毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 SHAN GENCH 第五章 建设中国特色社会 主义总依据 SHANGHAI JIANQIAO UNIVERSITY
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第五章 建设中国特色社会主 义总依据 第一节 社会主义初级阶段理论 第二节社会主义初级阶段的 基本路线和基本纲领
第五章 建设中国特色社会主 义总依据
★本章教学目的 通过本章的学习，要使学生准确理解和掌握社会 主义初级阶段的科学内涵，明确社会主义初级阶段 同过渡时期的区别和联系；社会主义初级阶段应当 制定什么样的基本路线、基本纲领
★ 本章教学目的 通过本章的学习，要使学生准确理解和掌握社会 主义初级阶段的科学内涵，明确社会主义初级阶段 同过渡时期的区别和联系；社会主义初级阶段应当 制定什么样的基本路线、基本纲领
第五章 建设中国特色社会主义 总依据 ·教学重点：社会主义初级阶段的由来、含义和意义 ·教学难点：社会主义初级阶段的长期性 教学安排—
• 教学重点：社会主义初级阶段的由来、含义和意义 • 教学难点：社会主义初级阶段的长期性 教学安排
第五章第一节 社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 教学安排—
教学安排
案例明引入：跑马乡的故事 老一辈无产阶级革命家薄一波在其回忆 录《若干重大决策与事件的回顾》中所提到 的1958年10月发生在湖北省当阳县跑马乡的 一件事。这个乡的党委书记在大会上宣布： 11月7日是社会主义结束之日，11月8日是共 产主义开始之日。会议开完，大家就上街去 拿商店的东西。商店的东西拿完后，就去拿 别人家的：你的鸡，我可以煮来吃，这个队 天出 种的菜，别的队可以跑来挖。小孩子也不分 你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。 这位党委书记说：不过这一条，还得请示上 级。这件事足可见当时急于向共产主义过渡 所引起的思想混乱和社会后果。 (顾海良、秦宣；《新时期的旗帜》 ) 案例讨论： 1、事件产生的原因？ 雪阳跑马公社共产风纪实 B. 2、应汲取的教训？ 童起8
案例引入：跑马乡的故事 老一辈无产阶级革命家薄一波在其回忆 录《若干重大决策与事件的回顾》中所提到 的1958年10月发生在湖北省当阳县跑马乡 的 一件事。这个乡的党委书记在大会上宣布： 11月7日是社会主义结束之日，11月8日是共 产主义开始之日。会议开完，大家就上街去 拿商店的东西。商店的东西拿完后，就去拿 别人家的：你的鸡，我可以煮来吃，这个队 种的菜，别的队可以跑来挖。小孩子也不分 你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。 这位党委书记说：不过这一条，还得请示上 级。这件事足可见当时急于向共产主义过渡 所引起的思想混乱和社会后果。 （顾海良、秦宣；《新时期的旗帜》）
认清申国社会的性质，就 是说，认清申国的国情，乃 是认清一切革命问题的基本 的根据。 一毛泽东 “跑马乡故事”的发生就是因为当时对我国的国情认 识不清，对社会主义建设的长期性缺乏充分认识，急 手求成而造成的。 结论：只有认清中国的国情及社会主义的发展阶段 才能找到建设申国特色社会主义的总依据
第五章第一节 社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 社会主义社会的发展阶段问题，是世界社会主义实践 所提出的不容回避的重要课题。从马克思、恩格斯、列 宁、斯大林到中国共产党，都对此进行了长期的理论探 讨和实践探索，经历了艰难曲折、由不成熟逐步走向成 熟的历史过程，体现出科学预见、历史反思和实践检验 的综合
社会主义社会的发展阶段问题，是世界社会主义实践 所提出的不容回避的重要课题。从马克思、恩格斯、列 宁、斯大林到中国共产党，都对此进行了长期的理论探 讨和实践探索，经历了艰难曲折、由不成熟逐步走向成 熟的历史过程，体现出科学预见、历史反思和实践检验 的综合
对社会主义发展阶段的认识与探索 1、马克思主义创始人的设想 对未来社会发展阶 段的划分，不存在 3 适应一切条件的一 共产主义 劳永逸的方案，对 社会的第 马克思主义应该灵 二阶段或 活应用 高级阶段 共产主义社会 的第一阶段或 低级阶段 从资本主义社会到共产 主义社会的革命转变时 期
1 2 3 从资本主义社会到共产 主义社会的革命转变时 期 共产主义社会 的第一阶段或 低级阶段 共产主义 社会的第 二阶段或 高级阶段
对社会主义发展阶段的认识与探索 2、前苏联领导人的探索 提出了社会主义社会的发展也 将经历不同的历史阶段，即有 一个由低级到高级、由不完备 到比较完备的发展过程的思想。 进入社会主义以后，根据成熟程度 的不同分为：“初级形式的社会 主义”、“发达的社会主义” “完备形式的社会主义”等。 正式把共产主义第一阶段称为 社会主义社会
正式把共产主义第一阶段称为 社会主义社会
