第二单元学案 【复习目标】1、牢记鲁迅、萧红、冰心、泰戈尔、《世说新语》等文学常识。2、 牢固掌握“读—读,写一写”中及文章注释中的重点词语。“秃蟹蕾堕落丫 杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲 然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣谷穗衣襟地榇嘴谗玫瑰玩腻 了明晃晃毛嘟睹蓝悠悠偏僻提防穹隆引擎猝不及防辽阔婉言 谢绝无垠启程领悟信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其 所嗅觉摩挲繁衍重叠妄弃倘若惊讶无端至爱摇摆匿笑花 瓣沐浴祷告笑嘻嘻”3、熟读课文,掌握毎篇课文的内容,能说岀文章的中 心 【基础知识积累】 填空。 1、《风筝》选自散文诗集 作者 ,原名 是我国现代伟大的无产阶级_家 家。他写的第一部小说 集_,其中中国现代文学史上第一篇为白话文小说是 2、《金色花》作者是(国名)作家、诗人 (姓名)。它是散 文诗集中代表作。《纸船》的作者是我国现代诗人,女作家 原名 选自。该诗人的代表作还有 等。《金色花》与《纸船》都是以 表达 为主题的现代诗歌,前者 口吻来写,后者则以 的 口吻来写,二者在情调上明显不同。 3、《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是(朝代)人(姓名) 组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪 的背景,极精炼地交代了时间“ 、地点“”人物事件“ 等要素。 4、《祖父、后园和我》选自《 》,作者是,现代女作家 代表作主要有 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶( )瑟缩( )什物( )苦心孤诣( 宽恕( )丫杈( )惊惶( huang )然大悟 )样nue( )杀je()别伶ding( 笑嘻嘻()匿笑()祷告()嗅()罗摩衍 那()妄弃()抛下()倘若( )沐浴( 花瓣( )脸颊( 攥 )着寒颤()宽shu() dao 缩je( 三、根据下列各句意思概括成成语。(5分) (1)久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。( (2)彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 (3)完全不放在心上。形容对事情很不重视
1 第二单元学案 【复习目标】1、牢记鲁迅、萧红、冰心、泰戈尔、《世说新语》等文学常识。2、 牢固掌握“读一读，写一写”中及文章注释中的重点词语。“ 秃 蟹 蕾 堕落 丫 杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲 然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 谷穗 衣襟 地榇 嘴谗 玫瑰 玩腻 了 明晃晃 毛嘟睹 蓝悠悠 偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 婉言 谢绝 无垠 启程 领悟 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其 所 嗅觉 摩挲 繁衍 重叠 妄弃 倘若 惊讶 无端 至爱 摇摆 匿笑 花 瓣 沐浴 祷告 笑嘻嘻 ”3、熟读课文，掌握每篇课文的内容，能说出文章的中 心。 【基础知识积累】 一、填空。 1、《风筝》选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ， 是我国现代伟大的无产阶级 家， 家、 家。他写的第一部小说 集 ，其中中国现代文学史上第一篇为白话文小说是 。 2、《金色花》作者是 （国名）作家、诗人 （姓名）。它是 散 文诗集中代表作。《纸船》的作者是我国现代诗人，女作家 ，原名 ， 选自 。该诗人的代表作还有 、 等。《金色花》与《纸船》都是以 表达 为主题的现代诗歌，前者以 口吻来写，后者则以 的 口吻来写，二者在情调上明显不同。 3、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是_____（朝代）人____（姓名） 组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪 的背景，极精炼地交代了时间“ _____”、地点“_____”人物____事件“_____” 等要素。 4、《祖父、后园和我》选自《 》，作者是 ，现代女作家， 代表作主要有 。 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶．（ ） 瑟．缩（ ） 什．物（ ） 苦心孤诣．（ ） 宽恕．（ ） 丫杈．（ ） 惊惶．（ ） huǎng（ ）然大悟 mú（ ）样 nüè（ ）杀 jué（ ）别 伶 dīng（ ） 笑嘻嘻．（ ） 匿．笑 （ ） 祷．告 （ ） 嗅． （ ） 罗摩衍． 那（ ）妄．弃（ ） 抛．下（ ） 倘．若（ ） 沐．浴（ ） 花瓣．（ ）脸颊．（ ）攥．（ ）着 寒颤．（ ） 宽 shù( ) dǎo( )告 sè（ ）缩 jüé( )别 三、根据下列各句意思概括成成语。（5 分） （1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 （ ） （2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （ ） （3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （ ）
(4)说话时的声音和脸色都非常严肃( (5)各人都得到他自己所需要的东西。( 四、修改下列词语中的错别字。(4分) 不知所错()无精打彩()林荫大道( )再接再励( 晃然大悟()相题并论()戒骄戒燥( )仗义直言 五、在下列词语中的错别字下划线,将正确地字写在括号内。 A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 B、什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨 C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 六、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不 相同的一句是 A、写好报告,他又熬了一个通宵。B、小米熬成的稀饭,吃起来真香! C、小媳妇熬成婆 D、回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。 七、给下列字注音并组词。 拆 幼 B 折 遨 八、结合语句的意思,解释加线的词语 A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬 B、想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。各得其所: C、我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。委屈 九、下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√”,不是的打“×”。 A、她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样 B、山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。 像这样的事情还很多 D、好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界 十、指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分 A、语言描写 B、动作描写C、心理描写D、景物描写 (1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧 (2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了 (3)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。” (4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。( 十一、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似? (2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
2 （4）说话时的声音和脸色都非常严肃（ ） （5）各人都得到他自己所需要的东西。（ ） 四、修改下列词语中的错别字。（4 分） 不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（ ） 再接再励（ ） 晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（ ） 仗义直言（ ） 五、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。 A 、绝别 笑 柄 尘 封 惊慌失措 （ ） B 、什物 糊 涂 宽 怒 苦心孤旨 （ ） C 、肃杀 虐 杀 点 辍 恍然大悟 （ ） D 、吐雷 堕 落 惩 罚 毫不忆及 （ ） 六、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不 相同的一句是 A、写好报告，他又熬了一个通宵。 B、小米熬成的稀饭，吃起来真香！ C、小媳妇熬成婆。 D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。 七、给下列字注音并组词。 拆 （ ） 幼 （ ） 熬 （ ） A、 B 折 （ ） 幻 （ ） 遨 （ ） 八、结合语句的意思，解释加线的词语。 A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬： B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。各得其所： C、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。委屈： 九、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。 A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ） B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ） C 、 像 这 样 的 事 情 还 很 多 。 （ ） D 、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ） 十、指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4 分） A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写 （1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （ ） （2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 （ ） （ 3 ） 奶 奶 突 然 说 ： “ 算 了 吧 ， 这 样 多 不 好 。 ” （ ） （4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ） 十一、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
十二、借鉴仿写一句,模仿句子的对称美。(2分) 例:我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重:;儿子虽然很胖,毕竟幼小 自然也轻。 【阅读理解】。(40分) (一)阅读下列文言语段,完成8-11题。(10分) 有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之日:“"虎者,戾虫;人者,甘 饵也 令两虎争人而斗,小者必死,大者必伤。子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也, 无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。” 8、解释句中加点的词语。(2分) (1)有两虎争人而斗者(而: )而有刺两虎之名(而: (2)管庄子将刺之(之 管与止之( 9、翻译下列句子。(4分) (1)虎者,戾虫;人者,甘饵也。 (2)子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。 0、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些?(2分) 无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。成语 还有 (至少写一个) ll、故事中管与用什么方法去智杀两虎?(2分 (二)阅读《风筝》中的语段,完成12-17题。(12分) ①然而我的惩罚终于轮到了,…我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的 书,……对于精神的虐杀的这一幕 ⑤全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了 ⑥我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解?(2分) 3、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事?(2分) 14、作者产生忏悔之意的原因是 ,而根本 原因是: (2分) 15、语段③一⑤运用了 的手法,突出了 (2分) 16、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何 理解?加上引号有何作用? (2 分) 17、语段⑤中“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”应怎样理解?
3 十二、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。（2 分） 例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小， 自然也轻。 【阅读理解】。（40 分） （一） 阅读下列文言语段，完成 8—11 题。（10 分） 有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘 饵也。 令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也， 无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。” 8、解释句中加点的词语。（2 分） （1）有两虎争人而．斗者（而： ） 而．有刺两虎之名（而： ） （2）管庄子将刺之．（之： ） 管与止之．（之： ） 9、翻译下列句子。（4 分） （1） 虎者，戾虫；人者，甘饵也。 （2） 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。 10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些？（2 分） 无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有 （至少写一个） 11、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（2 分） （二） 阅读《风筝》中的语段，完成 12—17 题。（12 分） ①然而我的惩罚终于轮到了，……我不幸．．偶尔看了一本外国的讲论儿童的 书，……对于精神的虐杀的这一幕，…… ⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2 分） 13、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2 分） 14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本 原因是： （2 分） 15、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 （2 分） 16、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何 理解？加上引号有何作用？ （2 分） 17、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？
读下)阅读下面语段,完成18-26题。(18分) 家书 凯 ()延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门,喊道 哥来信了。” (2)延叔接过信又送给菊:“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出,坐到 靠墙的矮凳上,认真地仰起头。菊小心地拆开信,抽岀簿簿的一张纸。 (3)“我一切都好,只是钱不够用。春节路上挤,不回家过年了。”菊一字 顿念出,脸上的喜悦一点点地消失 (4)延叔有些不高兴,完了?菊淡淡道,完了。 (5延叔长长地“嗯”了一声,倒满一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不 对劲儿,忙打起圆场:“收到信就好。伢子大学念书很忙,没功夫写许多话。” (6)菊问:“回不回信?″菊娘斜瞟·眼:“当然回。把家里事告诉哥,让他安 心念书。”又喝一盅,瓶里的酒浅了些,延叔脸上也生动了些:“菊写,我说。” (η)菊趴到桌上,从书包里翻岀两张稿纸,红通通的小手一把攥住笔杆裂开的 园珠笔。延叔叹一口气说:“告诉你哥,信已收到,钱过几天凑好寄去。叫他放 心。”说完回过头:“我没什么说了。”菊娘心领神会,双手拢到围裙下,脸上漾 出笑容 (8)“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好 涨到七块,有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。” (9)“上个月,那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天,找到村上 张兽医,他说不碍事。现在果真好了,只是有点跛
4 读下)阅读下面语段，完成 18—26 题。（18 分） 家书 胡 凯 ⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道： “哥来信了。” ⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到 靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。 ⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一 顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。 ⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。 ⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不 对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。” ⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安 心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。” ⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的 圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放 心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾 出笑容： ⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好， 涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。” ⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上 张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛
⑩0延叔腮帮子一鼓:“说这些干啥?菊,天冷了,叫你哥要当心自己,免得 你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上,“我就是晚上困不着,胃老 是痛。叫哥在学校要吃饱吃好,想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。″菊烦了:“哥 是大学生,这点事都不懂? 延叔把酒沥下,不够一盅,只好慢慢喝。边咂嘴边说:“菊,把你的学习 情况对你哥说说。 2菊咬起下唇,写道:"上次期中考试我第一名,得了一张奖状和一支钢笔。 娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮,我舍不得用,收在枕头底下….学里也 发奖状吗?你也要好好学习,争取得到奖状,让全家都高兴高兴。” 3)菊写好抬起头,延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光,倒放起酒盅。菊 娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么,叫菊接着写 4)“前两天,上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新 的呢子大衣,让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行,城里都时兴。你不回家我 就托人寄去。 )菊娘端岀饭,也突然想起什么,叫菊再加上几句:“娘初-到后山庙里替 你求了支签,签上说你有小灾损,要切切注意。” 菊嚷嚷起来:“没纸写了。″延叔见写满了密密麻麻的三大张,说:“就不 写了。”菊娘便说:“对。你哥不相信这些。再说,写多了他没时间看,他的信就 么短。 ⑩η延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄 薄的一张,延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜,硬邦邦地甩出一句:“重写一封。 正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛,随即就按延叔的话庄重地写好第_封
5 ⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得 你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老 是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥 是大学生，这点事都不懂？” ⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习 情况对你哥说说。” ⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。 娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也 发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。” ⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊 娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写： ⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新 的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我 就托人寄去。” ⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替 你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。” ⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不 写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就 那么短。” ⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄 薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。” 正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封
信 8信收到。钱就寄 18、给下列汉字注音。(2分) (1)攥( (2)盅( )(3)咂()(4)愕( 19、第(1)自然段中,“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么? 20、第(3)自然段中写“菊一字一顿念出,脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什 么? 21、第自然段中,“延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西 哽着”中“哽”应该如何理解?(2分) 2、接到儿子的信后,延叔的心理有哪几处重大变化?结合文章概括回答。(2 分 23、延叔为什么要重写一封信?(2分) 24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话?(2分) 试分析文中大学生的形象。(2分) 26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母 呢?(2分) 四、写作(30分) 每个人都有自己的家,想起它,就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉;每 个人都爱己的家,离开家,就有无限的牵挂、思念和渴望 请你以“家”为题,抒写自我的真情实感,字数500字左右。 【检测题】 、基础知识及运用(24分) 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分) 笑柄()繁衍()内疚()树杈()犄( 角 内j()分q1()花ban()荡yang( 宽sh() 1、根据释义,写出相应的词语。(5分) (1)为了正义说公道话。 (2)受到不应有的指责或待遇,心里难过。( (3)形容病危,或借喻事情不可挽回。( (4)忘记别人对自己的恩情,做出对不起别人的事 (5)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。( 3、改正下列各句中的错字,在()写出正确的字。(2分)
6 信： ⒅信收到。钱就寄。 18、给下列汉字注音。（2 分） （l）攥（ ） （2）盅（ ） （3）咂（ ） （4）愕（ ） 19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？ 20、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什 么？ 21、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西 哽着”中“哽”应该如何理解？（2 分） 22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2 分） 23、延叔为什么要重写一封信？（2 分） 24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（2 分） 25、试分析文中大学生的形象。 （2 分） 26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母 呢？（2 分） 四、写作（30 分） 每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每 个人都爱己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望…… 请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数 500 字左右。 【检测题】 一、基础知识及运用（24 分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5 分） 笑柄．（ ） 繁衍．（ ） 内疚．（ ） 树杈．（ ） 犄．（ ） 角 内 jiū（ ）分 qí（ ）花 bàn（ ）荡 yàng（ ）宽 shù（ ） 1、根据释义，写出相应的词语。（5 分） (1) 为了正义说公道话。 （ ） (2) 受到不应有的指责或待遇，心里难过。 （ ） (3) 形容病危，或借喻事情不可挽回。（ ） (4) 忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。（ ） (5) 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ） 3、改正下列各句中的错字，在（ ）写出正确的字。（2 分）
(1)他那时大慨十岁内外罢( )(2)早的山桃也多吐雷。( (3)便跑向少有人去的一间堆极杂物的小屋去。( (4)灰黑色的凸树枝丫杈于晴朗的天空中 4、按要求写成语或俗语。(至少写2个)(2分) (1)表达愉快心情的 (2)成语中带“苦”字的,如:苦心孤诣、 5、填入横线处的句子,与上下文衔接连贯的一项是( 我蹲下来,背起了母亲,妻子蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然 而很瘦,自然不算重; ,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地 稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 A、儿子毕竟幼小,虽然很胖 、儿子毕竟很胖,即使幼小 C、儿子尽管很胖,毕竟幼小 D、儿子虽然很胖,毕竟幼小 改写划线的句子,使全句连贯、简洁。(2分) 脚下是深绿的草地,蔚蓝的天空在髙髙的头顶,身旁是清澈的小溪,溪边有 五彩的花朵,茂密的丛林,翩翩起舞的蝴蝶,这是多么美的意境啊! 7、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)兄女曰:“未若柳絮因风起。 (2)非人哉!与人期行,相委而去。 8、借鉴仿写一句,不可重复相同的内容。(2分 例句:父亲一棵树,一棵伟岸的树,为我遮蔽风雨。 、阅读理解。(46分) (一)阅读下列文言语段,完成9-12题。(10分) 曾子之妻之①市,其子随之而泣。其母日:“女②还,顾反为女杀彘③。妻 适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿④戏耳。曾子曰:“婴儿非与 戏也。婴儿非有知⑤也,待父母而学者也,听父母之教。今孑欺子,是教之欺也。 母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。 和①如x道数你,,做()那 9、下列加点词语的意思,解释错误的一项是 )(2分) A、女还(回来)B、顾反为女杀彘(返回) C、特与婴儿戏而(开玩笑)D、遂烹彘也(烹调 10、下列加点的“之”,解释有错误的一项是( )(2分) 曾子之妻之市(她,指曾子的妻子)②、其子随之而泣(她,指小孩的母亲) ③、曾子欲捕彘而杀之(它,指猪)④、妻止之曰(他,指曾子)⑤、听父
7 （1）他那时大慨十岁内外罢（ ） （2）早的山桃也多吐雷。 （ ） （3）便跑向少有人去的一间堆极杂物的小屋去。（ ） （4）灰黑色的凸树枝丫杈于晴朗的天空中…… （ ） 4、按要求写成语或俗语。（至少写 2 个）（2 分） （1）表达愉快心情的： （2）成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣、 5、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2 分) 我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然 而很瘦，自然不算重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 A、儿子毕竟幼小，虽然很胖 B、儿子毕竟很胖，即使幼小 C、儿子尽管很胖，毕竟幼小 D、儿子虽然很胖，毕竟幼小 6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2 分） 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有 五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！ 7、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）非人哉！与人期行，相委而去。 8、借鉴仿写一句，不可重复相同的内容。（2 分） 例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。 二、阅读理解。（46 分） （一）阅读下列文言语段，完成 9—12 题。（10 分） 曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻 适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与 戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。 母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。 [注释]①之：动词，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：猪。 ④、婴儿：孩子。 ⑤、知：智慧。 9、下列加点词语的意思，解释错误．．的一项是 （ ） （2 分） A、女还．（回来）B、顾反．为女杀彘（返回） C、特与婴儿戏．而（开玩笑）D、遂烹彘也 （烹调） 10、下列加点的“之”，解释有错误 ．．．的一项是 （ ） （2 分） 曾子之．妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子随之．而泣（她，指小孩的母亲） ③、曾子欲捕彘而杀之． （它，指猪） ④、妻止之．曰 （他，指曾子） ⑤、听父
母之教(的) A.①B、②C、②④⑤D、③④⑤ ll、翻译下列句子。(4分) (1)今之欺之,是教子欺也。 (2)、母欺之而不信其母 12、请用简洁的话概括这则故事的寓意。(2分) )阅读下面语段,完成1926题。(24分) 小学同学 ()现在我仍记得起那个得肺病的孩子,那个苍白瘦弱身体发软的小学同学。 他坐在我的座位的后边,那个位置使他的脚经常穿过课桌的空当踩到我。上课的 时候我听得最多的不是教师讲课的声音,而是他咳嗽的声音、吐痰的声音。因为 他的肺病,班里的孩子都拒绝跟他玩,拒绝跟他讲话,所以我总记得他-个人坐 在那个角落里,目光散漫而空洞 (2)但是他每天都要找我起上学,他把我看成是朋友。我们居住的地方实际 上相距很远,但他总要绕道去我家喊我上学。走在去学校的路上,他—边尖着嗓 子很用劲儿地说话,一边不停地往地上吐着痰。他背着-只蓝花布制的书包,里 边装着几本书,分量并不重,但他总是塌着腰,不住地咳嗽,一副力不能支的样 (3)人多的时候我就有点不喜欢他了。因为很多人都不喜欢他。我顺势而行, 也故意和他拉开了一点儿距离,他却不能觉察,依然热情地靠近我,执着地诉说 着什么,但那时我已觉得是聒噪了 (4)有时我看见他吐出的痰里有血丝,有时吐出的又干脆是血,他总是把那些 东西吐到从作业本上撕下来的一页纸上。老师不允许随地扔果皮和纸屑,所以他 的课桌里堆满了那种纸 (5)大家都觉得他脏,嫌恶地看待他,很少有人愿意接近他,他总是处于很孤
8 母之．教 （的） A．① B、② C、②④⑤ D、③④⑤ 11、翻译下列句子。（4 分） （1）今之欺之，是教子欺也。 （2）、母欺之而不信其母。 12、请用简洁的话概括这则故事的寓意。（2 分） （三）阅读下面语段，完成 19—26 题。（24 分） 小学同学 ⑴现在我仍记得起那个得肺病的孩子，那个苍白瘦弱身体发软的小学同学。 他坐在我的座位的后边，那个位置使他的脚经常穿过课桌的空当踩到我。上课的 时候我听得最多的不是教师讲课的声音，而是他咳嗽的声音、吐痰的声音。因为 他的肺病，班里的孩子都拒绝跟他玩，拒绝跟他讲话，所以我总记得他一个人坐 在那个角落里，目光散漫而空洞。 ⑵但是他每天都要找我一起上学，他把我看成是朋友。我们居住的地方实际 上相距很远，但他总要绕道去我家喊我上学。走在去学校的路上，他一边尖着嗓 子很用劲儿地说话，一边不停地往地上吐着痰。他背着一只蓝花布制的书包，里 边装着几本书，分量并不重，但他总是塌着腰，不住地咳嗽，一副力不能支的样 子。 ⑶人多的时候我就有点不喜欢他了。因为很多人都不喜欢他。我顺势而行， 也故意和他拉开了一点儿距离，他却不能觉察，依然热情．．地靠近我，执着．．地诉说 着什么，但那时我已觉得是聒噪．．了。 ⑷有时我看见他吐出的痰里有血丝，有时吐出的又干脆是血，他总是把那些 东西吐到从作业本上撕下来的一页纸上。老师不允许随地扔果皮和纸屑，所以他 的课桌里堆满了那种纸。 ⑸大家都觉得他脏，嫌恶地看待他，很少有人愿意接近他，他总是处于很孤
独的境地。 (6)个群体对一个人的疏远孤立是可怕的,它让人丧失正常的认知能力和判 断力。那时我很清楚地看到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量,看 到个体在这种力量的威压之下的胆怯和软弱、自卑和无助。在学校,他像一只幼 鼠一样惶惶不可终日 (刁)但他功课却是极好,各科均在前列,几何学这门被我们认为最头疼的课程 他学起来如鱼得水。数学老师每次发问,他总是是率先举手,答案总令老师满意。 他是试图以此建立自信,以此嬴得他人的善意和友爱的。但是这样做的结果使更 多的同学敌视他,他发言完要坐下时,凳子就被人从后边抽出去,结果他跌到地 上,引来满堂的哄笑,笑声中充满报复的快感和阴谋得逞时的狂欢。 (8)人很容易就受到环境的制约和影响。实际上我并不怎么反感他,但在人群 中我对他的态度就变得暖昧不清,我虽然知道一个人在艰难时刻对友谊的需要 份友谊对他是一种怎样的支持和温暖呵,但我就是不能当众给予他这一份友 谊,我甚至当众也参与对他的起哄、攻击和迫害,参与拍手和哄笑。我冷漠甚至 残忍地看着他受伤害以后那绝望的目光。 (9)他是班里缺课最多的同学,有时上午的课程还没完,他就背书包走了,下 午就不来了,有时则是好几天不来,老师也很不满意,他来了就当着全班同学的 面指责他,那些语言的利器不容躲闪地飞向他。这种时候他也不解释,垂着头发 稀黄、面色苍白的脑袋,那细弱的脖子如同秋夭枯萎的瓜秧。 ⑩那时候没有一个人能站出来帮助他。我们依附和顺从在一个群体的意志 中,我们被训练得没有个人意志,没有个人情感,没有个人立场,甚至没有爱, 没有真诚。老师指责他最凶的那一天,下午他没再找我上学。我个人去学校
9 独的境地。 ⑹一个群体对一个人的疏远孤立是可怕的，它让人丧失正常的认知能力和判 断力。那时我很清楚地看到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量，看 到个体在这种力量的威压之下的胆怯和软弱、自卑和无助。在学校，他像一只幼 鼠一样惶惶不可终日。 ⑺但他功课却是极好，各科均在前列，几何学这门被我们认为最头疼的课程 他学起来如鱼得水。数学老师每次发问，他总是是率先举手，答案总令老师满意。 他是试图以此建立自信，以此赢得他人的善意和友爱的。但是这样做的结果使更 多的同学敌视他，他发言完要坐下时，凳子就被人从后边抽出去，结果他跌到地 上，引来满堂的哄笑，笑声中充满报复的快感和阴谋得逞时的狂欢。 ⑻人很容易就受到环境的制约和影响。实际上我并不怎么反感他，但在人群 中我对他的态度就变得暖昧不清，我虽然知道一个人在艰难时刻对友谊的需要， 一份友谊对他是一种怎样的支持和温暖呵，但我就是不能当众给予他这一份友 谊，我甚至当众也参与对他的起哄、攻击和迫害，参与拍手和哄笑。我冷漠．．甚至 残忍．．地看着他受伤害以后那绝望的目光。 ⑼他是班里缺课最多的同学，有时上午的课程还没完，他就背书包走了，下 午就不来了，有时则是好几天不来，老师也很不满意，他来了就当着全班同学的 面指责他，那些语言的利器不容躲闪地飞向他。这种时候他也不解释，垂着头发 稀黄、面色苍白的脑袋，那细弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。 ⑽那时候没有一个人能站出来帮助他。我们依附和顺从在一个群体的意志 中，我们被训练得没有个人意志，没有个人情感，没有个人立场，甚至没有爱， 没有真诚。老师指责他最凶的那一天，下午他没再找我上学。我一个人去学校
上课铃响过他也没来,然后一连好几天也没能见到他。大家都习以为常,没有人 关心他的缺席,甚至没有人过问。 ⑩)第二天,他的姐姐送来了请假条,说他住院了。 ⑩2几天以后就传来了他病逝的消息。他死了,彻底地远离了我们。大家这才 懂得流泪,在去他家看望他母亲的时候面对他的遗像,面对那沉浸在丧子之痛 中的母亲,许多孩子都哭了 3再后来我渐渐明白我们对人的麻木和冷漠一向是通过死才得以震醒的, 仿佛只有死才换得来良心的发现。 19、给下列加点字注音。(2分) 聒噪( )纸屑( )允许( )沉浸( 20、为什么那个孩子会给我留下那样深刻的印象?(3分) 21、你从这孩子的哪一举动中能看出他把我看做“朋友”?(2分) 22、第(3)段中“热情”“执着”能否去掉?为什么?(3分) 23、第⑥)段画线句子的表达方式是 群体”在文中特指 “个体”在文中特指 让人丧失正常的认知力和判断力 是指 “个体在群体压力之下的胆怯、软弱、自卑和无助”是指 (6 24、第(9)段中“那些语言利器不容躲闪地飞向他”中“飞”一词强调了什么?(2 分) 25、文中“他”有怎样的性质特点?请结合具体事例来说明。(3分) 26、最后一段饱含作者怎样的复杂感情?(3分)
10 上课铃响过他也没来，然后一连好几天也没能见到他。大家都习以为常，没有人 关心他的缺席，甚至没有人过问。 ⑾第二天，他的姐姐送来了请假条，说他住院了。 ⑿几天以后就传来了他病逝的消息。他死了，彻底地远离了我们。大家这才 懂得流泪，在去他家看望他母亲的时候，面对他的遗像，面对那沉浸在丧子之痛 中的母亲，许多孩子都哭了。 ⒀再后来，我渐渐明白，我们对人的麻木和冷漠一向是通过死才得以震醒的， 仿佛只有死才换得来良心的发现。 19、给下列加点字注音。（2 分） 聒．噪（ ） 纸屑．（ ） 允．许（ ） 沉浸．（ ） 20、为什么那个孩子会给我留下那样深刻的印象？（3 分） 21、你从这孩子的哪一举动中能看出他把我看做“朋友”？（2 分） 22、第⑶段中“热情”“执着”能否去掉？为什么？（3 分） 23、第⑹段画线句子的表达方式是 。“群体”在文中特指 ， “个体”在文中特指 ，“让人丧失正常的认知力和判断力” 是指 ，“个体在群体压力之下的胆怯、软弱、自卑和无助”是指 。（ 6 分） 24、第⑼段中“那些语言利器不容躲闪地飞向他”中“飞”一词强调了什么？（2 分） 25、文中“他”有怎样的性质特点？请结合具体事例来说明。（3 分） 26、最后一段饱含作者怎样的复杂感情？（3 分）