2011年人教版九年级上语文12月份月考试题.doc_大学文库

九年级语文第 1 页共 9 页九年级语文月考试题题号一二三四总分得分一、积累及运用（21 分） 1、下列加点字的读音全都正确的一项是（）（2 分） A 孜孜．．不倦（zī）彷．徨（fáng）诘．难（ jié) 玄．虚（xuán) B 帝室之胄．（zhòu）狡黠．（xiá) 拮据．( jù) 肇．事（zhào) C 吹毛求疵．(．cī) 褴褛．（lǒu ）休祲．（ jìn ）徒跣．（xiǎn） D 陟罚臧．否(zāng)颧．骨(quán)诓．骗(kuāng)怫．然（fú ） 2、下列词语中无错别字的一项是（）（2 分） A、津津乐道家喻户晓世外桃园谈笑风生 B、专心致志巧夺天工拔山涉水历历在目 C、与日俱增载歌载舞忍俊不禁孜孜不倦 D、查颜观色媚上欺下万籁俱寂仓皇逃窜 3、古诗文默写。（8 分） ① ，弓如霹雳弦惊。（1 分） ② 鸡声茅店月，。（1 分） ③ 苏轼在《江城子密州出猎》中表达自己为国御敌立功的句子是：，。（2 分） ④ 辛弃疾在《破阵子》一词中用，。两句写出了将帅用肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌的悲壮场面。（2 分） ⑤ “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请你写出古诗词句中表现人们辛勤劳动的诗句，（2 分） 4、根据提示修改下面的一段文字。（3 分） 人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。我们或许不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。 ⑴第句中有一个错别字，请找出并改正。（1 分）（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上（2 分） 5、根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子。（4 分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命意义；；

对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不恰当的一项是 ()(2 分) 春夜喜雨·杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城 A.一、二两句以拟人的手法写春雨及时而降,“知”字用得极妙,把春雨写活了。 B.三、四句不仅对仗工整,而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点 C.五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”,写出了乌云密布、雨意正浓的景物特 D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景:锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜综合实践(各2分,共4分) 7、请你发挥大胆合理的想象,用下边所给的六个图形构成一幅有意义的图案,并用恰当的文字对图案进行创意说明。(提示:①图案设计在右面方框内②所给图形的大小、方向均可变化,但数量不得增减) 简要说明你设计的图案创意、阅读(45分) (一)(12分) 江山之助据记载,隋代僧人智永,“闭门习书三十年,写得《千字文》八百余本,分诸浙江诸寺。所退笔头五麓,埋作笔冢”。智永历来被视为勤学典范,尤其是心如古井的寺院生活, 使他与外部世界相对隔离,沉浸在青灯黄卷,晨钟暮鼓的事佛环境里古今确有一些书法家,适应于室内的寂寞生活,离不开邮票般大小的寂寞家园。书法本来就是寂寞之道,临摹古帖,遥追古人,都是独自在静谧中进行的。室内的苦练遂成美谈,似乎,书法学习就是室内的产物。其实书法家艺术生活的另一面是游山玩水。山水之乐同样是书法家的本性,“踌躇畦苑,游戏平林,濯清水,追凉风,钓游鲤,弋高鸿”,是何等的山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞,场景转化了,心境也为之一变。老子曾说:“处无为之事,行不言之教。”在山水间徜徉和在书斋中勤奋,感觉是不一样的山水对学书者好像是无所言无所教,但人在周游目览中“以悦为安”。山水美景洗去了杂念琐碎,使人进入其中,有回归天性的精神自由。走出书斋悠哉游哉,一些佳作也在九年级语文第2页共9页

九年级语文第 2 页共 9 页。 6、对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不恰当的一项是……………………………（）（2 分）春夜喜雨·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 A．一、二两句以拟人的手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。 B．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 C．五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。二、综合实践（各 2 分，共 4 分） 7、请你发挥大胆合理的想象，用下边所给的六个图形构成一幅有意义的图案，并用恰当的文字对图案进行创意说明。（提示：图案设计在右面方框内所给图形的大小、方向均可变化，但数量不得增减）简要说明你设计的图案创意：。三、阅读（45 分）（一）（12 分）江山之助据记载，隋代僧人智永，“闭门习书三十年，写得《千字文》八百余本，分诸浙江诸寺。所退笔头五麓，埋作笔冢”。智永历来被视为勤学典范，尤其是心如古井的寺院生活，使他与外部世界相对隔离，沉浸在青灯黄卷，晨钟暮鼓的事佛环境里。古今确有一些书法家，适应于室内的寂寞生活，离不开邮票般大小的寂寞家园。书法本来就是寂寞之道，临摹古帖，遥追古人，都是独自在静谧中进行的。室内的苦练遂成美谈，似乎，书法学习就是室内的产物。其实书法家艺术生活的另一面是游山玩水。山水之乐同样是书法家的本性，“踌躇畦苑，游戏平林，濯清水，追凉风，钓游鲤，弋高鸿”，是何等的。山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞，场景转化了，心境也为之一变。老子曾说：“处无为之事，行不言之教。”在山水间徜徉和在书斋中勤奋，感觉是不一样的。山水对学书者好像是无所言无所教，但人在周游目览中“以悦为安”。山水美景洗去了杂念琐碎，使人进入其中，有回归天性的精神自由。走出书斋悠哉游哉，一些佳作也在

游山水间产生了山水无语,处处都有玄机,试探着书法家的性灵。譬如荷池萧然远俗之美,在书法家眼里,构成了清幽脱俗的韵味。书法家对于景物有着天生的喜爱。王羲之爱鹅,王徽之爱竹,都钟情于清洁高雅的审美性格之物,他们传递着鲜活的信息,足以引发书法家遐想神游,使人脱略形迹而重精神享受,联系到书法之理之趣天地万物,品类繁盛,都从不同的方向开启了书法心灵的通道,获得书斋无法给予的生命体验。很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法,得形态神韵。这在外人看来,真是荒诞不经,但事实却一再证眀着。怀素“观夏云随风变化,顿有所悟,遂至妙绝”;文同“见道上斗蛇,遂得其妙”;黄庭坚“坐见江山,每于此中作草,似得江山之助”。这些都是美妙的例证 8、作者在这篇文章中表达的主要观点是什么?(3分) 、表示文意转折、标示本文由此而分为两大部分的一个词是什么?(1分 10、从全文内容来看,本文标题“江山之助”的含义是什么?(3分) 11、“兴高采烈、心旷神怡、豪情满怀、得意忘形”四个成语中,最适于用在第3段横线上的一个词是: (1分) 12、读第6段中划线的句子,说说“事实一再证明”着什么。(2分 13、文章开头不提观点,却从智永“闭门习书”写起,这样写的好处是 (2分) (二)(14分) 满满一杯牛奶个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又饿,可身上只剩下一毛钱。他决定向下户人家讨一口饭吃。可是,当一位天使似的姑娘打开大门时,他却有点不知所措了,他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫与饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶,嗫嗫地说:“我应该付您多少钱姑娘仍旧微笑着对他说:“您不用付钱。妈妈经常教导我们:施以爱心,不求回报。” 泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请您接受我由衷的感谢吧!” 其实,男孩本来是打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又进发出来了九年级语文第3页共9页

九年级语文第 3 页共 9 页游山水间产生了。山水无语，处处都有玄机，试探着书法家的性灵。譬如荷池萧然远俗之美，在书法家眼里，构成了清幽脱俗的韵味。书法家对于景物有着天生的喜爱。王羲之爱鹅，王徽之爱竹，都钟情于清洁高雅的审美性格之物，他们传递着鲜活的信息，足以引发书法家遐想神游，使人脱略形迹而重精神享受，联系到书法之理之趣。天地万物，品类繁盛，都从不同的方向开启了书法心灵的通道，获得书斋无法给予的生命体验。很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法，得形态神韵。这在外人看来，真是荒诞不经，但事实却一再证明着。怀素“观夏云随风变化，顿有所悟，遂至妙绝”；文同“见道上斗蛇，遂得其妙”；黄庭坚“坐见江山，每于此中作草，似得江山之助”。这些都是美妙的例证。 8、作者在这篇文章中表达的主要观点是什么？（3 分） 9、表示文意转折、标示本文由此而分为两大部分的一个词是什么？（1 分） 10、从全文内容来看，本文标题“江山之助”的含义是什么？（3 分） 11、“兴高采烈、心旷神怡、豪情满怀、得意忘形”四个成语中，最适于用在第 3 段横线上的一个词是：（1 分） 12、读第 6 段中划线的句子，说说“事实一再证明”着什么。（2 分） 13、文章开头不提观点，却从智永“闭门习书”写起，这样写的好处是：（2 分）（二）（14 分）满满一杯牛奶一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了，他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫与饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嗫地说：“我应该付您多少钱？” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不求回报。” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！” 其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了

若干年之后,有一位来自小城填的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策, 只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗。位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时,他马上直奔病房来到病床前,他一眼就认出了:这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室,决心竭尽所能,回报这位“施以爱心,不图回报”的姑娘经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑着签上了自己的名字姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是,当账单送到她的手上时,她又不敢看,因为她确信:这笔费用将会花去她所有的积蓄,或许,还不够。最后,她还是鼓起了勇气,颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光,她不禁轻声读了出来: “医药费—一满满一大杯牛奶霍华德·凯利医生” 14、这是一个真实的故事,尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事,是因为它颂扬了的高尚品德。(3分) 15、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量,可它却能让男孩“觉得浑身是劲”,打消了退学的念头,直至走向成功,你觉得其中的原因是什么?(2分) 16、对故事里的医生(男孩)和姑娘,你更喜欢哪一个?(1分)为什么?(2分) 17、这个故事不长,但处处都有照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗?请你举出处,并谈谈这种写法的好处。(3分) 答:照应之处,如好处是 (2分) 18、中华民族传统美德也很重视感恩报德,你能举出一个有关的成语(或谚语、格言、诗句、故事等)来吗?(3分) (三)阅读课内文言文语段,完成文后问题(10分) 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 九年级语文第4页共9页

九年级语文第 4 页共 9 页若干年之后，有一位来自小城填的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费——满满一大杯牛奶霍华德·凯利医生” 14、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了的高尚品德。（3 分） 15、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？（2 分）答： 16、对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？（1 分）为什么？（2 分）答： 17、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗？请你举出一处，并谈谈这种写法的好处。（3 分）答：照应之处，如：（1 分）好处是：（2 分） 18、中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？（3 分）答：（三）阅读课内文言文语段，完成文后问题（10 分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

九年级语文第 5 页共 9 页秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 19、下面加点词的意义和用法相同的一组是（）（2 分） A、安陵君其．许寡人百姓多闻其．贤 B、专诸之．刺王僚肉食者谋之． C、以．君为长者以．君之力 D、安陵君因使．唐雎使于秦秦王使．人谓安陵君曰 20、找出文中的两个通假字并解释（2 分） 21、翻译句子。（2 分）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 22、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”。请揣摩下面的句子，说说其中的“潜台词”，并谈谈表现了说话人怎样的品质？（4 分）与臣而将四矣。潜台词：（2 分）品质：（2 分）（四）（9 分）陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为．耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。情到真处，小节亦关至行，况六岁之儿，一橘不忘母乎，真千古美谈也。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。怀物与儿，识者贱之，怀物奉亲，人皆敬之。奇哉陆郎，可以为法矣

九年级语文第 6 页共 9 页 23、下列与“陆郎作客而怀橘，何为．耶”中的"为．”意思相同的一项是（）（2 分） A．亮躬耕陇亩，好为．《梁父吟》 B．非独书为．然，天下物皆然 C．为．之，则难者亦易矣 D．不足为．外人道也 24、对第一段划线句“术奇之，后常称说”解释正确的一项是（）（3 分） A．袁术认为陆绩这个人的这件事是奇人奇事，后来常常向别人称道 B．袁术感到陆绩是个非常稀奇的人，后来经常称道此人 C．袁术认为陆绩的这件事是稀奇的事，后来经常说起此事时很喜悦 D．袁术感到陆绩这个人的这件事是奇人奇事，后来常常向别人述说 25、陆绩“知孝”表现在 _____________________（用文中语句回答）（2 分） 26、从第二段可以看出，作者告诉人们的道理是（用文中的话回答）。（2 分）四、写作（50 分） 27、从两个作文题中任选一个 命题作文题目：做个有心人要求：600 个字左右，文体不限 材料作文阅读材料，按要求作文材料一：小羊要独穿沙漠，临行前妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两边原本稀疏的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊！材料二：《菜根潭》中有这样一句话：“径路窄处留一步与人行；滋味浓时减三分让人尝。” 说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走得过去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于 600 字的文章。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________