《 》《 》。（10 分） 3. 指出下列各句使用的修辞手法。（3 分） （1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大 毡子。（ ） （2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树 中的好女子。（ ） （3）当你……看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只 觉得它只是树？（ ） 4. 根据拼音写汉字。（9 分） qián_________滋暗长 积雪初 róng_________ 纵横 jué_________荡 旁 yì_____斜出 参天 sǒng_________立 qiú_______枝 坦荡如 dǐ_______ 秀 qí_______ zhān_______子 5.文中的白杨树象征了（ ） （3 分） 6.《白杨礼赞》一文抒发了作者对他们的（ ）和（ ） 的感情。（2 分） 7.“妙手偶得”语出（ ）诗《 》。（2 分） 8.请参照示例，以“灯泡”“短尺” 为对象，各写一句话，要求借物喻理， 表达出一种人生感悟。（4 分） 雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。 ①灯泡：_____________________________________________________________ ②短尺：_____________________________________________________________ 二《囚绿记》（共 23 分） 1. “ 绿” 本指 绿色 ，文 中实 际指 （ ），“囚 绿” 是缘 于 对 （ ）。（2 分） 2. 《囚绿记》的作者是（ ），现代散文家，翻译家。原名（ ）。 （2 分） 3. 根据拼音写汉字。 hé_____辙的鱼 yà_____苗助长 淅 lì_____ yī_____郁 xùn_____菌（5 分） 4.本文的写作思路：（ ）---（ ）----（ ）--（ ）
(4分) 5作者选择的房间的特点:( ),( )。(2分) 6.写出下列句子运用的修辞手法(2分) (1)、绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。 (2)我望着这小圆洞,绿叶和我对语。( 7常春藤象征了 )。(3分) 8.本文借窗前的 株常春藤 抒发了对 )。(2分) 9.“涸辙的鱼”语出《 》(1分) 三《西花厅的海棠花又开了》(共24分) 1.《西花厅的海棠花又开了》的作者是( )。“看花的主人”是( (2分) 2.根据拼音写汉字。(6分) yong peng pa 浮想联pin头1海tang 3.“鸿雁”指( )(1分) 4.“落红不是无情物,化作春泥更护花”引用( )的诗句。(1分) 5文中最后一段称周恩来为“同志·战友·伴侣”,这三个称呼的内涵分别是 6本文是一篇 文章。(1分) 7.邓颖超深情回忆了和周恩来( 的过程。(3 分) 8.排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( 分) ①、秋后在海棠成熟的时候,大家就把它摘下来吃,有的把它做成果子酱,吃起 来非常可口。 ②、海棠花现在依旧开得鲜艳,开得漂亮,招人喜爱。它的果实又酸又甜,开白 花的结红海棠,开红花的结黄海棠,果实累累,挂满枝头。 ③、你散步的时候,有时约我一起,有时和你身边工作的同志们一起 ④、你在的时候,海棠花开,你白天常常在繁忙的工作之中,抽几分钟散步观赏 夜间你工作劳累了,有时散步站在甬道旁的海棠树前,总是抬着头看了又看,从 它那里得到一些花的美色和花的芬芳,得以稍稍休息,然后继续工作 ⑤、你看花的背影,仿佛就在昨天,就在我的眼前 ⑥、十二年本来是短暂的,但是,我感到又是漫长漫长的。 ⑦、我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花,但不是昨天,而是在十二年以前 A、②①④③⑤⑦⑥ B、④③⑤②①⑥⑦ C、⑥②④③①⑤⑦ D、①②④③⑦⑥⑤ 9.“四人帮”指由 等组成的 反革命集团。(4分) 四《草莓》(共20分)
2 （4 分） 5.作者选择的房间的特点：（ ），（ ）。（2 分） 6. 写出下列句子运用的修辞手法（2 分） （1）、绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 （ ） （2）我望着这小圆洞，绿叶和我对语。（ ） 7.常春藤象征了（ ）。（3 分） 8. 本文借窗前的一株常春藤，抒发了对 （ ）。（2 分） 9. “涸辙的鱼”语出《 》（1 分） 三《西花厅的海棠花又开了》（共 24 分） 1. 《西花厅的海棠花又开了》的作者是（ ）。“看花的主人”是（ ） （2 分） 2. 根据拼音写汉字。（6 分） yǒng____ 道 péng pài ________ 浮想联 piān ____ 头 lú____ 海 táng____ 3. “鸿雁”指（ ）（1 分） 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”引用（ ）的诗句。（1 分） 5.文中最后一段称周恩来为“同志·战友·伴侣”，这三个称呼的内涵分别是 （3 分） 6.本文是一篇 文章。（1 分） 7. 邓颖超深情回忆了和周恩来（ ）（ ）（ ）的过程。（3 分） 8. 排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）（3 分） ①、秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起 来非常可口。 ②、海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。它的果实又酸又甜，开白 花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。 ③、你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。 ④、你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏； 夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从 它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后继续工作。 ⑤、你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。 ⑥、十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。 ⑦、我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天 ，而是在十二年以前。 A、② ① ④ ③ ⑤ ⑦ ⑥ B、④ ③ ⑤ ② ① ⑥ ⑦ C、⑥ ② ④ ③ ① ⑤ ⑦ D、① ② ④ ③ ⑦ ⑥ ⑤ 9. “四人帮”指由 、 、 、 等组成的 反革命集团。（4 分） 四《草莓》（共 20 分）
1本文作者是( 作家。(2分 2给加点的字注音。(9分) 生意盎()然硕()大沁( 人心脾韶()华 荒诞()惴惴()()不安馨( 香禀()赋 3.一颗晚熟的草莓,引发了作者对( )、( )的联想,表现了 作者对( )和对( )之情,抒写了对( 的感怀。(6分) 4.写一句“青春格言”。(3分) 五默写《白杨礼赞》第五段(20分)
3 1.本文作者是（ ），（ ）作家。（2 分） 2.给加点的字注音。（9 分） 生意盎．（ ）然 硕．（ ）大 沁．（ ）人心脾 韶．（ ）华 荒诞．（ ） 惴惴．．（ ）（ ）不安 馨．（ ）香 禀．（ ）赋 3.一颗晚熟的草莓，引发了作者对（ ）、（ ）的联想，表现了 作者对（ ）和对（ ）之情，抒写了对（ ）、（ ） 的感怀。（6 分） 4.写一句“青春格言 ”。（3 分） （ ） 五默写《白杨礼赞》第五段（20 分） 八年级） 八年级政治 第 7 页 （共 8 页） 八年级政治 第 7 页 （共 8 页） 八年级政治 第 7 页 （共 8 页）
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