七年级语文期末总复习—第二单元现代文复习 、本单元字词 1、给下列黑体字注音 脊梁()船舶( )载着( )倔强( 鬓发()洗濯( )寂寥( )玷污( 扒窃()烟囱、)柚子树()沉甸甸 霎时间()剔透( )结实累累()堕落( 牙龈( 贪婪( )雏形 )苦熬( 嬉戏( 风韵 )慷慨 )金窖( 抢劫( )泯灭( )禀告( )厄运( 掳( 皎洁( )险象迭生( 问心无愧( )渲染( 奢望( )呵责( 猝然( 闲暇( )蹂躏( )眺望( 简陋( )琐事( )愠( 2、根据拼音写汉字 Jue( )强洗zhuo( dian( )污 )窃贪1an( )点zhui( chu )形慷kai( e( )运 报chou( she )望蹂1in( )咒xi( )戏10( 去 )然长逝 3、圈出下面的错别字,并把正确的字写在后面的括号里(4分) 险象叠生( 获益非浅( 点辍( 繁炫急管( 4、根据意思写出相应的词语 只能远远看见而不能接近。( 生怕失去个人利益的忧虑心情。( 心情舒畅,精神愉快。 得到很多益处。 二、文学常识 1.《理想》的作者是 (时代)诗人 2.从表达方式和内容看,《理想》是
七年级语文期末总复习---第二单元现代文复习 一、本单元字词 1、给下列黑体字注音 脊．梁 ( ) 船舶．（ ） 载．着 （ ） 倔．强 （ ） 鬓．发（ ） 洗濯． （ ） 寂寥．（． ）． 玷．污 （ ） 扒．窃（ ） 烟囱． （． ）． 柚．子树（ ） 沉甸甸．．（． ）． 霎．时间（ ） 剔．透 （ ） 结实累累．．( ) ． ． 堕．落 ( ) 牙龈．( ) ． ． 贪婪． ( ) ． ． 雏．形 ( ) 苦 熬．(． ) ． 嬉．戏 ( ) 风韵． ( ) 慷慨．． ( ) ． ． 金窖．(． ) ． 抢劫． ( ) 泯．灭 ( ) 禀．告 ( ) 厄．运 ( ) 掳． ( ) 皎．洁 ( ) 险象迭．生( ) 问心无愧．( ． )． 渲．染( ) 奢．望 ( ) 呵．责 ( ) 猝．然 ( ) 闲暇．(． )． 蹂躏．． ( ) ． ． 眺．望 ( ) 简陋． ( ) 琐．事 ( ) 愠． ( ) 2、根据拼音写汉字 Jué( )强 洗 zhuó( ) diàn( )污 pá( )窃 贪 lán( ) 点 zhuì( ) chù ( )形 慷 kǎi( ) è( )运 报 chóu( ) shē ( )望 蹂 lìn( ) zǔ （ ）咒 xī( )戏 lǔ( )去 cù( ) 然长逝 3、圈出下面的错别字，并把正确的字写在后面的括号里（ 4 分 ） 险象叠生（ ） 获益非浅（ ） 点辍（ ） 繁炫急管（ ） 4、根据意思写出相应的词语。 只能远远看见而不能接近。 （ ） 生怕失去个人利益的忧虑心情。（ ） 心情舒畅，精神愉快。 （ ） 得到很多益处。 （ ） 二、文学常识 1．《理想》的作者是 (时代)诗人 。 2．从表达方式和内容看，《理想》是 诗
3.《行道树》节选自《张晓风自选集》,作者是 _女作家张晓风。 4.寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味 的故事,主人公多为 也可以是人或非生物。 5.《我的信念》的作者 (国名)著名科学家玛丽·居里,她曾两次获得 奖 6.孔子,名 春秋时期伟大的 家 7.《论语》是记录 的一部书,共20篇,是 家经典 著作之一。 8、写作知识 (1)、劝谕或讽刺:《白兔和月亮》主要写人在获利之后的心境,告诫我们 《落难的王子》人受难后的状态,说明 2、托物言志(借物喻人):《行道树》以行道树比 喻 三、阅读理解 理想是罗盘,给船舶导引方向 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活 理想使你倔强地反抗着命运 理想使你忘记鬓发早白; 理想使你头白仍然天真 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦 理想是肥皂,洗濯你的自私心。 理想既是一种获得, 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉, 那只不过是它的副产品, 而更多的是带来被误解的寂寥, 寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大 有理想者就是一个“大写的人” 世界上总有人抛弃了理想
3．《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是 女作家张晓风。 4．寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味 的故事，主人公多为 ，也可以是人或非生物。 5.《我的信念》的作者 (国名)著名科学家玛丽•居里，她曾两次获得 奖。 6．孔子，名 ，字 ，春秋时期伟大的 家、 家。 7．《论语》是记录 的一部书，共 20 篇，是 家经典 著作之一。 8、写作知识 （1）、劝谕或讽刺：《白兔和月亮》主要写人在获利之后的心境，告诫我们 。 《落难的王子》人受难后的状态，说明 。 2、托物言志（借物喻人）：《行道树》以行道树比 喻 。 三、阅读理解 （一） 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想
理想却从来不抛弃任何人 给罪人新生,理想是还魂的仙草 唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了,不必怨恨, 那是妖魔在考验你的坚贞; 理想被扒窃了,不必哭泣 快去找回来,以后要当心! 英雄失去理想,蜕作庸人 可厌地夸耀着当年的功勋 庸人失去理想,碌碌终生, 可笑地诅咒着眼前的环境。 1.结合语境,解释加点的词 (1)理想是肥皂,洗濯你的自私心。 (2)但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。 2.用一句话概括这几节诗的内容。 3.“大写的人”“庸人”如何理解? 4.理解下列诗句的含义。 (1)理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。 (2)理想使忠厚者常遭不幸,使不幸者绝处逢生。 (3)庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境 5.诗人给理想打了许多比方,试仿造第五节也写几句。(提示:可选择失败 者、成功者:骄傲者、谦虚者) 6.关于理想的名言很多,试写出一两句。 (二)
理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心! 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 1．结合语境，解释加点的词。 （1）理想是肥皂，洗濯．．你的自私心。 （2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即 ．．．．．，折磨着你那进取的心。 2．用一句话概括这几节诗的内容。 3．“大写的人”“庸人”如何理解? 4．理解下列诗句的含义。 （1）理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 （2）理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。 （3）庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。 5．诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。(提示：可选择失败 者、成功者；骄傲者、谦虚者) 6．关于理想的名言很多，试写出一两句。 （二）
我们是一列树,立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清楚 我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双 线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。 而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。 是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的 存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命 运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出 浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们 1.加点的“这一点”指什么? 2.加点的“这种命运”指什么? 3.第二段,写“我们的同类”有何作用? 4.为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”? 5.这段文字运用了哪些表达方式? 6.画横线的句子有什么深刻含义? 7.行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车, 第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一 次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。 生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次 1.用“|”划分第一段文字的层次。 2.为什么“第一次的经验使人回味无穷”? 3.为什么“第一次愈多,生命就愈多姿多彩”?
我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点 ．．．，其实我们知道得比谁都清楚。 我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双 线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的 存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命 ．．． 运．事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出 浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 1．加点的“这一点”指什么？ 2．加点的“这种命运”指什么？ 3．第二段，写“我们的同类”有何作用? 4．为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”? 5．这段文字运用了哪些表达方式? 6．画横线的句子有什么深刻含义? 7．行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。 （三） 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车， 第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一 次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 1．用“|”划分第一段文字的层次。 2．为什么“第一次的经验使人回味无穷”? 3．为什么“第一次愈多，生命就愈多姿多彩”?
第六课《理想》答案: (一)1.树立远大理想意义重大。2.对比,突出强调理想对于人生的重要。3.吃老本 躺在功劳簿上争夺名利,当然令人讨厌。4.凡是只会怨天尤人,诅咒眼前的环境,当然可 笑。5.指崇高伟大,具有高尚人格的人。周恩来,从小立下为中华崛起而读书的志向,终 于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。(二)1.(1)洗涤(2)只能远远看见而 不能接近。2.理想的意义。3.“大写的人”指脱离了低级趣味,有崇高理想并为之奋斗 不止的人。“庸人”指一般的人,即无理想、碌碌无为的人。4.(1)因为树立了理想,就 得为实现理想去拼搏去奋斗。(2)为了实现理想,很多人献出自己的一切,甚至生命,因 为有理想使很多面临不幸的人产生战胜困难的勇气和力量,获得新生。(3)失去理想的 人,没有追求,没有奋斗目标,将一事无成,还怨天尤人。5.仿照第五节,写出理想对不 同人的不同意义。6.有关理想的名言即可。 第七课《短文两篇》答案: (一)1.(1)加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。(2)只有。2.许多朋友都说我们 不该站在城市的飞尘里。3.我们生活在充满车辆与烟囱的城市里。4.表现同伴的自由快 乐,也衬托出行道树在城市烟尘里默默奉献的品质。5.因为行道树的存在不过是人们为污 浊的环境装点门面,人们并未真正认识到它的价值。6.记叙、议论。7.做高尚的事业总 是要付出很大的代价,但是只有这样的代价才能为人类作出贡献。8.以苦为乐,甘愿自我 牺牲的精神。例如:驻守边关的解放军战士。(二)1.“……奇妙。|第一次……印出 来…第一次的经验……”2.因为它新鲜而刺激。3.因为每一个第一次都新鲜而刺 激,会给我们启迪和教育,也给我们很多经验和教训
第六课《理想》答案： （一）1．树立远大理想意义重大。2．对比，突出强调理想对于人生的重要。3．吃老本， 躺在功劳簿上争夺名利，当然令人讨厌。4．凡是只会怨天尤人，诅咒眼前的环境，当然可 笑。5．指崇高伟大，具有高尚人格的人。周恩来，从小立下为中华崛起而读书的志向，终 于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。（二）1．(1)洗涤 (2)只能远远看见而 不能接近。2．理想的意义。3．“大写的人”指脱离了低级趣味，有崇高理想并为之奋斗 不止的人。“庸人”指一般的人，即无理想、碌碌无为的人。4．(1)因为树立了理想，就 得为实现理想去拼搏去奋斗。 (2)为了实现理想，很多人献出自己的一切，甚至生命，因 为有理想使很多面临不幸的人产生战胜困难的勇气和力量，获得新生。 (3)失去理想的 人，没有追求，没有奋斗目标，将一事无成，还怨天尤人。5．仿照第五节，写出理想对不 同人的不同意义。6．有关理想的名言即可。 第七课《短文两篇》答案： （一）1．(1)加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)只有。2．许多朋友都说我们是 不该站在城市的飞尘里。3．我们生活在充满车辆与烟囱的城市里。4．表现同伴的自由快 乐，也衬托出行道树在城市烟尘里默默奉献的品质。5．因为行道树的存在不过是人们为污 浊的环境装点门面，人们并未真正认识到它的价值。6．记叙、议论。7．做高尚的事业总 是要付出很大的代价，但是只有这样的代价才能为人类作出贡献。8．以苦为乐，甘愿自我 牺牲的精神。例如：驻守边关的解放军战士。（二）1．“……奇妙。|第一次……印出 来……|第一次的经验…… ”2．因为它新鲜而刺激。3．因为每一个第一次都新鲜而刺 激，会给我们启迪和教育，也给我们很多经验和教训