东园中学2012年年七年级第一学期第二单元语文试卷.doc_大学文库

东园中学2012-2013学年第一学期第二单元 B纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考,而且让七年级语文试卷人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置) C.贵洛伊德认为梦的材料来自三个方面:一是身体:二是白天经历的事情:三是儿童时期亲爱的同学们,我们在第二单元中,学习了很多关于人生的课文,学会了很多为人处事的道理。早现在,当你手捧这份试卷时,作为你们的朋友,真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战:认真的经历。(在“身体”后面加的状态”) 阅读思考,沉着答题,书写务必工整、规范,说出自己的独特体会,充分运用生活积累,写出自己的 D喜欢游泳的人大多有这种体验:不管天气很热,可是刚从水里出来时会感到有点凉,有真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐! 时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”) 4从下面A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,写一段某人性格的话 (80字以内)(4分) 基础积属(25分 A组:仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功 1.古诗文默写(10分) B组:虽然……但是如果…就 s(面,我有时 (2〕杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪 (3)《论语十则》阐述学思辩证关系的句子 (4)子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕 5阅读下面的文字,按要求回答问题。(4分) (5)山光悦鸟性,潭影空人心这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器,注入一半清水,容器中的 2根据拼音写出相应的词语。(4分) 水呈现出常态。然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后常态水结成了冰。最后,他又把成冰 A.月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒 xian xiong die sheng 勾起了无穷的得失之患。的容器放到点燃的酒精炉上,温度上升,冰慢慢融化沸腾,变成了水蒸气。实验结束了 B.有多少“第一次”给你留下 bu ke mo m 的印象教授问:“水去了哪里?”教室里鸦雀无声 C.整个城市都是 fan xian jI guan( ,都是红灯绿酒 D.庸人失去理想, 可笑地诅咒着眼前的环境 “水升华到了辽阔的天空!”教授意味深长地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫 3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) 不如此!常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以拥有大地:炽热的 A.一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备人生就像水蒸气,不仅拥有大地,还会拥有蓝天:人生的温度如果在0℃以下,他的世界就成功的特质。(在“一个人”后面加“否”) 只有巴掌那么大东园中学2012-2013学年第一学期第二单元七年级语文试卷第1页共8页东园中学2012-2013学年第一学期第二单元七年级语文试卷第2页共8页

–东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 1 页共 8 页– –东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 2 页共 8 页 – 东园中学 2012—2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷亲爱的同学们，我们在第二单元中，学习了很多关于人生的课文，学会了很多为人处事的道理。现在，当你手捧这份试卷时，作为你们的朋友，真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战：认真阅读思考，沉着答题，书写务必工整、规范，说出自己的独特体会，充分运用生活积累，写出自己的真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐！题号一二三总分得分一、基础积累﹙25 分﹚ 1．古诗文默写（10 分） (1）神龟虽寿，犹有竟时。，。 (2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。 (3）《论语十则》阐述学思辩证关系的句子：，。 (4 ）子贡问曰：“ 有一言而可以终身行之者乎？ ” 子曰：“ 其恕乎! ，。” （5）山光悦鸟性，潭影空人心。，。 2.根据拼音写出相应的词语。（4 分） A.月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒 xiǎn xiànɡ dié shēnɡ( ),勾起了无穷的得失之患。 B．有多少“第一次”给你留下 bù kě mó miè( )的印象？ C．整个城市都是 fán xián jí ɡuǎn ( )，都是红灯绿酒。 D．庸人失去理想，lù lù zhōnɡ shēnɡ ( )，可笑地诅咒着眼前的环境。 3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分） A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”） B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置） C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”） D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”) 4.从下面 A 组中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内）（4分） A 组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍 B 组：虽然······但是······ 如果······就······ 5.阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。 “水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。” 学校：_________________ 班级：______________ 姓名：______________ 考号：______________ ……………装…………订…………线… ………内…………不…………得…………答…………题……… …

阅读下文,完成第10-12题。(10分) (1)请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15个字)(2分) 我是一颗小星星我是一颗小星星。在浩淼天际的一角,我无言地燃烧着自己。 (2)教授的话告诉了我们什么道理?(2分) 虽然,我不像太阳那样能得到人们歌颂,不像北斗那样能让人们仰望,不像月亮那样二、阒读理解〔37分) 能启发人们的诗心睿思,但是,我在燃烧,我在发光,我在发热,我在这宇宙中释放着 (一)课内文言文读(12分) 己的能量,我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此,我坦然,我满足,我快乐《论语》十则我开怀大笑。子曰:“学而时习之,不亦说(yue乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠yon),不有人问我:你,一颗小星星,既得不到宇宙之主的青睐和宠信,又得不到世间生命的亦君子乎敬仰和颂扬,却总是那么燃烧着,燃烧着,以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦,去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明,你,值得吗?你有必要吗? 曾子曰:“吾日三省(xng)身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 我回答,我响亮地回答:可敬的先生,你不明白—一也不会明白我一颗小星星卑微的子曰:“温故而知新,可以为师矣。价值观。我,侥幸来到这茫茫宇宙中,成为这大家庭中的一个成员,我已感到荣幸。我不子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 燃烧自己,我还有什么可干呢?我不燃烧自己,我不是白白来这天宇中走了一遗么?我不燃烧自己,的确不必痛苦,不必煎熬,不必牺牲自己,但又能得到什么呢?人们歌颂太阳子曰:“由,诲女知之乎知之为知之,不知为不知,是知也。” 因为她带给他们光明和温暖:人们仰望北斗,因为她为他们在混沌中指明了方向:人们喜子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 欢月亮,因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思,启迪了他们的睿思。我的本分,我的能子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。” 力,就是燃烧自己。燃烧着,证明我存在着:燃烧着,证明我有活力:燃烧着,证明我不曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 是冷的物质和死的物质。我为我能够燃烧而骄傲,我为我能够继续不断地燃烧而自豪,我为我保持了茫茫宇宙子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 中的渺小一角的光明而欢悦,我为我价值的体现而欣喜万分! 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎己所不欲,勿施于人。” 我不是火风凰,我不如火凤凰,但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸,我坚信,我必然 6对文中的词的解释,不正确的一项是()(3分) 如火风凰般在燃烧中归于涅粲,得到新生 A.“三人”指三个人B.“焉”是语气助词,可不译。C.“择”是选择之意。D.“从”是跟从,意译为学习 7翻译(3分) 我为光明而燃烧,我为奉献而燃烧,我为美丽而燃烧见贤思齐焉,见不贤而内自省我燃烧,我美丽!我美丽,我燃烧 10.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(3分) 8.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:(也是与“取长补短”意思相近的句子) (3分) 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”从这则语录中,你能得到怎样的启示?(3分) I1.作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?(3分) 二)现代文读(25分) 东园中学2012-2013学年第一学期第二单元七年级语文试卷第3页共8页东园中学2012-2013学年第一学期第二单元七年级语文试卷第4页共8页

–东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 3 页共 8 页– –东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 4 页共 8 页 – （1）请用一句话概括上面材料的观点。（不超过15个字）（2分）（2）教授的话告诉了我们什么道理？（2 分）二、阅读理解（37 分）（一）课内文言文阅读（12 分）《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“.温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 6. 对文中的词的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．“三人”指三个人 B．“焉”是语气助词，可不译。C．“择”是选择之意。D．“从”是跟从，意译为学习。 7.翻译(3 分) 见贤思齐焉，见不贤而内自省 ________________________________ 。 8. 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子），（3 分） 9. 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”从这则语录中，你能得到怎样的启示？（3 分）（二）现代文阅读（25 分）阅读下文，完成第 10-12 题。（10 分）我是一颗小星星我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗？你有必要吗？我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢？我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么？我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢？人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖；人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向；人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着；燃烧着，证明我有活力；燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分！我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生！我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。我燃烧，我美丽！我美丽，我燃烧！ 10.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的？这种写法有什么好处？（3 分） 11.作者以小星星赞扬什么人，赞扬什么精神？（3 分）

12.文章语言明白如话,但不乏含蓄,不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。 ⑦我觉得,硬币都是有温度的。岁月的长河里,一枚枚硬币,就像一朵花,让孩子们班级名单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜.也学会了知足 ⑧可是,我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们,丢失的难道仅仅是一枚硬币的快句子: 乐? 摘自《中国老年报》 13.本文回忆了关于硬币的哪几件事?(3分) 阅读下文,完成第13-17题。(15分) 温暖的硬币 ①家里的储蓄罐沉甸甸的,我把里面的硬币哗啦啦倒出来,竟然有一大堆了!我惊喜 4.第②段有什么作用?(3分) 地喊女儿:“快来看,咱们攒了这么多硬币了!”女儿走过来,眼神漠然:“加起来都不 00块,值得高兴成这样吗?” ②我知道,女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐 15.试分析第⑤段划线句子有什么作用?(3分) ③在以前,二分钱就可以买到奶油冰棍,冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的代,这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天,大姨给了我二分钱,我紧紧攥在手心,舍 16.如何理解第⑧段的深刻含义?(3分不得花。后来在妹妹一再央求下,我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久,当拿出硬币时,它己带着我手心的温度,是温暖的。葵花子真好吃!我和妹妹一颗一颗品, 葵花子仁到了嘴巴里,嘴里的香味满满的。我们的欢喜,也是满满的。 17.如何理解标题中“温暖”的含义?(3分) 还有一次,我手里攥着五分钱的硬币跑,不小心摔了一跤,硬币摔出手。顾不得身上的泥土,赶紧四下找,可周围都找遍了,还是没有找到。我急坏了硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰,像找一枚绣 (三)名著阅读(8分) 花针一样仔细。后来,妈妈在路旁的柴草堆里找到了,我高兴得跳起来,急忙把硬币紧紧狐狸和葡萄的故事:狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄,用尽方法,弄不到嘴只好放弃, 攥在手心里。那种失而复得的惊喜,来自于一枚小小的硬币安慰自己说:“这葡萄也许还是酸的,不吃也罢!”他就是吃到了,还要说:“这葡萄果然 ⑤有一年过年,当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我,三叔笑着说“傻丫头,还不都是一样的,难道换成硬币钱就多了?”对我来说,是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸,这句话他对自己说,因为现实终“不够理想”。不一样。硬币握在手里踏实,而且还能焐出温度来。每一枚硬币,从我手里花出去的时亻假如他是一只很感满意的狐狸,这句话他对旁人说,因为诉苦经可以免得旁人来分甜头都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦,飘到不同的地方,留下了久久的快乐。 ①“不易满足”的狐狸认为现实终“不够理想”,其实是他的什么心理在作怪?(4分) ⑥时光流逝,转眼之间,我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱,可以大把大把数。硬币越来越不受重视,甚至很多人不喜欢硬币,嫌装在口袋里太麻烦。但是我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币,就像看到老友一样亲切。 ②“很感满意”的内涵是什么?(4分) 东园中学2012-2013学年第一学期第二单元七年级语文试卷第5页共8页东园中学2012-2013学年第一学期第二单元七年级语文试卷第6页共8页

–东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 5 页共 8 页– –东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 6 页共 8 页 – 12.文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。班级：姓名：座号：（4 分）句子：赏析：阅读下文，完成第 13-17 题。（15 分）温暖的硬币 ①家里的储蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬币哗啦啦倒出来，竟然有一大堆了！我惊喜地喊女儿：“快来看，咱们攒了这么多硬币了！”女儿走过来，眼神漠然：“加起来都不到 100 块，值得高兴成这样吗？” ②我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。 ③在以前，二分钱就可以买到奶油冰棍，冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的年代，这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久，当拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一颗一颗品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味满满的。我们的欢喜，也是满满的。 ④还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。后来，妈妈在路旁的柴草堆里找到了，我高兴得跳起来，急忙把硬币紧紧攥在手心里。那种失而复得的惊喜，来自于一枚小小的硬币。 ⑤有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我，三叔笑着说“傻丫头，还不都是一样的，难道换成硬币钱就多了？”对我来说，不一样。硬币握在手里踏实，而且还能焐出温度来。每一枚硬币，从我手里花出去的时候，都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦，飘到不同的地方，留下了久久的快乐。 ⑥时光流逝，转眼之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱，可以大把大把数。硬币越来越不受重视，甚至很多人不喜欢硬币，嫌装在口袋里太麻烦。但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。 ⑦我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。 ⑧可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐？摘自《中国老年报》 13．本文回忆了关于硬币的哪几件事？（3 分） 14．第②段有什么作用？（3 分） 15．试分析第⑤段划线句子有什么作用？（3 分） 16．如何理解第⑧段的深刻含义？（3 分） 17．如何理解标题中“温暖”的含义？（3 分）（三）名著阅读（8 分）狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”他就是吃到了，还要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。 ①“不易满足”的狐狸认为现实终“不够理想”，其实是他的什么心理在作怪？（4 分） ②“很感满意”的内涵是什么？（4 分）

–东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 9 页共 8 页– –东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文试卷第 10 页共 8 页 – 900 东园中学 2012-2013 学年第一学期第二单元七年级语文答案一、1（1）螣蛇乘雾，终为土灰。2 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3 学而不思则罔，思而不学则殆。4 己所不欲，勿施于人。（5）万籁此都寂，但余钟磬音。 2.险象迭生不可磨灭繁弦急管碌碌终生 3．B 4．示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。 5．（1）人生应当保持对生活的热情。（2）对生活有热情的人，他能创造更大的成功。二．6.A 7.看见贤人就应该想到向他看齐，看到不贤的人就应该自我反省。 8 择其善者而从之，其不善者而改之。 9. 不畏严寒，坚强（意思对即可）。 10. 能给人亲切自然、真实的感受，有利于作者感情的抒发 11. 平凡的人，奉献精神 12.句子可以自选，赏析只要从语言角度均可（二） 13．① 用二分钱硬币为妹妹买葵花子 ② 与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币，最终失而复得 ③ 要求三叔把给我的一块钱压岁钱换成硬币。 14．过渡引出下文关于硬币的回忆 15．运用比喻，生动形象地写出了“我”手握硬币时美好、满足的感觉。表达了“我”对硬币的珍惜以及对美好事物的向往。 16．以反问句引人深思，表明如今的孩子们丢失的不仅仅是一枚硬币的快乐，而是一种对美好事物的珍惜及向往之情。 17．一是指长时间攥在手心里的硬币变得温暖。二是指硬币攥在手心里给我内心带来的快乐、满足与踏实。表达了对过去时光的追忆与怀念。（三）①贪婪，不知足的心理。 ②葡萄是甜的，即利益既得，很满足