初中作文专项训练之 审题专项训练
初中作文专项训练之一 审题专项训练
宇题—四瞄四盯看分明 ■近些年中考作文命题反对模式化。加大限 制性。成了不可逆转的大趋势 ■传统上,审题要看作大类烈。话题作文, 材料作文,命题作文(包括半命题作 文),审题方法个个不同。其实,万法归宗, 不管什么类型的作文,都需要凝练成一句话,找 到这句话,就可以转化为命题作文来写作。所以, 我们以简驭繁,以命题作文为主,解剖审颞
审题——四瞄四盯看分明 ◼ 近些年中考作文命题反对模式化，加大限 制性，成了不可逆转的大趋势。 ◼ 传统上，审题要看作文类型，话题作文， 材料作文，命题作文（包括半命题作 文），审题方法个个不同。其实，万法归宗， 不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找 到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以， 我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题
一则作文题目,愍会呈现哪些信息呢? ■文体、字数、人称、范、句 式、情感、修伽词、关鍵词等 ■审査题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨, 有些,只需瞄一眼,知道了,心中有数就成,时 间控制在数秒以内;有些,则需要盯N眼,要推 敲,思忖,花上一刻钟也不为过
一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？ ◼文体、字数、人称、范围、句 式、情感、修饰词、关键词等 等。 ◼ 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨， 有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时 间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推 敲，思忖，花上一刻钟也不为过
o出你 中考作文命题已经好多年“文体不限”了,“文 体不限”其实也不是什么文体都可以写。有时题 目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如:“十六岁的我 最适合写什么大体呢? 最方便写洋溢膏春激情的抒情文。叙事文,而议 论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考慮,不 再笼而统之地“文体不限”,而是特别要求“写 记叙文或议论文”“写一篇记叙文
一、文体 ◼ 中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文 体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题 目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 ◼ 如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ ◼ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议 论文、说明文就不好写。 ◼ 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不 再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写 记叙文或议论文”“写一篇记叙文
三瞄吕。容 ■宇数是作文的一个重要指标,你少了50 宇,会被扣2分,少100字,基本上就会 被圳拨到最糟糕的作大里了 ■从写的角度。应该比题目规定的宇数下 限略多写几十字。这样不仅内容更显得 丰富。也可见你行文的优裕
二、字数 ◼ 字数是作文的一个重要指标，你少了50 字，会被扣2分，少100字，基本上就会 被划拨到最糟糕的作文里了。 ◼ 从写的角度，应该比题目规定的字数下 限略多写几十字，这样不仅内容更显得 丰富，也可见你行文的优裕
■中考作大命题更关注学生的自我成长与心 灵世界。所以题目里住住有“我”,如 “我眼中的色彩”“我依然—”。 ■再如:“我最翘依靠的人是你”“你误会 了我”,这样的命题对叙迷的口吻就有特 别要求,强调倾诉性。 ■若题目里不是“我”,而是“我们”,如 “我们这帮人”“那一刻。我们 这类作文你就不能太个人英雄主义。要突 出“们”,突出群体
三、人称 ◼ 中考作文命题更关注学生的自我成长与心 灵世界，所以题目里往往有“我”，如 “我眼中的色彩”“我依然——”。 ◼ 再如：“我最想依靠的人是你”“你误会 了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特 别要求，强调倾诉性。 ◼ 若题目里不是“我”，而是“我们”，如 “我们这帮人”“那一刻，我们······”， 这类作文你就不能太个人英雄主义，要突 出“们”，突出群体
■范国就是给题村画个團。 内的你可以写。團外的不能 唱。最近两年,为了防范套 作。命题者越來越倾向于在 写作蔸围上加强限制。这 趋勢,我们不能不察
四、范围 ◼范围就是给题材画个圈，圈 内的你可以写，圈外的不能 写。最近两年，为了防范套 作，命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制，这一 趋势，我们不能不察
小练习8 ■以“你在我心里”为题,写一篇文 章。这道题目中的“我”可以怎么 理解?(即“我”的范郾) “请以初中生活为素材,以“你在 我心里’为题,写一篇文章”,这 道题目中的“我”又该怎么理解?
小练习： ◼以“你在我心里”为题，写一篇文 章。这道题目中的“我”可以怎么 理解？(即“我”的范围) ◼“请以初中生活为素材，以‘你在 我心里’为题，写一篇文章”，这 道题目中的“我”又该怎么理解？
则才的题目是中考题:“请以初中生 活为素材,以“你在我心里)为题。写 篇文章”,这道题目。如果没有“以初中 生活为素材”的限制,选材可谓海阔天空, 题目中的“我”就可以非作者自己。比如 可以虚拟“我”为项羽。项羽对虞姬说 “你在我心里”;或者杜甫对李白说,树 叶对树根说,白云对蓝天说…但“以初 中生活为素村 我”就只能是“我 非作者本人莫属了。虚拟成别人,就跑到 圈外了,会被红牌罚下
刚才的题目是中考题：“请以初中生 活为素材，以‘你在我心里’为题，写一 篇文章”，这道题目，如果没有“以初中 生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空， 题目中的“我”就可以非作者自己。比如 可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说 “你在我心里”；或者杜甫对李白说，树 叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初 中生活为素材”，“我”就只能是“我”， 非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到 圈外了，会被红牌罚下
再如“美丽的瞬间”,你写的内容就得是瞬间 发生的,不能像“三年前· 年 前 现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕,我难以忘怀”,你就只 能写一个场景,不能“家里······学 校 街头”写上好几幕,我们写过的“一道 风景线”也是如此 请同学们特别注意题目里的时间词,如: 天”“冬天”;地点词,如“校园”“窗外”;数量词, 如“那一刻”“一件事”“第二次
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间 发生的，不能像“三年前······一年 前······现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只 能写一个场景，不能“家里······学 校······街头”写上好几幕，我们写过的“一道 风景线”也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如:“一 天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词， 如“那一刻”“一件事”“第二次