第二单元知识整理 语音 脊j梁 船舶bo 载zi着倔强 Jue jIang鬓bin发洗濯zhu 寂寥lio玷din污扒p窃烟囱cong柚you子树沉甸dian甸 霎sh时间剔t透结实累lei累(duo)堕落牙yin龈贪(n)婪 (chu)雏形苦(o)熬嬉x戏风韵yun慷慨kai金窖jo抢劫je 泯min灭禀bing告厄e运掳l皎洁jo险象迭de生问心无愧kui 渲uin染奢sh望呵h责猝cu然闲(xia)暇( (rou lin)蹂躏 tiao)眺望简(lou)陋(suo)琐事愠yin三省xing吾身论lun语 罔wang 词语理解。 (1)玷污;弄脏(多用于比喻)。 (2)可望不可即:只能够望见不能够接近。 (3)点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 (4)繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。 (5)红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。 (6)低回:徘徊,留恋 (⑦)具体而微,整个形体都已经具备了,只是比较微小而已 (8)不可磨灭:指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中 (9)回味无穷:比喻回想某事物越想越觉得有意思 (10)多姿多彩:本文指生活丰富而充实 (11)风韵:优美的姿态神情。 (12)闲适:清闲安适。 (13)得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。 (14)泯灭:丧失。 (15)厄运:不幸的命运。 (16)落难:遭遇灾难,陷入困境。 (17)心旷神怡:心情舒畅,精神愉快 (18)险象迭生:危险的现象不断地发生。 (19)学而时习之时:时常 (20)不亦说乎说:愉快。 (21)人不知而不愠愠:生气,发怒。 (22)吾日三省吾身日:每天。省:反省,自我检查 (23)与朋友交而不信乎信:真诚,诚实 (24)学而不思则罔罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从 (25)思而不学则殆殆:有害。 (26)然后知松柏之后凋也凋:凋谢。 2、请写出三个出自《论语》的成语 温故知新、见贤思齐、择善而从 3.用恰当的动词填空
1 第二单元知识整理 一、语音 脊 jǐ粱 船舶 bó 载 zài 着 倔强 jué jiàng 鬓 bìn 发 洗濯 zhuó 寂寥 liáo 玷 diàn 污 扒 pá窃 烟囱 cōng 柚 yòu 子树 沉甸 diàn 甸 霎 shà时间 剔 tī透 结实累 léi 累 (duò) 堕落 牙 yín 龈 贪(lán) 婪 (chú) 雏形 苦(áo) 熬 嬉 xī戏 风韵 yùn 慷慨 kǎi 金窖 jiào 抢劫 jié 泯 mǐn 灭 禀 bǐng 告 厄è运 掳 lǔ 皎洁 jiǎo 险象迭 dié生 问心无愧 kuì 渲 xuàn 染 奢 shē望 呵 hē责 猝 cù然 闲(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躏 (tiào) 眺望 简(lòu) 陋 (suǒ) 琐事 愠 yùn 三省 xǐng 吾身 论 lún 语 罔 wǎng 二．词语理解。 1、 (1) 玷污；弄脏(多用于比喻)。 (2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。 (3) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 (4) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 (5) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 (6) 低回：徘徊，留恋。 (7) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 (8) 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。 (9) 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。 (10) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。 (11) 风韵：优美的姿态神情。 (12) 闲适：清闲安适。 (13) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 (14) 泯灭：丧失。 (15) 厄运：不幸的命运。 (16) 落难：遭遇灾难，陷入困境。 (17) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 (18) 险象迭生：危险的现象不断地发生。 (19) 学而时习之 时：时常。 (20) 不亦说乎 说：愉快。 (21) 人不知而不愠 愠：生气，发怒。 (22) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。 (23) 与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。 (24) 学而不思则罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 (25) 思而不学则殆 殆：有害。 (26) 然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。 2、请写出三个出自《论语》的成语 温故知新、见贤思齐、择善而从。 3．用恰当的动词填空
理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜 行的路;/理想是路,引你走到黎明 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。 2.从表达方式和内容看,《理想》是哲理诗。 3.《行道树》节选自《张晓风自选集》,作者是台湾女作家张晓风 4.《第一次真好》节选自《无言歌》,作者是台湾女作家周素珊 5.《人生寓言》选自《周国平文集》,作者是当代著名诗人、哲学家(称谓)周国 平(人名) 6.寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味 的故事,主人公多为动物,也可以是人或非生物。 7《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽·居里,她曾两次获得诺贝尔奖 8.孔子,名丘,字仲尼,春秋时期伟大的思想家、教育家 9.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之 四、写作知识 劝谕或讽刺:《白兔和月亮》主要写人在获利之后的心境,告诫我们面对财 富要有正确的认识。《落难的王子》人受难后的状态,说明人世间没有不能忍受 的苦难 托物言志(借物喻人):《行道树》以行道树比喻无私奉献者。 五、名句积累 1、饥寒的年代里,理想是温饱,温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里, 理想是安定,安定的年代里,理想是繁荣。 2、行道树是一列忧愁而快乐的树,在行道树身上,体现了无私奉献(或以苦为乐) 的精神。 3.这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在 夏日献岀浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们 4.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激,使人回味无穷 5.她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。 6.凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着而且都受得了,一一只要 他不死。 7.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我 们自己要有信心。 8.我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何 代价,都要把这件事完成。 六.文言文 1.“说”同“悦”,“女”同“汝”,“知”同“智”。 2.(1)按一定的时间去复习学过的功课,不也高兴吗?“说”同“悦”,愉 (2)我每天多次进行自我检查、反省。三:泛指多次。三省:多次检查
2 理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜 行的路；／理想是路，引你走到黎明。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。 2．从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。 3．《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。 4．《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。 5．《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓) 周国 平(人名)。 6．寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味 的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。 7《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽•居里，她曾两次获得诺贝尔奖。 8．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。 9．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之 一。 四、写作知识 劝谕或讽刺：《白兔和月亮》主要写人在获利之后的心境，告诫我们面对财 富要有正确的认识。《落难的王子》人受难后的状态，说明人世间没有不能忍受 的苦难。 托物言志（借物喻人）：《行道树》以行道树比喻无私奉献者。 五、名句积累 1、饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里， 理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。 2、行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐) 的精神。 3．这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在 夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 4．第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。 5．她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 6．凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要 他不死。 7．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我 们自己要有信心。 8．我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何 代价，都要把这件事完成。 六．文言文 1.“说”同“悦”，“女”同“汝”，“知”同“智”。 2.（1）按一定的时间去复习学过的功课，不也高兴吗？“说”同“悦”，愉 快。 （2）我每天多次进行自我检查、反省。三：泛指多次。三省：多次检查
反省。 (3)复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。故:旧的知识 (4)学习书本知识而不思考,就会感到迷惑。只是一味地空想而不读书, 就会弄得精神疲惫。罔:迷惑:殆:有害。 (5)士大夫不能够不强毅。弘毅,强毅 (6)自己不愿要的,也不要给予别人。欲:要;施:给,送。 3.学习态度:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 学习方法:学而时习之,温故而知新。 学而不思则罔,思而不学则殆。 4.表顺接:学而时习之,温故而知新 择其善者而从之,其不善者而改之 表转接:学而不思则罔,思而不学则殆:人不知而不愠 5.温故而知新:故,形容词作名词,指旧知识。新,形容词作名词,指新知 识 6.判断句:是知也。(“也”表判断语气) 省略句:择其善者而从之,其不善者而改之。“其不善者而改之”前省略了 动词“择”。 可以为师矣:“以为”是以之为的省略。之,代能温故而知新的人。 7、解释下列字的意思。 (1)而学而时习之(并且)(2)焉见贤思齐焉(语气词,无意义 学而不思则罔(却) 必有我师焉(于此,在这里) (3)为为人谋而不忠乎(替)(4)知人不知而不愠(了解) 可以为师矣(作为) 知之为知之(明白) 知之为知之(是) 温故而知新(知道
3 反省。 （3）复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。故：旧的知识。 （4）学习书本知识而不思考，就会感到迷惑。只是一味地空想而不读书， 就会弄得精神疲惫。罔：迷惑；殆：有害。 （5）士大夫不能够不强毅。弘毅，强毅。 （6）自己不愿要的，也不要给予别人。欲：要；施：给，送。 3.学习态度：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 学习方法：学而时习之，温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。 4.表顺接：学而时习之，温故而知新。 择其善者而从之，其不善者而改之。 表转接：学而不思则罔，思而不学则殆；人不知而不愠。 5.温故．而知新．：故，形容词作名词，指旧知识。新，形容词作名词，指新知 识。 6.判断句：是知也。（“也”表判断语气） 省略句：择其善者而从之，其不善者而改之。“其不善者而改之”前省略了 动词“择”。 可以为师矣：“以为”是以之为的省略。之，代能温故而知新的人。 7、解释下列字的意思。 （1）而 学而时习之 （ 并且 ）（2）焉 见贤思齐焉（ 语气词，无意义 ） 学而不思则罔（ 却） 必有我师焉 （于此，在这里 ） （3）为 为人谋而不忠乎（替 ） （4）知 人不知而不愠（ 了解 ） 可以为师矣 （作为 ） 知之为知之 （明白 ） 知之为知之 （是 ） 温故而知新 （知道 ）