黄蓓佳
黄蓓佳
学习目标 ,熟读课文,能复述故事情节,理清 找出文中的主要矛盾冲突 理解作者以“心声”为标题的深刻含义, 培养爱心和平等待人的美好品质
学习目标 • 熟读课文，能复述故事情节，理清思路， 找出文中的主要矛盾冲突 • 理解作者以“心声”为标题的深刻含义， • 培养爱心和平等待人的美好品质
作者简介 黄蓓佳,当代女作家,生于 1955年,江苏如皋人,1973年中 学毕业,后发表处女作《补考》 1977年考入北京大学中文系, 1982年毕业后在江苏省外事部门 工作。1985年调江苏省作协任专 职作家,现为中国作协会员。写 小说,也写散文。著有长篇小说 《夜夜狂欢》,中篇小说《唱给 妈妈的歌》,短篇小说《在水边》 等
作者简介 黄蓓佳，当代女作家，生于 1955年，江苏如皋人，1973年中 学毕业，后发表处女作《补考》。 1977年考入北京大学中文系， 1982年毕业后在江苏省外事部门 工作。1985年调江苏省作协任专 职作家，现为中国作协会员。写 小说，也写散文。著有长篇小说 《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给 妈妈的歌》，短篇小说《在水边》 等
读下刹字音④ 沙哑y发窘jing抽噎ya 纸捻nn毛毛剌剌a 窸寇窣窣xTs0
沙哑 发窘 抽噎 纸捻 毛毛剌剌 窸窸窣窣 jiǒng yē niǎn là xī sū yǎ
整体感知 跳读课文,提取故事中 主要情节 提示: 时间顺序:公开课前回家路上次日放学公开课上 四个场景 (地点的转换):教室树林里教室教室
跳读课文，提取故事中 主要情节 提示： 教室 树林里 教室 教室 四个场景 （地点的转换）： 时间顺序：公开课前 回家路上 次日放学 公开课上
用一句话概括每个场景所发生的事情。 (1)、公开课前,李京京非常渴望朗读课文,可遭 到了程老师的拒绝。开端 (2)、回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文, 并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。(插叙)发展 (3)、第二天放学后,李京京勇敢地指出同学的不 足却反遭嘲笑。进一步发展 (4)、公开课上,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文, 打动了每个人。高潮结局
⑷、公开课上，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文， 打动了每个人。 高潮结局 用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可遭 到了程老师的拒绝。开端 ⑵、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文， 并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。（插叙）发展 ⑶、第二天放学后，李京京勇敢地指出同学的不 足却反遭嘲笑。 进一步发展 zz..xxxx..kk
想读课文 遭拒绝 偷读课文 忆往事 声 听读课文 受嘲笑 终读课文 抒真情
心 声 想读课文 偷读课文 听读课文 终读课文 遭拒绝 忆往事 受嘲笑 抒真情
进人听心 1.课文中哪些描写可以看出 李京京想读《万卡》这篇课文?
1.课文中哪些描写可以看出 李京京想读《万卡》这篇课文？
2、李京京为什么那么想读《万 卡》? 李京京 万卡 爷爷 爷爷 妮儿 奥尔迦 情感共吗 渴望倾诉
2、李京京为什么那么想读《万 卡》？ 李京京-------万 卡 爷 爷-------爷 爷 妮 儿-------奥尔迦 情感共鸣 渴望倾诉
你喜欢小说中李京京 这个人物吗?结合内容谈 谈你的看法
• 你喜欢小说中李京京 这个人物吗？结合内容谈 谈你的看法