心 声 黄蓓佳
我会读 噗簪蜷 嘟囔 子棱角分明 窸寇窣率 抽噎发窘
噗 嘟囔 簪子 棱角分明 蜷 窸窸窣窣 抽噎 发窘
我会读 噗(p)嘟囔( di nang) 簪子(zan)棱角分明ng) 蜷(quan)寒窸率(xs) 抽噎(ye)发窘(ji6ng)
噗(pū) 嘟囔(dū nang) 簪子(zān ) 棱角分明(léng) 蜷(quán) 窸窸窣窣(xī sū) 抽噎(yē) 发窘 (jiǒng)
跳读课文,提取故事中e 主要情节进行复述 凌入 提示: 时间顺序 四个场景:教室、树林里、 教室、公开课上 b
跳读课文，提取故事中 主要情节进行复述 提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林里、 教室、公开课上
程老师准备上一 堂公开课,发了 一篇讲义,是俄 国契诃夫写的 《万卡》,并指 定了六个同学朗 读
程老师准备上一 堂公开课，发了 一篇讲义，是俄 国契诃夫写的 《万卡》，并指 定了六个同学朗 读
李京京看了好几遍,这个故事 他喜欢极了。非常想读一段。 可程老师因为他嗓子不好,怕 影响公开课的效果,执意不讠 他读
李京京看了好几遍，这个故事 他喜欢极了。非常想读一段。 可程老师因为他嗓子不好，怕 影响公开课的效果，执意不让 他读
回家路上京 偷偷地在材林里 起果文,情 忆起多下爷和 妮儿
回家路上，李京京 偷偷地在树林里读 起课文，并深情回 忆起乡下的爷爷和 妮儿
第二天放学后,程 老师让指定的那六 个同学留下来,各 人把自己朗读的一 段反复读了几遍, 京京心里痒痒的, 趴在教室的窗户外 面听。 胖胖的赵小桢读出来的 调子总是软软的奶声奶 气的,京京勇敢的指出 她的不足却反遭嘲笑
第二天放学后，程 老师让指定的那六 个同学留下来，各 人把自己朗读的一 段反复读了几遍， 京京心里痒痒的， 趴在教室的窗户外 面听。 胖胖的赵小桢读出来的 调子总是软软的奶声奶 气的，京京勇敢的指出 她的不足却反遭嘲笑
程老师开始有点慌乱,后 来“只好”让京京接下去 读,最后用“发颤”的声 音请他把课文全部读完。 公开课上,在赵小桢 不敢举手的情况下, 李京京勇敢地举手并 深情地朗读课文
公开课上，在赵小桢 不敢举手的情况下， 李京京勇敢地举手并 深情地朗读课文。 程老师开始有点慌乱，后 来“只好”让京京接下去 读，最后用“发颤”的声 音请他把课文全部读完