2014年高考重点突破:如何读懂诗歌 、高考情况分析 (一)相关高考试题举隅及分析 1.(2011江苏).阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌,飘然思不群 清新庾开府,俊逸鲍参军 渭北春天树,江东日暮云。 何时一樽酒,重与细论文。 注:庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东:分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区, 论文:此处指论诗 (1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3 分) 【参考答案】诗坛地位,无人可敌:诗的思想情趣,洒脱不凡;诗歌风格,清新 俊逸。 (2)“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?(用了何种 表现手法?)(4分) 【参考答案】表达了双方翘首遥望的思念之情:作者思念李白,想象李白也在思 念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现方法。 (3)说说这首诗的构思脉络。(3分) 【参考答案】立足于诗,怀念李白:从赞美李白的诗歌开始,转为对李白的思念, 最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 2.(2012江苏) 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分) 【参考答案】:思念远隔天涯的心上人的怅恨之情 (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分 【参考答案】:主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人 怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 (3)请简要赏析这首词的结句。(4分) 【参考答案】:(借景抒情。)把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪 的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。 3.(2013江苏卷).阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分) 醉眠 唐庚 山静似太古,日长如小年。 馀花犹可醉,好鸟不妨眠。 世味门常掩,时光簟已便。 梦中频得句,拈笔又忘筌。 注:唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作
2014 年高考重点突破：如何读懂诗歌 一、高考情况分析 （一）相关高考试题举隅及分析 1.（2011 江苏）. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。 （1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3 分） 【参考答案】诗坛地位，无人可敌；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新 俊逸。 （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？（用了何种 表现手法？）（4 分） 【参考答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念李白，想象李白也在思 念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现方法。 （3）说说这首诗的构思脉络。（3 分） 【参考答案】立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念， 最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 2.（2012 江苏） 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2 分) 【参考答案】：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4 分) 【参考答案】：主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人 怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 (3)请简要赏析这首词的结句。(4 分) 【参考答案】：（借景抒情。）把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪 的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 3.（2013 江苏卷）．阅读下面这首诗，然后回答问题。（10 分） 醉 眠 唐庚 山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作
(1)说明“山静似太古”一句的含意。(2分) 【参考答案】:用远古时期的宁静写出山中的幽静。 (2)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分) 【参考答案】:表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 (3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激 烈情感,试结合本诗作简要分析。(4分) 【参考答案】:“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不 平之气;全诗却以“山”、“馀花”、“ 好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种 简朴的风格,意味平淡深长。 (二)命题特点 近三年江苏高考的诗歌鉴赏不管提问的形式有何变化,但最终都落到对诗歌内容 的理解,即读懂上,总分10分,至少有8分直接考是否读懂诗歌。有的题目仅限 于对诗歌表层含义的理解,同时加以适当的概括就行。如:《春日忆李白》的第 题、第三题,《醉眠》的第一题。而有的题目还需读懂诗中所蕴含的深层含义, 比如《春日忆李白》的第二题,《梦江南》的 题,《醉眠》的二、三题 二轮复习情况分析 (一)考点分析 ★【点击考纲】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;评价文学作品的思想内 容和作者的观点态度 虽说,考试说明中没有直接设置读懂诗歌这一考点,但对诗歌中形象、语言、表 达技巧的鉴赏及思想内容、作者观点态度的评价都建立在读懂诗歌的基础上。 ★怎样算是读懂诗歌 (1)、明白表层意思 能翻译出大意:时间、地点、人物、事情、景物 (2)、领会深层意思 写出了什么意境(形象、氛围) 表达了什么情感(情绪、心境) 反映了什么思想(态度、观点) (二)学生的难点及原因分析 (1)由于诗歌本身的特点,如平仄、押韵、字数的限制,导致词语的省略、颠 倒,学生无法读懂或曲解字面意思。 (2)由于学生生知识储备不足,比如一些具有象征和和特殊含义的意象、典故 不能够理解。 (3)归类整理复习的意识缺乏。比如,不懂将诗歌根据题材分类去理解,且对 常见的送别诗、边塞诗、怀古咏史诗等这些题材的诗歌内容和情感也缺乏一定的 储备 (4)过渡关注诗句本身,忽略诗句以外的包括作者、时代甚至连诗歌下面的注 解和题干,而这些往往是读懂诗歌的抓手,或是命题者留下的读懂诗歌的“钥 匙 三、读懂诗歌的方法指导 (一)读懂诗歌表层含义的方法指导 例1:(2013江苏卷第二题)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么 样的心境?(4分) 学生常见答案:不愿与世俗同流合污、感慨时光易逝的复杂心境
(l)说明“山静似太古”一句的含意。（2 分） 【参考答案】：用远古时期的宁静写出山中的幽静。 (2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4 分） 【参考答案】：表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 (3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激 烈情感，试结合本诗作简要分析。（4 分） 【参考答案】：“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不 平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种 简朴的风格，意味平淡深长。 （二）命题特点 近三年江苏高考的诗歌鉴赏不管提问的形式有何变化，但最终都落到对诗歌内容 的理解,即读懂上，总分 10 分，至少有 8 分直接考是否读懂诗歌。有的题目仅限 于对诗歌表层含义的理解，同时加以适当的概括就行。如：《春日忆李白》的第 一题、第三题，《醉眠》的第一题。而有的题目还需读懂诗中所蕴含的深层含义， 比如《春日忆李白》的第二题，《梦江南》的一、二题，《醉眠》的二、三题。 二、二轮复习情况分析 （一）考点分析 ★【点击考纲】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内 容和作者的观点态度； 虽说，考试说明中没有直接设置读懂诗歌这一考点，但对诗歌中形象、语言、表 达技巧的鉴赏及思想内容、作者观点态度的评价都建立在读懂诗歌的基础上。 ★怎样算是读懂诗歌 （1）、明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 （2）、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） （二）学生的难点及原因分析 （1）由于诗歌本身的特点，如平仄、押韵、字数的限制，导致词语的省略、颠 倒，学生无法读懂或曲解字面意思。 （2）由于学生生知识储备不足，比如一些具有象征和和特殊含义的意象、典故 不能够理解。 （3）归类整理复习的意识缺乏。比如，不懂将诗歌根据题材分类去理解，且对 常见的送别诗、边塞诗、怀古咏史诗等这些题材的诗歌内容和情感也缺乏一定的 储备。 （4）过渡关注诗句本身，忽略诗句以外的包括作者、时代甚至连诗歌下面的注 解和题干，而这些往往是读懂诗歌的抓手，或是命题者留下的读懂诗歌的“钥 匙”。 三、读懂诗歌的方法指导 （一）读懂诗歌表层含义的方法指导 例 1：（2013 江苏卷第二题）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么 样的心境？（4 分） 学生常见答案：不愿与世俗同流合污、感慨时光易逝的复杂心境
【参考答案】:表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 【解析】:“不愿与世俗同流合污”虽不如“厌恶官场”那么明确,但应该还 算正确。但“感慨时光易逝”与“追求恬淡”却相距甚远,原因就是 簟”“便”无法理解,然后就抓住了“时光”不放,自然就成了“时光易逝” 了。“便”运用组词法,应该就是“便宜”之意,根据语境引申一下即“适宜” 的意思了 将“簟”解释为睡觉用的“席子”还是有好些方法的,比如根据字形中的竹字 头,根据题目“醉眠”,根据上下文的“好鸟不妨眠”、“梦中频得句”,或联 系已学李清照《一剪梅》中的“红藕香残玉簟秋”应该都能推断出来。 例2:(2011年江苏卷的第一题)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作 出了什么样的高度评价?(3分) 字面含义翻译:李白的诗作无人可敌,他那高超的才思也远远地超出一般人。(李 白的诗作)既有庾信诗作的清新之气,也有鲍照作品那种俊逸之风。 【解析】:在理解含义的过程中,要注意第二句中的“思不群”是主谓短语,而 非“动宾短语”,这里的“思”是名词“思想情趣”;要在三、四句前加上主语 李白的诗作”。在这样理解的基础上,就自然得出答案 【参考答案】:诗坛地位,无人可敌;诗的思想情趣,洒脱不凡;诗歌风格,清 新俊逸。 因此要读懂诗歌的表层含义,我们也应该像文言文翻译一样运用以下方法: ★实词推断一字形推断、知识迁移、联系上下文 填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 整合句意—前后连缀,大体翻译为意思相对完整的句子 补充举例: 1、“可怜九月初三夜,露露似珍珠月似弓”。这里的“可怜”联系下文的美景, 即为古义“可爱”之意。 2、“山光悦鸟性,潭影空人心”,这里的“悦”和“空”在理解时就必须使动。 3、“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”。理解时就应该调换语序为:晴川汉 阳树历历,鹦鹉洲芳草萋萋。 4、“人面不知何处,桃花依旧笑春风”这里的后一句理解时必须倒装和补充 即“桃花依旧(于)春风中笑” (二)读懂深层含义的方法指导 1.品标题 标题是诗歌鉴赏的切入点,因为标题富含着诸多信息。可 以这样说,诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 作用1:题目揭示内容(时间、地点、人物、事件)《春日忆李白》就直接点明 在春天,诗人杜甫对李白的思念和仰慕的这一主要内容。 作用2:题目表露心情 《春日忆李白》题目中的“忆”就直接点出了对李 白的思念与仰慕。再如《春夜喜雨》《天净沙·秋思》 作用3:题目显示诗歌题材,暗示诗歌内容。因为相同的诗歌体裁,有大体相似 的诗歌内 容。如《鹧鸪天·送人》《在狱咏蝉》《永遇乐·京口北固亭怀古》 例1.((2007江苏卷) 鹧鸪天·送人
【参考答案】：表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 【解析】：“不愿与世俗同流合污”虽不如“厌恶官场”那么明确，但应该还 算正确。但“感慨时光易逝”与“追求恬淡”却相距甚远，原因就是 “簟”“便”无法理解，然后就抓住了“时光”不放，自然就成了“时光易逝” 了。“便”运用组词法，应该就是“便宜”之意，根据语境引申一下即“适宜” 的意思了。 将“簟”解释为睡觉用的“席子”还是有好些方法的，比如根据字形中的竹字 头，根据题目“醉眠”，根据上下文的“好鸟不妨眠”、“梦中频得句”，或联 系已学李清照《一剪梅》中的“红藕香残玉簟秋”应该都能推断出来。 例 2：（2011 年江苏卷的第一题）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作 出了什么样的高度评价？（3 分） 字面含义翻译：李白的诗作无人可敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。（李 白的诗作）既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。 【解析】：在理解含义的过程中，要注意第二句中的“思不群”是主谓短语，而 非“动宾短语”，这里的“思”是名词“思想情趣”；要在三、四句前加上主语 “李白的诗作”。在这样理解的基础上，就自然得出答案。 【参考答案】：诗坛地位，无人可敌；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清 新俊逸。 因此要读懂诗歌的表层含义，我们也应该像文言文翻译一样运用以下方法： ★ 实词推断--- 字形推断、知识迁移、联系上下文 填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子 补充举例： 1、“可怜九月初三夜，露露似珍珠月似弓”。这里的“可怜”联系下文的美景， 即为古义“可爱”之意。 2、“山光悦鸟性，潭影空人心”，这里的“悦”和“空”在理解时就必须使动。 3、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。理解时就应该调换语序为：晴川汉 阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。 4、“人面不知何处，桃花依旧笑春风”这里的后一句理解时必须倒装和补充， 即“桃花依旧（于）春风中笑”。 （二）读懂深层含义的方法指导 1．品标题 标题是诗歌鉴赏的切入点，因为标题富含着诸多信息。可 以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 作用 1：题目揭示内容（时间、地点、人物、事件）《春日忆李白》就直接点明 在春天，诗人杜甫对李白的思念和仰慕的这一主要内容。 作用 2：题目表露心情 《春日忆李白》题目中的“忆”就直接点出了对李 白的思念与仰慕。再如《春夜喜雨》《天净沙·秋思》 作用 3：题目显示诗歌题材，暗示诗歌内容。因为相同的诗歌体裁，有大体相似 的诗歌内 容。如《鹧鸪天·送人》《在狱咏蝉》《永遇乐·京口北固亭怀古》 例 1.（（2007 江苏卷） 鹧鸪天·送 人
辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难! (1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 【参考答案】:(1)翘首远望,依依不舍的惜别之情:路途艰险,祝福平安的 关切之情;山高水长,前途迷茫的郁闷之情。 【解析】:(1)我们从诗歌题目“送人”可以先大体上把握诗歌的题材为“送 别诗”。 (2)回忆送别诗常抒发的感情:①依依不舍的留念、离愁别恨②情深意长的勉 励、赞颂、祝愿之情③坦陈心志的告白,借以一吐胸中积愤或表明心志。 (3)依据送别诗的大体情感,再结合这首诗的诗歌内容,确定这首诗歌蕴含的思想 感情. 例2:(08江苏卷) 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁 【注】①一水:亦作“二水” (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨。(4分) 【参考答案】:颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物。寄寓 人事沧桑,自然永恒以及六朝兴废的感慨。 【解析】:(1)根据题目“金陵凤凰台”,我们可以看出这首诗歌的题材,即怀古 咏史诗 (2)回忆怀古咏史诗的可能会有的思想感情。 (3)再结合颔联和颈联的内容,就可以得出其中蕴含的情感。 ★知识链接:各种不同题材的诗歌常见情感 (1)惜别送别诗: ①依依不舍的留念 ②情深意长的勉励; ③坦陈心志的告白 ④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 (2)思乡怀远诗:(羁旅行役诗) ①羁旅愁思:张继《枫桥夜泊》 ②思念亲友:王维《九月九日忆山东兄弟》 ③征人思乡:李益《夜上受降城闻笛》 ④闺中怀人:王昌龄《闺怨》 (3)山水田园诗: ①.归隐田园,钟情山水; ②.描绘山川美景,热爱祖国河山 ③.厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。 (4)边塞诗
辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 【参考答案】：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的 关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷之情。 【解析】：（1）我们从诗歌题目“送人”可以先大体上把握诗歌的题材为“送 别诗”。 （2）回忆送别诗常抒发的感情：①依依不舍的留念、离愁别恨②情深意长的勉 励、赞颂、祝愿之情③坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。 (3)依据送别诗的大体情感,再结合这首诗的诗歌内容,确定这首诗歌蕴含的思想 感情. 例 2：（08 江苏卷） 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨。(4 分) 【参考答案】：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物。寄寓 人事沧桑，自然永恒以及六朝兴废的感慨。 【解析】：(1)根据题目“金陵凤凰台”,我们可以看出这首诗歌的题材,即怀古 咏史诗. （2）回忆怀古咏史诗的可能会有的思想感情。 （3）再结合颔联和颈联的内容，就可以得出其中蕴含的情感。 ★ 知识链接：各种不同题材的诗歌常见情感 （1）惜别送别诗： ①依依不舍的留念； ②情深意长的勉励； ③坦陈心志的告白； ④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 （2）思乡怀远诗：（羁旅行役诗） ①羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》 ②思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 ③征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 ④闺中怀人：王昌龄《闺怨》 （3）山水田园诗： ①．归隐田园，钟情山水； ②．描绘山川美景，热爱祖国河山； ③．厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 （4）边塞诗：
①.主战思想(讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激 情、抨击主降派、讽刺当朝无能) ②.反战情绪(环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲 伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨) ③.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光 (5)怀古咏史诗: ①.表达像古人那样建立功业的志向,抒发对古人的缅怀之情 ②.抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今 ③.忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的 前途命运。 ④.悲叹年华消逝,壮志难酬。 (6)闺怨诗: ①.借闺情表现个人志向,抒发个人情怀。最典型的是朱庆余的《近试上张水部》 “洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑,妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无。”朱 庆余是唐代诗人,张籍身居高位,诗人曾得到张籍的赏识,而张籍又乐于荐拔后 辈。因而诗人在临应试前作这首诗,借以征求意见。 ②.男子代女子言,抒发对远行的丈夫的思念之情。在古代,女子无才便是德, 女子思念远方之人,但很少有诗歌流传,于是,男子代女子言,抒发思念之情 如王昌龄《闺怨》便描写了一位闺中少妇。“闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼, 忽见陌头杨柳色,悔叫夫婿觅封侯。”“ ③.女子直抒自己对丈夫思念之情。代表作家是李清照 (⑦)写景抒情诗:具体的情感种类极多,只能根据不同的景来确定相应的情感 3)咏物诗:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质:或表达自 己对生活的思考、对人事的评价。 例3(2013年安徽卷) 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛,霜风时动竹。 夜半鸟惊栖,窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 【金】招兵问 冷晕侵残烛,雨声在深竹 惊鸟时一鸣,寒枝不成宿 【注】①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州” (1)两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析 【参考答案】:(1)相同点:两首诗都表现了使人在秋夜的孤独之感。韦诗以 风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出 使人心境的孤独 【解析】:根据这两首诗歌题目中有两个字“秋”、“独”,抓住这两个字,可 以先推测这首诗歌表现了诗人在秋夜的孤独之感 2.知作者要真正读懂一首诗,必须知人论世。“知人论世”就是说要了解 诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时, 必须注意诗人的遭遇、境况,注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知
①.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激 情、抨击主降派、讽刺当朝无能） ②.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲 伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨） ③.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光 （5）怀古咏史诗： ①．表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情 ②．抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今 ③．忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的 前途命运。 ④．悲叹年华消逝，壮志难酬。 （6）闺怨诗： ①．借闺情表现个人志向，抒发个人情怀。最典型的是朱庆余的《近试上张水部》： “洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑，妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。”朱 庆余是唐代诗人，张籍身居高位，诗人曾得到张籍的赏识，而张籍又乐于荐拔后 辈。因而诗人在临应试前作这首诗，借以征求意见。 ②．男子代女子言，抒发对远行的丈夫的思念之情。在古代，女子无才便是德， 女子思念远方之人，但很少有诗歌流传，于是，男子代女子言，抒发思念之情。 如王昌龄《闺怨》便描写了一位闺中少妇。“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼， 忽见陌头杨柳色，悔叫夫婿觅封侯。”“ ③．女子直抒自己对丈夫思念之情。代表作家是李清照。 （7）写景抒情诗：具体的情感种类极多，只能根据不同的景来确定相应的情感。 （8）咏物诗：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自 己对生活的思考、对人事的评价。 例 3（2013 年安徽卷） 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①秋斋独宿 【金】招兵问 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 （1）两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。 【参考答案】：（1）相同点：两首诗都表现了使人在秋夜的孤独之感。韦诗以 风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出 使人心境的孤独 【解析】：根据这两首诗歌题目中有两个字“秋”、“独”，抓住这两个字，可 以先推测这首诗歌表现了诗人在秋夜的孤独之感。 2．知作者 要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论世”就是说要了解 诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时， 必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知
道了人与世,才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供 相关的注释,有的属于名家名篇的则不再加注,需要从平时积累的知识中回忆提 取 例1(2013年新课标I) 鹊桥仙 陆游 华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。 轻舟八尺,低篷三扇,占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。②占断:占尽。 苹洲烟雨:指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐 天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。 (1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感? 【参考答案】:那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的 江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚 【解析】陆游,字务观,号放翁,宋代杰出的爱国诗人。陆游生活在北宋后期至 南宋前期,当时战争不断,百姓苦难深重,江山支离破碎,诗歌的内容也极为丰 富,几乎涵盖了当时社会生活的各个方面,其中最重要的是爱国主题的日常生活 和情景的吟咏,回荡着爱国忧民的激情,包含着丰富的思想内容。他的诗毫无保 留地体现了自己的肝胆肺腑。年轻时因触犯秦桧被黜之后,仍保持万里从戎、以 身报国的豪情,并一如既往;壮年之后坐卧所思仍是抗战立功、洗雪国耻;这些 在他不同时期的作品中都表现的很明显。即使是到了八十二岁的高龄,诗人的爱 国热情依然没有一丝衰竭,直至临终时,还写下来耀照千古的绝唱一一《示儿》 表露出念念不忘祖国统一的一片丹心。而这首词的作者正是陆游,所以我们可以 先大体推测词中的感情,陆游在描写湖山胜景,闲情逸趣的冋时,总蕴含着壮志 未酬、壮心不已的幽愤。 事实上,许多的诗人,他们的诗歌不仅使他们各人命运的写照,气质风格的体现, 同时还打上了他所处时代的烙印。如李白的豪放飘逸,诗中多流露出自信达观, 傲视权贵,追寻精神自由之思想;杜甫诗的沉郁顿挫,多抒写忧国忧民之思;陶 渊明的恬淡闲适;再比如婉约词派的柳永,豪放词派的苏辛,一生忧国忧民矢志 北伐却又壮志难酬的陆游。 3.读注释 诗歌的注释有些介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想 内容;有些是介绍相关诗句,那是在暗示你本诗的用典或其意境:有些介绍作者, 那是在暗示你本诗的写作风格。所以诗词后的小注一定不能忽略。 例1.(2013年江苏卷) 醉眠 唐庚 山静似太古,日长如小年。 馀花犹可醉,好鸟不妨眠 世味门常掩,时光簟已便。 梦中频得句,拈笔又忘筌。 【注】唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。 (2)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分) 【参考答案】:表达了厌恶官场、追求恬淡的心境
道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供 相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提 取。 例 1（2013 年新课标 I） 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。 苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐 天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 （1）上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？ 【参考答案】：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的 江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚． 【解析】陆游，字务观，号放翁，宋代杰出的爱国诗人。陆游生活在北宋后期至 南宋前期，当时战争不断，百姓苦难深重，江山支离破碎，诗歌的内容也极为丰 富，几乎涵盖了当时社会生活的各个方面，其中最重要的是爱国主题的日常生活 和情景的吟咏，回荡着爱国忧民的激情，包含着丰富的思想内容。他的诗毫无保 留地体现了自己的肝胆肺腑。年轻时因触犯秦桧被黜之后，仍保持万里从戎、以 身报国的豪情，并一如既往；壮年之后坐卧所思仍是抗战立功、洗雪国耻；这些 在他不同时期的作品中都表现的很明显。即使是到了八十二岁的高龄，诗人的爱 国热情依然没有一丝衰竭，直至临终时，还写下来耀照千古的绝唱——《示儿》， 表露出念念不忘祖国统一的一片丹心。而这首词的作者正是陆游，所以我们可以 先大体推测词中的感情，陆游在描写湖山胜景，闲情逸趣的同时，总蕴含着壮志 未酬、壮心不已的幽愤。 事实上，许多的诗人，他们的诗歌不仅使他们各人命运的写照，气质风格的体现， 同时还打上了他所处时代的烙印。如李白的豪放飘逸，诗中多流露出自信达观， 傲视权贵，追寻精神自由之思想；杜甫诗的沉郁顿挫，多抒写忧国忧民之思；陶 渊明的恬淡闲适；再比如婉约词派的柳永，豪放词派的苏辛，一生忧国忧民矢志 北伐却又壮志难酬的陆游。 3．读注释 诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想 内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者， 那是在暗示你本诗的写作风格。所以诗词后的小注一定不能忽略。 例 1．（2013 年江苏卷） 醉眠 唐庚 山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 (2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4 分） 【参考答案】：表达了厌恶官场、追求恬淡的心境
【解析】:注释中交代了此诗为作者谪居惠州时所作,而大凡诗人词人被贬谪, 多会抒发怀才不遇之感,表达对官场的厌恶之情,对宁静生活的向往之情。这首 诗表达了厌恶官场、追求恬淡的心境 例2.(2013年湖北卷) 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中) 通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴 会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 这首词蕴含着丰富的情感,请简要概括。 【参考答案】:(1)①久别重逢的喜悦;②宦海沉浮的悲惋无奈;③离别在即 的愁绪。 【解析】:通过对注释中的“一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中) 通判,远道来访”“欧阳修贬任滁州太守期间”“将赴任“的解读,我们大体 可推测,这首词蕴含的情感主要有:①久别重逢的喜悦;②宦海沉浮的悲惋无奈 ③离别在即的愁绪。事实上,抓住了此注释,差不多读懂了这首诗歌的主要内容。 4.析意象 “意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”,就是物象、形 象。“意象”就是意中之象,是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特 形象。 例1.(2013年江西卷) 水调歌头·壬子被召,端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙 之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨 杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐 新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟 【注】①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词 ②“余既”三句《离骚》:“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠 露兮,夕餐秋菊之落英” 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分) 【参考答案】兰、蕙、菊都是花草,在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和 节操 【解析】这首词中有“兰”“蕙”“菊”三种意象,注解告诉我们这些意象来自 于屈原的《离骚》。兰、蕙是香草,而菊在许多诗歌中就是“高洁”的代名词, 因此抓住了这些意象的特殊内涵,知道它们在词中都用来象征词人高尚、纯洁的 品格和节操,也就能把握这首诗的主要内容 例2.(2013年湖南卷) 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 (1)探究本词的思想感情。(4分)
【解析】：注释中交代了此诗为作者谪居惠州时所作，而大凡诗人词人被贬谪， 多会抒发怀才不遇之感，表达对官场的厌恶之情，对宁静生活的向往之情。这首 诗表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 例 2．（2013 年湖北卷） 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中） 通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴 会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 （1） 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 【参考答案】：（1）①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即 的愁绪。 【解析】：通过对注释中的 “一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中） 通判，远道来访” “欧阳修贬任滁州太守期间”“将赴任“的解读，我们大体 可推测，这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈； ③离别在即的愁绪。事实上，抓住了此注释，差不多读懂了这首诗歌的主要内容。 4．析意象 “意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形 象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特 形象。 例 1．（2013 年 江西卷） 水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙 之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐 新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。 ②“余既”三句《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠 露兮，夕餐秋菊之落英”。 （1） 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2 分） 【参考答案】兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和 节操。 【解析】这首词中有“兰”“蕙”“菊”三种意象，注解告诉我们这些意象来自 于屈原的《离骚》。兰、蕙是香草，而菊在许多诗歌中就是“高洁”的代名词， 因此抓住了这些意象的特殊内涵，知道它们在词中都用来象征词人高尚、纯洁的 品格和节操，也就能把握这首诗的主要内容 例 2．（ 2013 年湖南卷） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 （1）探究本词的思想感情。（4 分）
【参考答案】词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鱖鱼”等意象的描写,展现 出田园生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隐居为乐,不再以世事萦怀的内心世 界。(4分) 【解析】这首词,只有词牌、没有题目,没有提供注解、对作者了解甚少,谈不 上知人论世,也没有明显的表情达意的关键词,那现在能做的就是抓住具有象征 意义的意象,来揣摩情感。从“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”可以看出诗人 正过着隐居生活,且自得其乐 ★ 知识链接:常见意象的含义 杨柳表现离情别恨或柔情 杨花象征离散 梧桐表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤 木叶表现惆怅落寞的心境 梅花象征高洁或不屈不挠纯净洁白 兰花象征高洁、美好 菊花象征隐逸、高洁、脱俗、髙雅 竹象征正直、不从俗、向上、有气节 桃花形容美女的容颜牡丹表现富贵、美好 松柏高洁、坚强、坚贞或富有生命力 绿叶表现希望、活力 黄叶象征新陈代谢或表现美人迟暮 禾黍表黍离之悲(对昔盛今衰的感叹) 草①表现生生不息和希望②表现荒凉、偏僻③象征地位、身份的卑微 黄粱表现虚幻的事或欲望的破灭 花开象征希望、人生的美好 花落表现失意、人生挫折或惜春之情,感伤 鸳鸯常喻夫妻,表现夫妻情深 鸿雁表现书信、两情交往或思乡之情 鹧鸪烘托荒凉破败或惆怅落寞 杜鹃哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表 猴猿表现凄厉、哀伤、孤寂,愁苦 鹰表现刚劲、自由或大志 杜鹃哀怨、悲伤、凄凉 燕温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信 鱼表现自由、闲适 乌鸦不祥之物或比喻小人、凡夫俗客 沙鸥表现人生的飘零或伤感愁怀 青鸟指代情人的使者 太阳表现希望、活力或时光流逝 细雨表现生机、活力或缠绵的友情、爱情 夕阳比喻年老或表现失落、悲叹沧桑 细雨潜移默化的教化 月亮①象征人生的圆满、缺憾;②表现亲人的团圆、分离;③寄托思乡、思 亲之情:④表现旷达、潇洒,美丽,冷清 霜象征人生无常易老,表前路坎坷
【参考答案】词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现 出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世 界。（4 分） 【解析】这首词，只有词牌、没有题目，没有提供注解、对作者了解甚少，谈不 上知人论世，也没有明显的表情达意的关键词，那现在能做的就是抓住具有象征 意义的意象，来揣摩情感。从“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”可以看出诗人 正过着隐居生活，且自得其乐。 ★ 知识链接：常见意象的含义 杨柳表现离情别恨或柔情 杨花象征离散 梧桐表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤 木叶表现惆怅落寞的心境 梅花象征高洁或不屈不挠 纯净洁白 兰花象征高洁、美好 菊花象征隐逸、高洁、脱俗、高雅 竹象征正直、不从俗、向上、有气节 桃花形容美女的容颜 牡丹 表现富贵、美好 松柏高洁、坚强、坚贞或富有生命力 绿叶表现希望、活力 黄叶象征新陈代谢或表现美人迟暮 禾黍表黍离之悲（对昔盛今衰的感叹） 草 ①表现生生不息和希望 ②表现荒凉、偏僻 ③象征地位、身份的卑微 黄粱表现虚幻的事或欲望的破灭 花开象征希望、人生的美好 花落表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤 鸳鸯常喻夫妻，表现夫妻情深 鸿雁表现书信、两情交往或思乡之情 鹧鸪烘托荒凉破败或惆怅落寞 杜鹃哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表 猴猿表现凄厉、哀伤、孤寂，愁苦 鹰表现刚劲、自由或大志 杜鹃哀怨、悲伤、凄凉 燕温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信 鱼表现自由、闲适 乌鸦不祥之物或比喻小人、凡夫俗客 沙鸥表现人生的飘零或伤感愁怀 青鸟指代情人的使者 太阳表现希望、活力或时光流逝 细雨表现生机、活力或缠绵的友情、爱情 夕阳比喻年老或表现失落、悲叹沧桑 细雨潜移默化的教化 月亮 ①象征人生的圆满、缺憾； ②表现亲人的团圆、分离； ③寄托思乡、思 亲之情； ④表现旷达、潇洒，美丽 ，冷清 霜象征人生无常易老，表前路坎坷
5.明典故 诗词中往往引用一些典故,用典的好处是能以少数文字表达 比较丰富的含义,增加表达的生动性、含蓄性。可收到言简意丰,耐人寻味的效 果,增强作品的表现力和感染力 例1(2013年江西卷) 水调歌头·壬子被召,端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙 之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。 杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐 新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。 ②“余既”三句《离骚》:“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠 露兮,夕餐秋菊之落英” (1)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达 了什么情思?(6分) 【参考答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚 狂接舆的典故,表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤:后者以陶渊明自况, 抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。 【解析】“听我楚狂声”出于《论语微子》,楚国隐士接舆曾唱歌当面讽刺孔子 迷于从政,疲于奔走,《论语》因称接舆为“楚狂”。辛弃疾在这里运用这两个 典故,目的是为了抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤,一个“狂”字 更突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。“富贵非吾事”出于陶渊明 《归去来兮辞》中的:“富贵非吾愿,帝乡不可期。”陶渊明生于东晋末叶,社 会动乱,政治黑暗,而他本人又“质性自然”(《归去来兮辞序》),“不慕荣 利”(《五柳先生传》),因有是辞。这里词人引用陶诗,表明自己此次奉召赴 临安并不是追求个人荣利,并且也不想在那里久留,以表明自己的心迹。 6.抓关键(包括表情达意的关键词和点明主旨的关键句) (1)捕捉诗中主观色彩较浓的词语如:愁、喜、客等等 (2)抓抒情议论的句子点明感情的句子 如《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 《琵琶行》中“同是天涯沦落人”的沦落天涯之恨。 (3)抓首句和尾句首句往往交代写作缘由或奠定感情基调,尾句往往会直接点 明主旨。 例1(2013年湖北卷) 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼髙不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞 【注】欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中) 通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴 会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 这首词蕴含着丰富的情感,请简要概括。(3分) 【参考答案】.(3分)这首词蕴含的情感主要有:①久别重逢的喜悦;②宦海 沉浮的悲惋无奈;③离别在即的愁绪
5．明典故 诗词中往往引用一些典故，用典的好处是能以少数文字表达 比较丰富的含义，增加表达的生动性、含蓄性。可收到言简意丰，耐人寻味的效 果，增强作品的表现力和感染力。 例 1（2013 年 江西卷） 水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙 之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐 新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。 ②“余既”三句《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠 露兮，夕餐秋菊之落英”。 （1）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达 了什么情思？（6 分） 【参考答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚 狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况， 抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。 【解析】“听我楚狂声”出于《论语微子》，楚国隐士接舆曾唱歌当面讽刺孔子 迷于从政，疲于奔走，《论语》因称接舆为“楚狂”。辛弃疾在这里运用这两个 典故，目的是为了抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤，一个“狂”字， 更突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。 “富贵非吾事”出于陶渊明 《归去来兮辞》中的：“富贵非吾愿，帝乡不可期。”陶渊明生于东晋末叶，社 会动乱，政治黑暗，而他本人又“质性自然”（《归去来兮辞序》），“不慕荣 利”（《五柳先生传》），因有是辞。这里词人引用陶诗，表明自己此次奉召赴 临安并不是追求个人荣利，并且也不想在那里久留，以表明自己的心迹。 6．抓关键（包括表情达意的关键词和点明主旨的关键句） （1）捕捉诗中主观色彩较浓的词语如：愁、喜、客等等 （2）抓抒情议论的句子点明感情的句子 如《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 《琵琶行》中“同是天涯沦落人”的沦落天涯之恨。 （3）抓首句和尾句首句往往交代写作缘由或奠定感情基调，尾句往往会直接点 明主旨。 例 1（2013 年湖北卷） 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中） 通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴 会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 （1） 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3 分） 【参考答案】．（3 分）这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海 沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪
【解析】这首词在前面我们已经借助注解加以分析了诗歌蕴含的情感,同时我们 也可以运用抓关键词句法来进一步的确定其中蕴含的情感。这首词中的关键词句 有”记得”、“如今薄宦老天涯”、“孤城”、“离愁难尽”等,抓住这些关键 词句,我们就可以明白词中饱含了作者离别在即的愁绪和宦海沉浮的悲惋无奈。 例2(2013年新课标I) 鹊桥仙 陆游 华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。 轻舟八尺,低篷三扇,占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。②占断:占尽。 苹洲烟雨:指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐 天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。 1.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分) 【参考答案】:用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于闲散, 镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必让皇帝来恩赐呢?再说,天地之大,何处 容不下我一个闲散之人,谁有稀罕你皇帝的恩赐! 【解析】这最后两句,即使不提醒学生从用典的角度加以分析,也能用“抓关键 词句”法加以解决。词的最后两句“镜湖元自属闲人,又何必官家赐与”唱出了 全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡,玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游 借用这一故事而翻出一层新意—一官家(皇帝)既置他于闲散,这镜湖风月本来 就只属闲人,还用得着你官家赐与吗?再说,天地之大,江湖之迥,何处不可置 他八尺之躯,谁又稀罕“官家”的赐与?这个结句,表现出夷然不屑之态,愤慨 不平之情,笔锋直指最髙统治者,故一出便振动全词,声情激昂,逸响悠然, 歌不绝。 (三)读懂诗歌的思维步骤总结 (1)、看题目,看看从题目是否能够看出诗歌的大体内容、诗人的情感、诗歌的 题材,为近一步读懂打下基础 (2)看作者 回忆有关作者的有关作品和相关风格、了解所处时代特点 (3)看注释注释可能是对有些难懂字、词、句的解释,也可能是对作者的 有关补充介绍,也可能介绍相关典故,这些对读懂诗歌起着“四两拨千斤”的作 用,切不可忽视 (4)、默读两遍诗歌,整体感知,试着翻译为白话文(个别字词难以理解,可暂 时搁置); (5)、找出反映诗人感情的关键词、句,揣摩诗歌蕴含的情感 (6)、找出写景、写物、写人的名词,捕捉并理解诗歌中的意象,弄清它写了什 么 (⑦)、看命题者给出的所有题干,看看是否有某种暗 (8)、综合以上各点,综合考虑诗歌所写内容和蕴含的情感 例:(2013福建卷)、阅读下面的诗歌,完成后面题目。(6分) 送何遁山人归蜀 [宋」梅尧臣 春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃①响,前山蜀客归。 到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机② (一选自《宋诗精华录》)
【解析】这首词在前面我们已经借助注解加以分析了诗歌蕴含的情感，同时我们 也可以运用抓关键词句法来进一步的确定其中蕴含的情感。这首词中的关键词句 有”记得”、“如今薄宦老天涯”、“孤城”、“离愁难尽”等，抓住这些关键 词句，我们就可以明白词中饱含了作者离别在即的愁绪和宦海沉浮的悲惋无奈。 例 2（2013 年新课标 I） 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。 苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐 天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 1．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6 分） 【参考答案】：用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于闲散， 镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？再说，天地之大，何处 容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐！ 【解析】这最后两句，即使不提醒学生从用典的角度加以分析，也能用“抓关键 词句”法加以解决。词的最后两句“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”唱出了 全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游 借用这一故事而翻出一层新意——官家（皇帝）既置他于闲散，这镜湖风月本来 就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置 他八尺之躯，谁又稀罕“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨 不平之情，笔锋直指最高统治者，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩 歌不绝。 （三）读懂诗歌的思维步骤总结 (1)、看题目，看看从题目是否能够看出诗歌的大体内容、诗人的情感、诗歌的 题材，为近一步读懂打下基础 （2）看作者 回忆有关作者的有关作品和相关风格、了解所处时代特点 （3）看注释 注释可能是对有些难懂字、词、句的解释，也可能是对作者的 有关补充介绍，也可能介绍相关典故，这些对读懂诗歌起着“四两拨千斤”的作 用，切不可忽视 (4)、默读两遍诗歌，整体感知，试着翻译为白话文（个别字词难以理解，可暂 时搁置）； (5)、找出反映诗人感情的关键词、句，揣摩诗歌蕴含的情感 (6)、找出写景、写物、写人的名词，捕捉并理解诗歌中的意象，弄清它写了什 么； (7)、看命题者给出的所有题干，看看是否有某种暗示； (8)、综合以上各点，综合考虑诗歌所写内容和蕴含的情感 例：（2013 福建卷）、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6 分） 送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机② （--选自《宋诗精华录》）