人教版七年级上语文期中考现代文专项复习.doc_大学文库

现代文阅读阅读下面文字 ①我不由地停住了脚步 ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的火花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗 ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的:又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛, 那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦 ⑧过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵的花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步 0、指出下面词语所指代的内容(4分活泼热闹别的一切 11、本文从三个方面描写盛开的紫藤萝树,写出紫藤萝树怎样的特征?(2分) 12、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。”这句话的含义是什么 (3分) 答 13、揣摩下面的语句,说说它表达的效果。(3分) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的、阅读《济南的冬天》语段, (1)最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着:这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣:看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射

现代文阅读一、阅读下面文字 ①我不由地停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹．．．．！ ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切．．．．暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步 10、指出下面词语所指代的内容（4 分）活泼热闹：别的一切： 11、本文从三个方面描写盛开的紫藤萝树，写出紫藤萝树怎样的特征？（2 分）答： 12、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话的含义是什么？（3 分）答： 13、揣摩下面的语句，说说它表达的效果。（3 分）每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。答：二、阅读《济南的冬天》语段，（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射

在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露岀点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! (2)古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧 (3)那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况目那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧,由澄淸的河水慢慢往上看吧,空中,半窄中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影 14.以上出自所写的《济南的冬天》,他原名代表作有小说《四世同堂》和《》、话剧《》等。(2分 15.第(2)段的描写对象是其特征 16.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙,理由 (2分) 7.划线句A采用了的修辞手法,把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是 (2分) 18.划线句B是一个比喻句,其本体是 ,喻体是你能否从语段中找出其他的比喻句?(至少一例) 19.这两段文字表现了济南冬天的特点。(1 分) 现代文阅读理解《春》(23分小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味;闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里(A)。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了,呼朋引伴地(B)清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晩时候,上灯了,一点点黄晕的光,(C)出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里(D)

在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！B 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影； 14．以上出自所写的《济南的冬天》，他原名，代表作有小说《四世同堂》和《》、话剧《》等。（2 分） 15．第（2）段的描写对象是，其特征是。（3 分） 16．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是（2 分） 17．划线句 A 采用了的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是：（2 分） 18．划线句 B 是一个比喻句，其本体是，喻体是。你能否从语段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：（3 分） 19．这两段文字表现了济南冬天的特点。（1 分）三、现代文阅读理解《春》（23 分）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( D )

着 16第二自然段中漏掉了一句,这句话是 (2分) 17.请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面:A 。(2分) 18.以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“ 。(2分) 19.第二自然段中划线句子的含义是()(2分) A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。 B闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉? C陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累 20.“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”,这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点?(2分) 21.以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句写在下面,然后说说所划句子用的是什么修辞手法,在表达上有什么作用?(2分) 22.请写出古诗中带有“春”字的连续的两个诗句。(2分) 四、现代文阅读《春》小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻飘飘的,草软绵绵的桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿。还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄淸脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着, 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晩时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默 16、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷”“钴”的运用好在哪里?(3分) 7、作者是从哪几个角度观察、描写春天的花园的?突出了春花哪几个方面的特征?(3分) 18、第三段可以分为三层,请用“‖”在文段中分层,并谈谈这样分层的理由。(4分)

着。 16 第二自然段中漏掉了一句，这句话是 “ ，，。”(2 分) 17.请将选段中括号内 ABCD 四处省去的词语依次填写在后面：A B C D 。(2 分) 18．以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“ _______”、“_______”、 “_______’’、“_______’’。(2 分) 19．第二自然段中划线句子的含义是（）(2 分) A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。 B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？ C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。 20．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（2 分） 21．以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所划的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?（2 分） 22.请写出古诗中带有“春”字的连续的两个诗句。（2 分）四、现代文阅读《春》小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 16、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷”“钻”的运用好在哪里？（3 分）。 17、作者是从哪几个角度观察、描写春天的花园的？突出了春花哪几个方面的特征？（3 分）。 18、第三段可以分为三层，请用“‖”在文段中分层，并谈谈这样分层的理由。（4 分）

19、作者在描写春风时引用了古人的诗句,根据文中描写的春雨的特点,请你另外再写两句古诗。(4分) 20、上面四段文字运用了多种修辞手法,请按要求在文中各找一句(4分) (1)比喻: 。(2)拟人: (3)排比 (4)引用: 五、现代文(24分) ①雨是最寻常的,一下就是三两天。②可别恼。③看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。⑤ 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着 12、第③句展开联想,连三个比喻,其中与“织”相照应的一个比喻是 “斜”字描写了春雨下落时的同时也侧面暗示了“斜织”的原因是春风的_(6分) 13、“可别恼”是什么意思?在这里表达了作者的什么心情?(4分) 14、从文中找出通出色彩变化来描绘雨中景物的句子。(3分) 15、“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”这句话用了哪种修饰方法,有何作用? 16、这篇文章的作者是江苏人。请写出他的其他两部作品《》。(4分) 17.、文段中描绘的春雨的特点是 (3分) 五、课内现代文阅读春 ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 15、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情?(2分) 答: 16、第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么?(2 分)答:

。 19、作者在描写春风时引用了古人的诗句，根据文中描写的春雨的特点，请你另外再写两句古诗。（4 分）。。 20、上面四段文字运用了多种修辞手法，请按要求在文中各找一句（4 分）（1）比喻：。（2）拟人：。（3）排比：。（4）引用：。五、现代文（24 分） ①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤ 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 12、第③句展开联想，连三个比喻，其中与“织”相照应的一个比喻是 “斜”字描写了春雨下落时的，同时也侧面暗示了“斜织”的原因是春风的。（6 分） 13、“可别恼”是什么意思？在这里表达了作者的什么心情？（4 分） 14、从文中找出通出色彩变化来描绘雨中景物的句子。（3 分） 15、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句话用了哪种修饰方法，有何作用？（4 分） 16、这篇文章的作者是，字，江苏人。请写出他的其他两部作品《》《》。（4 分） 17.、文段中描绘的春雨的特点是。（3 分）五、课内现代文阅读春 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 15、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（2 分）答： 16、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（2 分）答：