情境导入
黄蓓佳
心 声 黄蓓佳
常学目标 把握小说塑造的人物形象,理 解心声”的深刻意义 2.学习本文通过心理描写刻画人 物形象的手法 3.能抓住小说的情节进行概括故 4.培养学生对美好生活的追求和 平等待人的良好品质
教学目标： • 1. 把握小说塑造的人物形象，理 解“心声”的深刻意义 • 2. 学习本文通过心理描写刻画人 物形象的手法 • 3. 能抓住小说的情节进行概括故 事 • 4. 培养学生对美好生活的追求和 平等待人的良好品质
关于作者 黄蓓佳,女,1955年出生于江苏如 皋县,1977年考入北京大学中文系 文学专业。1985年加入中国作家协 会,1972年发表处女作《补考》 现已出版的作品有《小船,小船》 《芦花飘飞的时候》、《请和我同 行》等
• 黄蓓佳，女，1955年出生于江苏如 皋县，1977年考入北京大学中文系 文学专业。1985年加入中国作家协 会，1972年发表处女作《补考》， 现已出版的作品有《小船，小船》、 《芦花飘飞的时候》、《请和我同 行》等。 关于作者
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发 抽噎 噗 纸捻 蜷在 簪子 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān huǎng hū qì léng
温故知新 褪造人物形象中心,通过故 的叙述和环境的描写 社会生活的文学体裁 2②小说有三个要素,即人物、故事情节和环境,其中主要要素 是 ③小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样,但人物描写必须具有典型性。人 物的直接描写有外貌 描写、语言描写、动作。描写 心理描写、神态描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段,即开端 发展 高潮和结局
温故知新 • ①小说是以 ________ 为中心，通过________的叙述和________的描写 来反映________的文学体裁。 ②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素 是________。 ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人 物的直接描写有________描写、________描写、________描写、 ________描写、________描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、 ________和________。 塑造人物形象 故事 环境 社会生活 人物 故事情节 环境 人物 长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说 外貌 语言 动作 心理 神态 开端 发展 高潮 结局
体裁? 小说
小说
竖感知 (1)根据故事情节,小说共换 了几个场景?(2)请用一句话概 括每个场景所发生的事情
多 李京京看了好几遍, 这个故事他喜欢极 了,非常想读一段 可程老师因为他嗓 子不好,怕影响公 开课的效果,执意 不让他读
李京京看了好几遍， 这个故事他喜欢极 了，非常想读一段。 可程老师因为他嗓 子不好，怕影响公 开课的效果，执意 不让他读
回家路上,李京偷偷地 在树林里读起课文并深 情回起彡下的爷和妮
回家路上，李京京偷偷地 在树林里读起课文，并深 情回忆起乡下的爷爷和妮 儿