2014高考话题作文能力提升攻略 话题作文能力提升攻略一·符合题意 【能力解说】 认真审题,符合题意,是高考作文第一关,也是高考作文评分标准的第一条 它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数 等。要使所写的文章“符合题意”,就要对作文题面的每个字、词、符号、图表 等仔细品读,细心揣摩,全面审核和理解其含义,正确地把握命题意图,不偏不 漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。 【策略解读】 1.对试题作适当分解,以求对作文要求有一个清晰的了解,不致因遗漏而 偏离题意。目前的话题作文命题一般由四个部分组成:材料、提示语、话题和要 求。话题作文的材料起个由头的作用,或提供一个事实或讲述一段小故事或给出 幅(组)漫画等,用意在于吸引考生注意力,激起考生的写作兴趣,将考生的 思维引入材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明,或是补充介 绍,帮助考生更好地理解材料,更有效地打开思路。审题的重点应放在提示语上, 而不应过分拘泥于材料,如果过多关注材料,思路反而会受到约束。话题是由材 料引出的,是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系,既 可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分,也可能是话题范围远远超过 材料所蕴含的意义。对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。 要求(或注意)则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅 等方面的规定。 2.正确理解关键词语的意思。一般说来,试题中总会有一两个对理解题意 起关键作用的词语,把握住这些关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙,审 题就不会产生偏差 首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义,是领悟题旨的第一步。例如 诚信”有诚实与守信用两层含义,有不少考生把握不当,忽视将二者联系起 来理解,因而顾此失彼。或侧重谈“诚”,片面地将“诚”理解为“忠诚”,再 引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”,甚至将“信”误解为“信奉”、 “承诺 信服”等。诸如此类文章,由于未能从整体上围绕“诚信”行文, 因此只能算基本符合题意。 其次要吃透深层义。深层义是蕴含在题目里面的,需要考生具有一定的认识 水平和分析能力才能感知。例如“善待自我”,对其深层义可从正反两方面进行 思考:善待自我,就是完善自我(德智体美全面发展),可包括提升自我、批评自 我、超越自我、娱乐自我等;从反面看,如此“善待”要不得一一迁就自我、放 纵自我、包庇自我、戕害自我等。写出了这两种“善待观”,再说明善待自我不 仅仅是“自我”的事,它还关系到家庭、社会和国家,这样文章就有了深度和 广度,其社会意义也就显豁了。 3.仔细领会提示义。这几年来的“话题作文”,在表述“话题”的文字之 后,往往还有提示语。另外还有几点“注意”“要求”。这些提示语和“注 意”“要求”,既是限制,又是启发;既是规定,又是提示,考生一定要注意 这些提示性语言中透露出来的信息,并加以巧妙的利用。有时候,利用这些提示 信息,可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。 例如,2001年髙考作文题目要求中这样说:“请以‘诚信’为话题写一篇 文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等
2014 高考话题作文能力提升攻略 话题作文能力提升攻略一·符合题意 【能力解说】 认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。 它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数 等。要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表 等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不 漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。 【策略解读】 1．对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而 偏离题意。目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要 求。话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出 一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的 思维引入材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介 绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。审题的重点应放在提示语上， 而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。话题是由材 料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既 可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过 材料所蕴含的意义。对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。 要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅 等方面的规定。 2．正确理解关键词语的意思。一般说来，试题中总会有一两个对理解题意 起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审 题就不会产生偏差。 首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。例如 “ 诚信”有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起 来理解，因而顾此失彼。或侧重谈“诚”，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再 引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”，甚至将 “信”误解为“信奉”、 “承诺”、“信服”等。诸如此类文章，由于未能从整体上围绕“诚信”行文， 因此只能算基本符合题意。 其次要吃透深层义。深层义是蕴含在题目里面的，需要考生具有一定的认识 水平和分析能力才能感知。例如“善待自我”，对其深层义可从正反两方面进行 思考：善待自我，就是完善自我(德智体美全面发展)，可包括提升自我、批评自 我、超越自我、娱乐自我等；从反面看，如此“善待”要不得——迁就自我、放 纵自我、包庇自我、戕害自我等。写出了这两种“善待观”，再说明善待自我不 仅仅是“自我”的事，它还关系到家庭、社会和国家，这样文章就有 了深度和 广度，其社会意义也就显豁了。 3．仔细领会提示义。这几年来的“话题作文”，在表述“话题”的文字之 后，往往还有提示语。另外还有几点“注意”“要求”。这些提示语和“注 意”“ 要求 ”，既是限制，又是启发；既是规定，又是提示，考生一定要注意 这些提示性语言中透露出来的信息，并加以巧妙的利用。有时候，利用这些提示 信息，可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。 例如，2001 年高考作文题目要求中这样说：“请以‘诚信’为话题写一篇 文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等
等。所写内容必须在‘诚信’的范围之内。”这里给予了我们很多启发:①可以 围绕“诚信”写自己的经历;②可以写自己对“诚信”的感悟;③可以就社会、 家庭等方面,谈对“诚信”的看法;④可以虚构情节编述故事;⑤可以就寓言提 供的材料,写一则有关“诚信”的新寓言。不管怎么去写,都要围绕“诚信”展 开 总之,符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目 要求考生能准确、全面地理解。准确,强调审题时要分清楚是非、优劣、高下 大小、可否等;全面,则强调审题时看清试题的各个部分的字面和深层的含义。 二是文章和题目相符。最近几年考话题作文,都要求考生自拟题目,更容易出现 这个情况。话题作文很宽泛,如何选准一个切入的角度非常关键,这个角度应该 既体现在文章的标题上,也应该体现在文章的内容上。有些考生喜欢把拟写标题 作为写文章的最后一步工作来做,也就是把文章写好后再来拟写标题,这就很容 易犯文题不符的毛病。 话题作文能力提升攻略二·符合文体要求 【能力解说】 所谓“文体”,是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用 应用文等文章体裁。“符合文体要求”,首先是指符合试题规定的文体要求,其 次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 【策略解读】 1.符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写记 叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题,或是指定某种文体,如“写 篇议论文”“写一封回信”;或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、 戏剧”。如果是指定文体,考生不能随意更改。如果是排除式的,比如“除诗歌 外,其他文体不限”,考生可写的文体种类就很多,即使写散文、小说等文学体 裁,也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自 选”,使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体 要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由,但是考生选定了写议论文就要写 得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,不要写成“都不像”。每年高考作 文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要 求”等作为评判作文优劣的重要条件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进 步的阐述:“文体必须明确。选定文体后,就要按所选定的文体要求去写,如果 记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有,平均使用笔墨,不伦不类,即使全文 能扣题,得分也只能在切入分以下, 2.把握文体规范。髙考写作时要有清晰的“文体感”,即对文章体裁的 种敏锐的感觉,一种具体的印象,一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、 示人以范,以叙述和描写为主要表达方式,所以它的文体基本特点是记叙的单纯 性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、 导人以行,以议论说理为主要表达方式,所以它的文体基本特点是议论的主导性 材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是 要授人以知、教人以用,以说明、解释为主要表达方式,所以它的文体基本特点 是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。 有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉,却把握不好 分寸。在文章构思阶段,把握住这样一点:要写记叙文,就主要以讲故事来表现
等。所写内容必须在‘诚信’的范围之内。”这里给予了我们很多启发：①可以 围绕“诚信”写自己的经历；②可以写自己对“诚信”的感悟；③可以就社会、 家庭等方面，谈对“诚信”的看法；④可以虚构情节编述故事；⑤可以就寓言提 供的材料，写一则有关“诚信”的新寓言。不管怎么去写，都要围绕“诚信”展 开。 总之，符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目， 要求考生能准确、全面地理解。准确，强调审题时要分清楚是非、优劣、高下、 大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题的各个部分的字面和深层的含义。 二是文章和题目相符。最近几年考话题作文，都要求考生自拟题目，更容易出现 这个情况。话题作文很宽泛，如何选准一个切入的角度非常关键，这个角度应该 既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。有些考生喜欢把拟写标题 作为写文章的最后一步工作来做，也就是把文章写好后再来拟写标题，这就很容 易犯文题不符的毛病。 话题作文能力提升攻略二·符合文体要求 【能力解说】 所谓“文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用 应用文等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求，其 次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 【策略解读】 1．符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写记 叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题，或是指定某种文体，如 “写 一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、 戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比如“除诗歌 外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体 裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自 选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体 要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写 得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像”。每年高考作 文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要 求”等作为评判作文优劣的重要条件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一 步的阐述：“文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果 记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文 能扣题，得分也只能在切入分以下。” 2．把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一 种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、 示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯 性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、 导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、 材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是 要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点 是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。 有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是 有点感觉，却把握不好 分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现
思想或感情;要写议论文,就要阐述观点,要用各种论据和对论据的分析来证明 自己的观点是正确的。请看下面两段文字: ①我追求坚韧的品格,它让我无畏于征途中的艰难险阻;它让我在一次次挫 折之后仍是不屈不挠;它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向 往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力,而 有了坚强的心理承受力之后,我才能去正视失败一一从失败中吸取经验教训去争 取下一次的成功,而不是在失败后一蹶不振,永远陷于失败的泥淖中再无翻身之 ②童年的时光匆匆结束,不知不觉我已长成大姑娘了,世界猛地变开阔,大 人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡,让人心惊胆颤,我更把心封闭得 严严实实。可是,灰色的日子还是闯进了我的世界一一爸爸去世了。从此,我的 世界黯然无光。爸爸走了,家里失去了顶梁柱,妈妈猝然长出了许多白发。我从 此明白:生活多艰,一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇,也没有 我哭我怨。然而,现实容不下软弱,生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。 显然,第一段是议论,因为作者是在表达一种观点,尽管这种观点的表达比 较粗糙,只是简单地阐述“我”怎么追求坚韧的品格。第二段是记叙,尽管很简 单.却是在介绍一个过程。从这儿也可以看出,记叙文一般要有一条时间的线索。 有时记叙文中也会有议论成分,但记叙文中应该以记叙为主,记叙文中的议论是 为记叙服务的,是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情,不 需要论证。 3.选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥 的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文;擅长抽象思维的考生可选议论文。 ③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理 论论据和事实论据:写记叙文,有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事;写 说明文,有没有相关的知识储备;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累 写杂文,有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质 话题作文能力提升攻略三·感情真挚 【能力解说】 《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第 等)。“感情真挚”,即感情真诚恳切。“真”即真诚,真切;“挚”即诚恳, 恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实 自然的感情,不是人云亦云,也不是无病呻吟。“感情真挚”是在“感情真实” 的基础上的升华 【策略解读】 “感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感,使感情的流 露给人真实感、真诚感,而不是生硬地附加装饰,更不是虚情假意。 1.事要真。感情往往寄寓在一定的事情中,感情“真”首先需要事情“真” 而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想,只要 符合“四此”一一此时、此地、此人、能为此事,就可以视为“真”。题材“假 冒伪劣”,其蕴含或者引发的情感常常是虚假的:题材真实自然,情感也容易 为人所认可。“父母双亡”,“父母离婚”,庸俗的虚构,明显的虚假,其情感 自然令人质疑
思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明 自己的观点是正确的。请看下面两段文字： ①我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中的艰难险阻；它让我在一次次挫 折之后仍是不屈不挠；它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向 往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力，而 有了坚强的心理承受力之后，我才能去正视失败——从失败中吸取经验教训去争 取下一次的成功，而不是在失败后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖中再无翻身之 地。 ②童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世界猛地变开阔，大 人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡，让人心惊胆颤，我更把心封闭得 严严实实。可是，灰色的日子还是闯进了我的世界——爸爸去世了。从此，我的 世界黯然无光。爸爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了许多白发。我从 此明白：生活多艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇，也没有 爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜，习惯了家的温暖，突然失去这一切， 我哭我怨。然而，现实容不下软弱，生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。 显然，第一段是议论，因为作者是在表达一种观点，尽管这种观点的表达比 较粗糙，只是简单地阐述“我”怎么追求坚韧的品格。第二段是记叙，尽管很简 单．却是在介绍一个过程。从这儿也可以看出，记叙文一般要有一条时间的线索。 有时记叙文中也会有议论成分，但记叙文中应该以记叙为主，记叙文中的议论是 为记叙服务的，是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情，不 需要论证。 3．选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥 的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论文。 ③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理 论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写 说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累； 写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。 话题作文能力提升攻略三·感情真挚 【能力解说】 《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等（第 一等）。“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳， 恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实 自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。“ 感情真挚”是在“感情真实” 的基础上的升华。 【策略解读】 “感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感 情的流 露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。 1．事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。 而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要 符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。题材“假 冒伪劣” ，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易 为人所认可。“父母双亡”，“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感 自然令人质疑
2.情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不 可能太丰富,因此,在可以有多种选择的情况下,如果不是真正的有感而发 般很难写出真情,特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛,都要在规定的情境 中作文,这时大多数情况是“为文造情”,弄不好就会矫揉造作,贻笑大方。矫 揉造作的虚情假意,绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感,必须在 对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。 3.情要美。生活中有形形色色的人,人的思想境界、审美情趣也是形形色 色的。作者抒发的感情,迎合哪些品类的趣味,诱发人性人情中哪一种因素,也 有高雅粗俗之分。一般说来,即使面对同一景物,由于作者的个性素质和心境不 同,他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当 知道,只有高尚的真情实感,才能产生强烈的共鸣。因此,要达到“以情动人” 的效果,所抒之情必须符合真善美的人性定位。 4.情要浓。心理学家告诉我们,情感有浓淡之分,浓烈深挚的情感来源于 主体深刻的体验。这就告诉我们,作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深 深感动了的材料,只有自己先感动了,才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包 法利夫人》时,有一个朋友去看望他,敲几次门,都没人回应。这位朋友推门 看,发现他正坐在地上痛哭流涕,伤心异常。一问,才得知他写到包法利夫人死 了,悲痛不能自已。大凡伟大的作品,都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到 高考,大凡高分作文,都是考生浓烈感情的结晶。 5.设定感情倾诉的对象。考生在作文时,往往无视读者的存在,无对象 无目的地写。假如,我们有了写作的激情,找准一个合适的激情倾诉对象,就便 于淋漓尽致地抒发情感。比如,题材是校园生活的,可以对某个老师或者同学倾 诉;题材是家庭方面的,可以对父母倾诉;题材是社会焦点的,可以对部分读者 (如同龄人)倾诉。 话题作文能力提升攻略四·思想健康 【能力解说】 “思想健康”是对作文内容的主要要求。“思想健康”,就是在作文中表 达的思想观点和感情倾向要健康、积极,能教育人、鼓舞人、启迪人,于人于 己都有所裨益,不要有不健康、不积极的思想内容,更不希望有违法乱纪的思想 观点和腐朽堕落的感情倾向。“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界 观、人生观、价值观,具备一定的道德思想素养和科学文化素养,具有辨别是非、 识别美丑的能力。 【策略解读】 1.文章的主题要有鲜明的时代特征。我们这个时代是飞速发展、日新月异的 时代,新鲜事物和先进人物层出不穷,每天都有新信息、新观点、新问题出现, 这就需要我们站在时代的高度,总揽全局,积极发现,努力探索,挖掘事物的内 在意义,把握事物的普遍联系,探寻事物的发展规律。只有这样,写出来的文章 才能有益于社会人生,有益于世道人心 2.要用正确的态度处理生活素材。在现实生活中,总是有光明的一面,也 有阴暗的一面;既有正面,也有反面。作为客观现实反映的文章,当然也可以写 生活的阴暗面或反面,关键是抱着什么样的心理,采取什么样的态度来写。胡锦 涛同志说:“要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以髙尚的精神塑造 人,以优秀的作品鼓舞人。”这应该成为我们写作的座右铭。我们一定要用发展
2．情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不 可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一 般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境 中作文，这时大多数情况是“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫 揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感，必须在 对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。 3．情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色 色的。作者抒发的感情，迎合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也 有高雅粗俗之分。一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不 同，他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当 知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。因此，要达到“以情动人” 的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。 4．情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于 主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深 深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包 法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一 看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心异常。一问，才得知他写到包法利夫人死 了，悲痛不能自已。大凡 伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到 高考，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。 5．设定感情倾诉的对象。考生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、 无目的地写。假如，我们有了写作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便 于淋漓尽致地抒发情感。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾 诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者 （如同龄人）倾诉。 话题作文能力提升攻略四·思想健康 【能力解说】 “思想健康”是对作文内容的主要要求。“思 想健康”，就是在作文中表 达的思想观点和感情倾向要健康、积 极，能教育人、鼓舞人、启迪人，于人于 己都有所裨益，不要有不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想 观点和腐朽堕落的感情倾向。“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界 观、人生观、价值观，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨别是非、 识别美丑的能力。 【策略解读】 1．文章的主题要有鲜明的时代特征。我们这个时代是飞速发展、日新月异 的 时代，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新观点、新问题出现， 这就需要我们站在时代的高度，总揽全局，积极发现，努力探索，挖掘事物的内 在意义，把握事物的普遍联系，探寻事物的发展规律。只有这样，写出来的文章 才能有益于社会人生，有益于世道人心。 2．要用正确的态度处理生活素材。在现实生活中，总是有光明的一面，也 有阴暗的一面；既有正面，也有反面。作为客观现实反映的文章，当然也可以写 生活的阴暗面或反面，关键是抱着什么样的心理，采取什么样的态度来写。胡锦 涛同志说：“要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造 人，以优秀的作品鼓舞人。”这应该成为我们写作的座右铭。我们一定要用发展
的眼光,把握住事物发展的趋势和方向,一定要用一分为二的观点,分清主流和 支流、现象和本质,对落后的、错误的东西,决不能加以欣赏和支持,而要进行 批评和鞭挞。 3.要树立正确的“三观” ①正确的世界观。世界观是对这个物质世界的总的根本的看法。有不少同学 有些迷信:比如根据所谓的“星座”“八字”、血型等确定自己的“幸运数字”、 “幸运颜色”,有的甚至用这些东西来推算自己某次考试是否顺利,有的同学认 为考试前洗头是不吉利的,会使自己什么也想不起来,这些想法有的同学也表现 在作文中,并且表现出一种确信的态度,这就不恰当。 ②正确的人生观。人到底应该为什么活着?不同的人会有不同的答案。古代 儒家有一种观点:穷则独善其身,达则兼济天下。还有很多种关于人生的说法, 但不外乎这样两点:一是使自己的人生更充实、更美好,二是使他人的生活更美 好。人生观符合真善美标准的,就应该是健康的,而一味地强调自己的利益, 味强调自己的索取,如人生的最大目的就是赚大钱等都是不健康的思想。 ③正确的价值观。价值观就是什么是对的,什么是错的,什么是重要的,什 么是不重要的。具有不同价值观的人,对同一件事会有不同的评价。作为考场作 文,思想和感情应该符合真、善、美的标准,所表现的思想感情应该不违背道德 规范,要尊重历史。 高考是一种综合素质的考试,是通过考试来选拔人才的,而且近年的高考作 文题越来越重视文章的人文色彩,如果你的文章里表现出的思想感情是不健康 的,一定会影响你在阅卷老师心目中的形象,从而影响分数。一篇文章的思想是 否健康,有时比是否准确还重要,它从一个侧面反映考生的思想品质,因此不可 不慎重 话题作文能力提升攻略五·内容充实 【能力解说】 内容充实是指写进文章里的材料有较髙的质量,内容丰富,所选材料对表现 中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的 思想感情、人物事件和数据资料等等。记叙文中的记叙要素完整,人物事件具体 实在;议论文中的议沦要素明晰,论据充足;说明文中的说明属性清楚,资料充 分 【策略解读】 泛积累生活素材。做生活的有心人,关注国际风云、社会生活、身边 琐事,留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽,从中捕捉写作材料。是否能够深入 生活,在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅览也是获取材 料的重要途径。只有尽可能多地占有材料,提笔时才能左右逢源。我们提倡写自 己所历、所见、所闻、所感的材料,把有意义的东西记下来,有意识地抓住大千 世界与自我内心世界的融会贯通地带,发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价 值。这些的材料最易带有个性色彩,也最易触动情感,而且高考时不易撞车。 2.材料要新颖,而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作 文中,总出现那几个“永久”的例子,如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的 灯丝,居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭,李白从老婆婆那里懂得了“只要 功夫深,铁杵磨成针”的道理等等,我们应该关心国内外大事,关注现实生活中 涌现出的新人新事物。 3.材料要具有典型性,即能揭示事物的本质,能最恰当地表达出作者的观
的眼光，把握住事物发展的趋势和方向，一定要用一分为二的观点，分清主流和 支流、现象和本质，对落后的、错误的东西，决不能加以欣赏和支持，而要进行 批评和鞭挞。 3．要树立正确的“三观”： ①正确的世界观。世界观是对这个物质世界的总的根本的看法。有不少同学 有些迷信：比如根据所谓的“星座”“八字”、血型等确定自己的“幸运数字”、 “幸运颜色”，有的甚至用这些东西来推算自己某次考试是否顺利，有的同学认 为考试前洗头是不吉利的，会使自己什么也想不起来，这些想法有的同学也表现 在作文中，并且表现出一种确信的态度，这就不恰当。 ②正确的人生观。人到底应该为什么活着?不同的人会有不同的 答案。古代 儒家有一种观点：穷则独善其身，达则兼济天下。还有很多种关于人生的说法， 但不外乎这样两点：一是使自己的人生更充实、更美好，二是使他人的生活更美 好。人生观符合真善美标准的，就应该是健康的，而一味地强调自己的利益，一 味强调自己的索取，如人生的最大目的就是赚大钱等都是不健康的思想。 ③正确的价值观。价值观就是什么是对的，什么是错的，什么是重要的，什 么是不重要的。具有不同价值观的人，对同一件事会有不同的评价。作为考场作 文，思想和感情应该符合真、善、美的标准，所表现的思想感情应该不违背道德 规范，要尊重历史。 高考是一种综合素质的考试，是通过考试来选拔人才的，而且近年的高考作 文题越来越重视文章的人文色彩，如果你的文章里表现出的思想感情是不健康 的，一定会影响你在阅卷老师心目中的形象，从而影响分数。一篇文章的思想是 否健康，有时比是否准确还重要，它从一个侧面反映考生的思想品质，因此不可 不慎重。 话题作文能力提升攻略五·内容充实 【能力解说】 内容充实是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现 中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的 思想感情、人物事件和数据资料等等。记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体 实在；议论文中的议沦要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充 分。 【策略解读】 1．广泛积累生活素材。做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边 琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。是否能够深入 生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅览也是获取材 料的重要途径。只有尽可能多地占有材料，提笔时才能左右逢源。我们提倡写自 己所历、所见、所闻、所感的材料，把有意义的东西记下来，有意识地抓住大千 世界与自我内心世界的融会贯通地带，发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价 值。这些的材料最易带有个性色彩，也最易触动情感，而且高考时不易撞车。 2．材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作 文中，总出现那几个“永久”的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的 灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆那里懂得了“只要 功夫深，铁杵磨成针”的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中 涌现出的新人新事物。 3． 材料要具有典型性，即能揭示事物的本质，能最恰当地表达出作者的观
点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型。作为考生,很难找到 在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。不妨借助联想,合理虚构一下。 虚构不是胡编乱造,而是遵循生活真实原则的创造,前提是确实可能发生这件事, 没有脱离人物的身份与地位,也符合特定的社会环境和自然环境。具体方法有: 描绘(以求生动具体):改换起因、情节、结果等(以求新颖):合“多个为一个”(以 求典型)。可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度,从原有的材料中引 申出去,赋予新的含义,反用材料。其实,从小学到高三的12年,不谈课外看 到、听到的素材,即使是24本语文教科书的材料,也是够考生使用的了,问题 是看你会不会用。“材不在多,会用则灵”,善于用例,一个普普通通的事例, 可以有多种用途,说明多种道理,只要用得好,同样能取得极佳的效果。这样能 有效减少考场作文时用例雷同现象。另外,还可以对原有材料进行适当剪裁。如 果把文章比作裁衣,“体”即中心思想;“裁”就是对材料的裁割取舍,只有根 据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。如果能对考场髙分作文中一些剪裁 适度的好文章仔细剖析,诸如,出于表现中心的需要文中用了哪些材料,不用哪 些材料,何处用笔惜墨如金,言简意赅,何处则又用墨如泼,以繁胜简,从中体 会作者的匠心和功力,进而以之为鉴,会在短期内使自己的作文水平提高一步 剪裁的原则:必须服从表达中心的需要,有用的材料应不厌其详;与中心无关的 材料只字不提,要处理得干干净净。 4.在试题的“开发区”内做文章。一篇文章,尤其是记叙文,常用的材料 有时间、地点、人物、事件、物件、景物、感情、道理,可用它们充当衡量试题 的尺子,确定试题限制以外的“开发区”,然后大做文章,充实内容。如“假如 记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”“诚信”“感情亲疏和对事物的认知” 分别对“事”“理”“情”加以限制,考生可在“时、地、人、物、景”等“区 域”做文章,充实试题限定的“事、理、情” 【例文解析】 话题:感情亲疏和对事物的认知(2003年全国高考作文题) 真理只有一个 袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来,我在苍茫的幽幽古道上,寻找着千百 年来被遗忘和丢弃的珍宝 那是一种怎样的奇思,会将真理埋没在幽僻的山谷,若不是有夸父追日的决 怎有人能将它觅到。那是一种怎样的悲哀,是洛阳古道上响彻云霄的感叹 还是阮籍穷途惊天动地的恸哭:是哈姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择,还是 千里孤坟,昭君幽咽琵琶的怨怒。 我不知道亲缘对我意味着什么?莫不就是我的姓氏和血统。那么真理又意味 着什么?难道仅仅也就是一种痴迷的执著。我不知道“文敌诗友”的白居易、元 稹是怎样作出这种两难的选择,更无法想像那个为江州司马惊起的大诗人怎不受 到“文敌”的牵绊,反而泪溅湿青衫。 我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳赤,转眼间又坐在一起谈笑 风生 是情感理没了真理,还是真理在情感的簇拥下熠熠生辉。这真是一种无助的 悲哀和孤独。 我是我父亲的儿子,而我却认为父亲的处世过于圆滑。我是我老师的学生, 而我却认为老师的教学过于呆板。我理解父亲的苦衷,更尊重老师的劳动。但“真 理只有一个”,我只能选择这惟一不让我感到心疚的东西
点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型。作为考生，很难找到 在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。不妨借助联想，合理虚构一下。 虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造，前提是确实可能发生这件事， 没有脱离人物的身份与地位，也符合特定的社会环境和自然环境。具体方法有： 描绘(以求生动具体)；改换起因、情节、结果等(以求新颖)；合“多个为一个”(以 求典型)。可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度，从原有的材料中引 申出去，赋予新的含义，反用材料。其实，从小学到高三的 12 年，不谈课外看 到、听到的素材，即使是 24 本语文教科书的材料，也是够考生使用的了，问题 是看你会不会用。“材不在多，会用则灵”，善于用例，一个普普通通的事例， 可以有多种用途，说明多种道理，只要用得好，同样能取得极佳的效果。这样能 有效减少考场作文时用例雷同现象。另外，还可以对原有材料进行适当剪裁。如 果把文章比作裁衣，“体”即中心思想；“裁”就是对材料的裁割取舍，只有根 据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。如果能对考场高分作文中一些剪裁 适度的好文章仔细剖析，诸如，出于表现中心的需要文中用了哪些材料，不用哪 些材料，何处用笔惜墨如金，言简意赅，何处则又用墨如泼，以繁胜简，从中体 会作者的匠心和功力，进而以之为鉴，会在短期内使自己的作文水平提高一步。 剪裁的原则：必须服从表达中心的需要，有用的材料应不厌其详；与中心无关的 材料只字不提，要处理得干干净净。 4．在试题的“开发区”内做文章。一篇文章，尤其是记叙文，常用的材料 有时间、地点、人物、事件、物件、景物、感情、道理，可用它们充当衡量试题 的尺子，确定试题限制以外的“开发区”，然后大做文章，充实内容。如“假如 记忆可以移植”“答案是丰富多彩的”“诚信”“感情亲疏和对事物的认知” 分别对“事”“理”“情”加以限制，考生可在“时、地、人、物、景”等“区 域”做文章，充实试题限定的“事、理、情”。 【例文解析】 话题：感情亲疏和对事物的认知（2003 年全国高考作文 题） 真理只有一个 袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百 年来被遗忘和丢弃的珍宝。 那是一种怎样的奇思，会将真理埋没在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的决 心，怎有人能将它觅到。那是一种怎样的悲哀，是洛阳古道上响彻云霄的感叹， 还是阮籍穷途惊天动地的恸哭；是哈姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择，还是 千里孤坟，昭君幽咽琵琶的怨怒。 我不知道亲缘对我意味着什么?莫不就是我的姓氏和血统。那么真理又意味 着什么?难道仅仅也就是一种痴迷的执著。我不知道“文敌诗友”的白居易、元 稹是怎样作出这种两难的选择，更无法想像那个为江州司马惊起的大诗人怎不受 到“文敌”的牵绊，反而泪溅湿青衫。 我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳赤，转眼间又坐在一起谈笑 风生。 是情感埋没了真理，还是真理在情感的簇拥下熠熠生辉。这真是一种无助的 悲哀和孤独。 我是我父亲的儿子，而我却认为父亲的处世过于圆滑。我是 我老师的学生， 而我却认为老师的教学过于呆板。我理解父亲的苦衷，更尊重老师的劳动。但“真 理只有一个”，我只能选择这惟一不让我感到心疚的东西
浩渺的星空呀,你永远闪耀着动人的灵光。你哪里知道纵使万丈的火山灰能 掩埋整个的庞贝古城,却永远也掩埋不了真理的曙光。 罗马广场上空激扬着令人振聋发聩的文字:“未来的世界会认识我的价 躁动的人群中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理拉宾的声音: “相信我,千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛 对面不是血海深仇的死敌吗?为什么明知危险重重还要执著主动伸出和平的 双手?这里不是满目疮痍的子民吗?为什么还要背着激进的青年,迈出寻求和平的 出路?激进青年的爱戴难道比不上对手的停战吗?亲亲子民的情感难道比不上与 “敌人”的一个握手吗? 真理只有一个”,原来这就是答案,是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的惟一的归 宿。是千百年来,无数仁人志士终身追求奋斗的惟一终极 解析:王昭君、白居易和元稹、爱因斯坦和波尔、布鲁诺、拉宾一一各路英 雄豪杰纷纷亮相,充实了文章内容。 【请你试试】 1.阅读下面的材料,根据要求作文。 奥莱夫的父母是瑞士西部姆兰省乡下最贫苦的佃农,他出生时家里最值钱的 财产就是一支鸟枪和三只鹅。他那身着华丽甲胄的表叔抱着他的宝贝儿子帕尔丁 讥笑奧莱夫奥莱夫的父母说:“你儿子注定是看鹅的穷鬼。”奧莱夫的父母气愤 地说:“我们的奥莱夫是富翁,只须支付二十年的时间,他会雇用帕尔丁当马 夫。”奧莱夫从6岁起读路德的《训言集》,上中学后,他就懂得把时间分配精 密,使每年、每月、每天和每时都有它特殊的任务。一次,他在作文里写下:“谁 盗窃奥莱夫的时间,谁就是在盗窃瑞士。”老师髙兴地评价他:“将来一定是栋 梁。”20岁的时候,奥莱夫尽管没有雇用帕尔丁为马夫,却有一项重大发明问 世,成为瑞士出类拔萃的科学家。 请就“时间与财富”为话题写一篇文章 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可 用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得 抄袭。 思维启导:人生第一要紧的是把组成生命的时间,充分地支付到自己崇高的 生活目标上去。因为我们的生命是热切的,愿望是强烈的,时间在敲打着离别之 钟,只有踏着钟的每一步攀登,感觉是挽救太阳落山,那么我们才会把沸腾的热 血,蓬勃的生命,闪光的智慧,百折不挠的拼搏交付在夜幕降临之前。 2.阅读下面的材料,根据要求作文。 枯叶蝶没有美丽的外表,它只有两扇褐色、毫无生机的、根本无法与它名字 中“蝶”相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀,静静地立在树木的枝头,像一片枯叶 般随风摇曳,忍受着同类其他蝴蝶的耻笑。然而,当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉 去而制成标本时,它却可以伏在枝头、静静地注视着这一切,并且为自己的幸运 而快慰 俗话说:“有所舍必有所得”,枯叶蝶舍弃了美丽的外表,却得到了它梦寐 以求的安全。一个拥有健康身心的人、一个想发展自己成就事业的人,要舍弃些 什么呢?相信都会对“舍弃”有一些感想,请就“舍弃”为话题写一篇文章 注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。 思维启导:材料仅仅是关于“舍弃”得益的一个例子,枯叶蝶舍弃了作为
浩渺的星空呀，你永远闪耀着动人的灵光。你哪里知道纵使万丈的火山灰能 掩埋整个的庞贝古城，却永远也掩埋不了真理的曙光。 罗马广场上空激扬着令人振聋发聩的文字：“未来的世界会认识我的价 值……”躁动的人群中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理拉宾的声音： “相信我，千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛 苦……” 对面不是血海深仇的死敌吗?为什么明知危险重重还要执著主动伸出和平的 双手?这里不是满目疮痍的子民吗?为什么还要背着激进的青年，迈出寻求和平的 出路?激进青年的爱戴难道比不上对手的停战吗?亲亲子民的情感难道比不上与 “敌人”的一个握手吗? “真理只有一个”，原来这就是答案，是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的惟一的归 宿。是千百年来，无数仁人志士终身追求奋斗的惟一终极。 解析：王昭君、白居易和元稹、爱因斯坦和波尔、布鲁诺、拉宾——各路英 雄豪杰纷纷亮相，充实了文章内容。 【请你试试】 1．阅读下面 的材料，根据要求作文。 奥莱夫的父母是瑞士西部姆兰省乡下最贫苦的佃农，他出生时家里最值钱的 财产就是一支鸟枪和三只鹅。他那身着华丽甲胄的表叔抱着他的宝贝儿子帕尔丁 讥笑奥莱夫奥莱夫的父母说：“你儿子注定是看鹅的穷鬼。”奥莱夫的父母气愤 地说：“我们的奥莱夫是富翁，只须支付二十年的时间，他会雇用帕尔丁当马 夫。”奥莱夫从 6 岁起读路德的《训言集》，上中学后，他就懂得把时间分配精 密，使每年、每月、每天和每时都有它特殊的任务。一次，他在作文里写下：“谁 盗窃奥莱夫的时间，谁就是在盗窃瑞士。”老师高兴地评价他：“将来一定是栋 梁。”20 岁的时候，奥莱夫尽管没有雇用帕尔丁为马夫，却有一项重大发明问 世，成为瑞士出类拔萃的科学家。 请就“时间与财富”为话题写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可 用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得 抄袭。 思维启导：人生第一要紧的是把组成生命的时间，充分地支付到自己崇高的 生活目标上去。因为我们的生命是热切的，愿望是强烈的，时间在敲打着离别之 钟，只有踏着钟的每一步攀登，感觉是挽救太阳落山，那么我们才会把沸腾的热 血，蓬勃的生命，闪光的智慧，百折不挠的拼搏交付在夜幕降临之前。 2．阅读下面的材料，根据要求作文。 枯叶蝶没有美丽的外表，它只有两扇褐色、毫无生机的、根本无法与它名字 中“蝶”相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝头，像一片枯叶 一般随风摇曳，忍受着同类其他蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉 去而制成标本时，它却可以伏在枝头、静静地注视着这一切，并且为自己的幸运 而快慰。 俗话说：“有所舍必有所得”，枯叶蝶舍弃了美丽的外表，却得到了它梦寐 以求的安全。一个拥有健康身心的人、一个想发展自己成就事业的人，要舍弃些 什么呢？相信都会对“舍弃”有一些感想，请就“舍弃”为话题写一篇文章。 注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字，不得抄袭。 思维启导：材料仅仅是关于“舍弃”得益的一个例子，枯叶蝶舍弃了作为一
般蝴蝶应该有的美丽的外表,却赢得它梦寐以求的安全。大千世界,有多少为了 “获得”而首先“舍弃”的现象?这种种现象都应该是引起我们联想、思考,进 而构思选择成文的材料。因而,不论是编故事寓意、写散文寄情,还是吟诗歌抒 怀、发表议论明理,凡是关于“舍弃”话题都可以写 话题作文能力提升攻略六·重视文面 【能力解说】 “书写规范,标点正确”属于文章的文面问题,是文章的直观显现,是文章 内容的视觉化。文面即文章的“门面”,指一篇文章在人们视觉印象上所显现出 来的总体面貌。书写是小问题,影响却很大。表面看来书写的最高分值也就是那 么3-5分,但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。 【策略解读】 文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等内容。 1.文字书写。字写得漂亮固然是好,但字的漂亮与否因人而异。你的字不 漂亮但规规矩矩地写是能做到的,端正、清楚、规范是基本要求。 2.标点符号。标点符号是文章的有机组成部分,考生熟练使用标点符号, 是和使用文字一样十分重要的能力之一。须注意以下几点:第一,要熟悉各种标 点的用法,注意标点的位置规范,比如不要在一行之首出现句号、逗号、问号、 顿号、分号,可以将这些标点挤在上一行的末尾,省略号、破折号占两个格,不 要简化成占一格,不能断开等。第二,不可随便点标点,如一个逗号到底,或者 句号只是一个点;第三,注意表示停顿的层级,如由短到长的停顿,依次是:顿 号、逗号、分号、句号,不要随意点。使用标点符号还有表义表情方面的要求 写作时须注意。切忌随手一点,句逗不分或一逗到底,更不能都点成圆点。 3.行款格式。题目位置要醒目居中,每段开头空两格写起,文中小标题要 与正文有所区别,要符合特殊文体的格式要求。段落划分要匀称合理,既要避免 整页的大段,也不要三句两句频繁地独立成段。 这里谈谈书信的格式及写作注意事项: ①称呼:第一行顶格写,后用冒号。称呼用语,可视收信人身份而定。 ②正文:另起一行空两格写。一般先写问候语(如“您好”),再写主要内 容 ③结尾:写祝颂语。这类用语应根据对方的身份、职业、写信的时令而定。 “此致”等可写在正文末尾,也可另起一行,空两格写;“敬礼”、“夏安”等 类的敬语要另起一行顶格写
般蝴蝶应该有的美丽的外表，却赢得它梦寐以求的安全。大千世界，有多少为了 “获得”而首先“舍弃”的现象？这种种现象都应该是引起我们联想、思考，进 而构思选择成文的材料。因而，不论是编故事寓意、写散文寄情，还是吟诗歌抒 怀、发表议论明理，凡是关于“舍弃”话题都可以写。 话题作文能力提升攻略六·重视文面 【能力解说】 “书写规范，标点正确”属于文章的文面问题，是文章的直观显现，是文章 内容的视觉化。文面即文章的“门面”，指一篇文章在人们视觉印象上所显现出 来的总体面貌。书写是小问题，影响却很大。表面看来书写的最高分值也就是那 么 3－5 分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。 【策略解读】 文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等内容。 1．文字书写。字写得漂亮固然是好，但字的漂亮与否因人而异。你的字不 漂亮但规规矩矩地写是能做到的，端正、清楚、规范是基本要求。 2．标点符号。标点符号是文章的有机组成部分，考生熟练使用标点符号， 是和使用文字一样十分重要的能力之一。须注意以下几点：第一，要熟悉各种标 点的用法，注意标点的位置规范，比如不要在一行之首出现句号、逗号、问号、 顿号、分号，可以将这些标点挤在上—行的末尾，省略号、破折号占两个格，不 要简化成占一格，不能断开等。第二，不可随便点标点，如一个逗号到底，或者 句号只是一个点；第三，注意表示停顿的层级，如由短到长的停顿，依次是：顿 号、逗号、分号、句号，不要随意点。使用标点符号还有表义表情方面的要求， 写作时须注意。切忌随手一点，句逗不分或一逗到底，更不能都点成圆点。 3．行款格式。题目位置要醒目居中，每段开头空两格写起，文中小标题要 与正文有所区别，要符合特殊文体的格式要求。段落划分要匀称合理，既要避免 整页的大段，也不要三句两句频繁地独立成段。 这里谈谈书信的格式及写作注意事项： ①称呼：第一行顶格写，后用冒号。称呼用语，可视收信人身份而定。 ②正文：另起一行空两格写。一般先写问候语（如“您好”），再写主要内 容。 ③结尾：写祝颂语。这类用语应根据对方的身份、职业、写信的时令而定。 “此致”等可写在正文末尾，也可另起一行，空两格写；“敬礼”、“夏安”等 类的敬语要另起一行顶格写
④署名:写于另起一行的偏右处。亲朋好友之间写信,可在署名前面写上与 称呼相应的自称。 ⑤日期:写在署名下一行的右边 4.修改符号。文章尽量少修改,非改不可,要使用规范的修改符号,并讲 究修改的位置,即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该整整齐齐自成局 部的整体,给人以眉目清楚之感。修改画出的线条能直勿斜,能少勿多,切忌横 竖交叉呈现蛛网状。更忌随意涂画,将文面搞得青一块紫一块 5.字数控制。高考作文对字数一般都有要求,考生要看清要求,既不要超 过太多,也不要缺少太多,一般以规定字数±50字为宜。计算字数最好的办法 是答卷前看一看试卷文格纸总共能写多少字。事实上高考作文字数的规定是很讲 科学的,以800字为例,太少则难以阐述观点、表现主题,太多则会显得拖沓, 可见字数也是考生作文能力的表现之一。就时间上而言,60分钟的作文,构思、 修改等至少需要15分钟,真正的行文只有40分钟的时间,40分钟写800字这 个速度是比较合理的。看来字数也很重要,不可忽视。 文面反映作者的文字基本功和写作态度。从接受美学的角度看,在其他条件 和因素相去无几的情况下,好的门面,使人赏心悦目,见之可爱,“信息传递” 无障碍;差的文面,让人看不清,读不明,让人以猜代读,无法卒读,痛苦不堪, 无法正常传递信息。因此,尽管文面分从书写一项看只占5分(还要看总分变化), 但间接影响到内容、表达等项目的得分,隐性失分远远超过5分。所以说,不能 把文面看成是小节问题,它是一个人整体写作素质的最直接的“外化”,不可轻 【例文解析】 文题:①战胜脆弱②坚韧一一我追求的品格(1998年全国高考作文题) 战胜脆弱 我自认为是一个坚强的人,在自己独立地闯过了中考、会考关后,就更加坚 定了这一看法。然而泄气了,我看见了自己的脆弱,在这个最关键的时候 妈妈一遍一遍不厌其烦地鼓励我:“孩子,你准行,你没问题。”我也一遍 遍不停地接受着鼓励,可是无济于事。转眼间,刚打上的气又没了。还有两天要 考试了,我的身体虚弱到了极点,心里也乱极了,像有两个人在吵架,一个在拼 命打气,一个却在不断退缩。天啊,脆弱难道真的不可战胜吗? 七月七日前夜,我努力调整好自己的心绪,早早地上床,希望能养足精神上 考场,然而事与愿违,我像一个最没出息的胆小鬼,我失眠了。在床上翻来翻去 的时候,我想了很多,想到了中考,想到了班主任那充满希望的眼睛,想到了那 些关心我帮助我的朋友。我的心里是温暖的,一切道理都很明白,可我说服不了
④署名：写于另起一行的偏右处。亲朋好友之间写信，可在署名前面写上与 称呼相应的自称。 ⑤日期：写在署名下一行的右边。 4．修改符号。文章尽量少修改，非改不可，要使用规范的修改符号，并讲 究修改的位置，即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该整整齐齐自成局 部的整体，给人以眉目清楚之感。修改画出的线条能直勿斜，能少勿多，切忌横 竖交叉呈现蛛网状。更忌随意涂画，将文面搞得青一块紫一块。 5．字数控制。高考作文对字数一般都有要求，考生要看清要求，既不要超 过太多，也不要缺少太多，一般以规定字数±50 字为宜。计算字数最好的办法 是答卷前看一看试卷文格纸总共能写多少字。事实上高考作文字数的规定是很讲 科学的，以 800 字为例，太少则难以阐述观点、表现主题，太多则会显得拖沓， 可见字数也是考生作文能力的表现之一。就时间上而言，60 分钟的作文，构思、 修改等至少需要 15 分钟，真正的行文只有 40 分钟的时间，40 分钟写 800 字这 个速度是比较合理的。看来字数也很重要，不可忽视。 文面反映作者的文字基本功和写作态度。从接受美学的角度看，在其他条件 和因素相去无几的情况下，好的门面，使人赏心悦目，见之可爱，“信息传递” 无障碍；差的文面，让人看不清，读不明，让人以猜代读，无法卒读，痛苦不堪， 无法正常传递信息。因此，尽管文面分从书写一项看只占 5 分(还要看总分变化)， 但间接影响到内容、表达等项目的得分，隐性失分远远超过 5 分。所以说，不能 把文面看成是小节问题，它是一个人整体写作素质的最直接的“外化”，不可轻 视。 【例文解析】 文题：①战胜脆弱 ②坚韧——我追求的品格（1998 年全国高考作文题） 战胜脆弱 我自认为是一个坚强的人，在自己独立地闯过了中考、会考关后，就更加坚 定了这一看法。然而泄气了，我看见了自己的脆弱，在这个最关键的时候。 妈妈一遍一遍不厌其烦地鼓励我：“孩子，你准行，你没问题。”我也一遍 遍不停地接受着鼓励，可是无济于事。转眼间，刚打上的气又没了。还有两天要 考试了，我的身体虚弱到了极点，心里也乱极了，像有两个人在吵架，一个在拼 命打气，一个却在不断退缩。天啊，脆弱难道真的不可战胜吗? 七月七日前夜，我努力调整好自己的心绪，早早地上床，希望能养足精神上 考场，然而事与愿违，我像一个最没出息的胆小鬼，我失眠了。在床上翻来翻去 的时候，我想了很多，想到了中考，想到了班主任那充满希望的眼睛，想到了那 些关心我帮助我的朋友。我的心里是温暖的，一切道理都很明白，可我说服不了
自己,稳定不住自己,战胜不了自己。我投降了,我输给它了—一脆弱 第二天早上,也就是今天早上,我是哭着告诉父母的:“我完了,我对不起 你们。”妈当时惊呆了,一句话也说不出。自始至终都在沉默着的爸爸如同爆发 了火山一样,狠命地摇着我说:“孩子,要是你自己都帮不了你自己,我们说什 么也没有用了。是你自己放弃了自己,你一直是想做大事情的孩子,你连高考这 关都闯不过,我和你妈都不会瞧得起你的。”我早已是泪如雨下如同外面的天 气,我的内心也经历了一场大的暴风雨。在大雨滂沱中,我觉得自己如同终于从 蛹中蜕变来的蝴蝶,要张开自己的翅膀,要用自己的翅膀,飞出一片自己的天。 高考在即,就在我踌躇满志地经过了备考后,我却如同一个气打得过足的气球 再也承受不住了,我为了自己,也为了所有爱我的人 我握紧爸爸的手,这位给了我生命,抚育了我,并最终让我战胜脆弱的我最 敬爱的人,他那熟悉的一举一动,如今都给了我无比的信心。我冲他们笑笑,抓 起伞,一个人走入了雨中…… 现在,当我坐在考场里对着《战胜脆弱》的题目时,我又不禁流下了眼泪。 这是感慨的眼泪,是自强的眼泪,绝没有一点点脆弱的成份。不管高考的结果如 何,我都取得人生中最大的胜利一一我战胜了脆弱 解析:从书写的角度看,文章能成为规范。因为它没有错字,没有不规范的 词,更没有笔划不清甚至笔划丢失使阅者难以分辨的现象 【请你试试】 1.阅读下面的材料,根据要求作文。 好不容易买到一本心仪已久的书,就因为是自己的东西,一页未看就把它束 之高阁,心想,以后有的是时间,有的是机会,以后再看吧。等后来想起来要看 时却再也寻不到了。生活中,你有过这样的经历和体会吗? 请就“珍惜拥有”为话题写一篇文章 要求:①立意自定:②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄 提示:“以后再看,以后有的是时间,以后有的是机会”,或许,我们每个 人都曾对自己说过类似的话;或许,我们每一个人都是这样,以那些遥不可及的 东西为珍贵,自己真正拥有的,就看不出它的贵重,不知道要去好好珍惜,直到 失去了才知道遗憾。去者不可留,来者还可追,关键是把握今天,珍惜今天的拥 有。清点一下今天的拥有吧,不要再拥有“流泪”,不要再留下遗憾。不要以为 亲情、友情、青春、时间会永远为我们所有,要趁我们拥有它们时倍加珍惜。“书 非借不能读也”,就把属于我们自己的书当作借来的书来读吧;少给父母一些 “苛求”,做一些自己力所能及的事情,父母生日那天送去一点“心意”或温馨
自己，稳定不住自己，战胜不了自己。我投降了，我输给它了——脆弱。 第二天早上，也就是今天早上，我是哭着告诉父母的：“我完了，我对不起 你们。”妈当时惊呆了，一句话也说不出。自始至终都在沉默着的爸爸如同爆发 了火山一样，狠命地摇着我说：“孩子，要是你自己都帮不了你自己，我们说什 么也没有用了。是你自己放弃了自己，你一直是想做大事情的孩子，你连高考这 一关都闯不过，我和你妈都不会瞧得起你的。”我早已是泪如雨下如同外面的天 气，我的内心也经历了一场大的暴风雨。在大雨滂沱中，我觉得自己如同终于从 蛹中蜕变来的蝴蝶，要张开自己的翅膀，要用自己的翅膀，飞出一片自己的天。 高考在即，就在我踌躇满志地经过了备考后，我却如同一个气打得过足的气球， 再也承受不住了，我为了自己，也为了所有爱我的人。 我握紧爸爸的手，这位给了我生命，抚育了我，并最终让我战胜脆弱的我最 敬爱的人，他那熟悉的一举一动，如今都给了我无比的信心。我冲他们笑笑，抓 起伞，一个人走入了雨中…… 现在，当我坐在考场里对着《战胜脆弱》的题目时，我又不禁流下了眼泪。 这是感慨的眼泪，是自强的眼泪，绝没有一点点脆弱的成份。不管高考的结果如 何，我都取得人生中最大的胜利——我战胜了脆弱。 解析：从书写的角度看，文章能成为规范。因为它没有错字，没有不规范的 词，更没有笔划不清甚至笔划丢失使阅者难以分辨的现象。 【请你试试】 1．阅读下面的材料，根据要求作文。 好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束 之高阁，心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看 时却再也寻不到了。生活中，你有过这样的经历和体会吗? 请就“珍惜拥有”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于 800 字；⑤不得抄 袭。 提示：“以后再看，以后有的是时间，以后有的是机会”，或许，我们每个 人都曾对自己说过类似的话；或许，我们每一个人都是这样，以那些遥不可及的 东西为珍贵，自己真正拥有的，就看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，直到 失去了才知道遗憾。去者不可留，来者还可追，关键是把握今天，珍惜今天的拥 有。清点一下今天的拥有吧，不要再拥有“流泪”，不要再留下遗憾。不要以为 亲情、友情、青春、时间会永远为我们所有，要趁我们拥有它们时倍加珍惜。“书 非借不能读也”，就把属于我们自己的书当作借来的书来读吧；少给父母一些 “苛求”，做一些自己力所能及的事情，父母生日那天送去一点“心意”或温馨