课文言文阅读指导 郑州第四十九中学耿秋娟
郑州第四十九中学 耿秋娟
学习目标 1、阅读浅易文言文,能借助注释 和工具书说出所选文言文意思。 2、在理解选文内容的基础上,完 成文后练习题
学习目标： 1、阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书说出所选文言文意思。 2、在理解选文内容的基础上，完 成文后练习题
学习方法 1、读 (读题目、重停顿、读人物) 2、译 (文下注解要会用,课内解词要活用,特殊句 式尝试用,结合内容合理想象。) 3、思考 (关注细节,重视议论,归纳中心)
学习方法： 1、读 2、译 3、思考 （读题目、重停顿、读人物） （文下注解要会用，课内解词要活用，特殊句 式尝试用，结合内容合理想象。） （关注细节，重视议论，归纳中心）
、阅读下面的文言文,完成练习。 《欧阳修苦读》 欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人 以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及 其稍长,而家无书读,就闾里o土人家借 而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食 惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已 如成人。 ①闾里:(6)古代二十五家为一,本文指乡里
《欧阳修苦读》 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人 以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及 其稍长，而家无书读，就闾里①士人家借 而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食， 惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已 如成人。 一、阅读下面的文言文，完成练习。 注： ① 闾里：（lǘ）古代二十五家为一闾，本文指乡里
译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家 境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦 苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教 给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大 些了,家里没有书可读,便就到乡里读 书人家去借书来读,有时接着进行抄写。 就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力 读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有 成人的水平,那样高了
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家 境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦 苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教 给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大 些了，家里没有书可读，便就到乡里读 书人家去借书来读，有时接着进行抄写。 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力 读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有 成人的水平，那样高了。 【译文】
阅读训练】 1.翻译句子。 ①欧阳修四岁而孤。 欧阳修四岁时父亲就去世了。 ②惟读书是务。 只是致力读书。 2.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是: 勤学苦练、专心致志 3.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外 还有一个促进他成长的原因是 母亲的善于教育,严格要求
1． 翻译句子。 ①欧阳修四岁而孤。 ②惟读书是务。 2．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 3．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外， 还有一个促进他成长的原因是 欧阳修四岁时父亲就去世了。 只是致力读书。 勤学苦练、专心致志 母亲的善于教育，严格要求。 【阅读训练】
二、阅读下面的文言文,完成练习。 荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨伯日: 败义区求生,首荀巨准际行邪?贼,语宿 腰日三郡摔鬏至 。″遂班 刘义庆《世说新语德行 注:④荀巨伯:东汉樟商时义士。②胡贼注古代 的 班军:即班师,出征而回
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨伯曰： “吾今死矣，子速去！巨伯曰：“远来相视，子令吾 去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯 曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨 伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班 军而还，一郡并获全。 (刘义庆《世说新语•德行》) 注：①荀巨伯： 东汉桓帝时义士。②胡贼：古代 的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④ 班军：即班师，出征而回。 二、阅读下面的文言文，完成练习
【译文】 荀巨伯从远方来探望朋友的病情,适逢胡人攻城。(荀 巨伯的)朋友对荀巨伯说:“我注定要死去,你赶快离开 吧!"巨伯说:“我从远方来探望你,而你却让我离开 舍弃义气而寻求生命,难道这是我荀巨伯所做的吗?”胡 人已经到了,对荀巨伯说:“大军到了,整个城的人都空 了,你是什么男人,竟敢一个人留下?”荀巨伯说:“我 的朋友身患重病,不忍心舍弃他,我宁愿用我的身体来取 代朋友的性命。”胡人听了,对荀巨伯说:“我们这些不 懂道义的人,却侵入了这有仁义的国家。″于是军队就撤 回去,整个城都获救
【译文】 荀巨伯从远方来探望朋友的病情，适逢胡人攻城。（荀 巨伯的）朋友对荀巨伯说：“我注定要死去，你赶快离开 吧！”巨伯说：“我从远方来探望你，而你却让我离开， 舍弃义气而寻求生命，难道这是我荀巨伯所做的吗？”胡 人已经到了，对荀巨伯说：“大军到了，整个城的人都空 了，你是什么男人，竟敢一个人留下？”荀巨伯说：“我 的朋友身患重病，不忍心舍弃他，我宁愿用我的身体来取 代朋友的性命。”胡人听了，对荀巨伯说：“我们这些不 懂道义的人，却侵入了这有仁义的国家。”于是军队就撤 回去，整个城都获救
练习题 1、加上个逗号,将其断开 荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。 荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。 2翻译下面语句 吾今死矣,子速去! 我现在是活不成了,您快离开吧 3匈奴“班军而还”的原因是什么? 被荀巨伯舍身救友的义举所感动
1、加上个逗号，将其断开。 荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。 2.翻译下面语句。 吾今死矣，子速去! 3.匈奴“班军而还”的原因是什么? 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。 我现在是活不成了，您快离开吧！ 被荀巨伯舍身救友的义举所感动。 练习题：
三、阅读下面的文言文,完成练习。 晋平公问于师旷日:“吾年七十,欲学, 恐已暮矣。“师旷日:“何不炳烛乎?″平 公日:“安有为人臣而戏其君乎?”师时日 “盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如 日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好 学,如炳烛之明,孰与味行乎?”平公日 善哉! 《晋平公问于师旷》) 注释:①秉烛:点烛。当时的烛,只 是火把,还不是后来的蜡烛。②盲臣 :师旷为盲人,故自称
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学， 恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平 公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如 日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好 学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！” 注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只 是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣 ：师旷为盲人，故自称 (《晋平公问于师旷》) 三、阅读下面的文言文，完成练习